在我的成長(zhǎng)中，也有很多的磨難，或來自生活，或來自心理，但更多的則是來自學(xué)業(yè)。

　　上了初三，每科的作業(yè)題都又多又難。腦子并不是很靈的我經(jīng)常被一道物理題難的心煩意亂，有時(shí)都接近了抓狂的地步，我不斷地用手抓著腦袋，頭發(fā)已經(jīng)被我抓的亂糟糟一團(tuán)了，可我還是一點(diǎn)思緒也沒有。于是我決心去翻書找知識(shí)點(diǎn)，我端起一本物理書，坐在床上，將書夾在大腿之間，用手按著書，一字一字的讀下去，可結(jié)果并不喜人，我并沒有解出那道物理題。于是我心生抱怨“為什么一定要我經(jīng)歷這份磨難呢？”但又不想服輸，我決心一定要問明白這類型的題。第二天，我左手拿著題，右手拿出筆，怒氣沖沖地走向物理辦公室。我向老師問了這道題，并說明了自己的苦惱，老師聽后笑了一笑，說“來，我先給你講這道題。”

　　老師很認(rèn)真地給我講解，我也很認(rèn)真的聽。講完這道題后，老師又給我歸納了一些這類題的方法，并鼓勵(lì)我說：“這種題型是比較難的，不會(huì)很正常，只要你把心態(tài)改正了，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握了，你就會(huì)做了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又跟老師抱怨學(xué)習(xí)中有很多不會(huì)的東西，每次不會(huì)題都會(huì)讓我覺得不舒服、鬧心。老師又是一笑，說：“你看，那珍珠美麗吧，但它需要蚌忍受沙礫的打磨。你看那蝴蝶漂亮吧，但它需要蛹忍受絲的束縛。你現(xiàn)在經(jīng)歷了這些學(xué)習(xí)上的磨難，或許還有生活中的磨難，但這些對(duì)你的成長(zhǎng)是很有幫助的，有了這些幫助，你以后的生活會(huì)更美好。”聽了老師的這番話，我似乎明白了很多。確實(shí)，有了這次解題受挫的小小的磨難，我懂得在學(xué)習(xí)上應(yīng)該了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在遇到難題時(shí)要先自己思考解決，在弄不通答案時(shí)要及時(shí)向老師請(qǐng)教……這只是我成長(zhǎng)中的一個(gè)很小的磨難，卻給了我這么多的啟示。

　　我要做那美麗的珍珠，做那翩飛的蝴蝶，我不懼怕磨難，不逃避磨難。因?yàn)樗�是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。成長(zhǎng)需要磨難。