我國(guó)高等教育本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置是按“學(xué)科門(mén)類(lèi)”“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”“專(zhuān)業(yè)”三個(gè)層次來(lái)設(shè)置的，即一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)下面設(shè)置若干專(zhuān)業(yè)類(lèi)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)下面再設(shè)置若干專(zhuān)業(yè)。根據(jù)教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年)》，目前大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)有12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，下設(shè)92個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)，共506種專(zhuān)業(yè)。

　　對(duì)廣大考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在506種專(zhuān)業(yè)中做出自己的正確選擇不是件容易的事。每年這個(gè)季節(jié)，各高校的招生咨詢(xún)熱線開(kāi)始忙碌了起來(lái)，許多考生和家長(zhǎng)都會(huì)咨詢(xún)有關(guān)專(zhuān)業(yè)選擇的問(wèn)題。在日常接待考生家長(zhǎng)來(lái)電來(lái)訪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)許多考生和家長(zhǎng)在面對(duì)各個(gè)學(xué)校的招生宣傳資料和專(zhuān)業(yè)介紹時(shí)，往往顯得十分茫然，不知從何下手。以往也有考生因當(dāng)初不了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，在填報(bào)志愿時(shí)隨意選擇了名稱(chēng)時(shí)髦的專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)不是自己理想的專(zhuān)業(yè)。因此，考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，需要仔細(xì)辨別，切忌望文生義，避免因?qū)�業(yè)選擇失誤而帶來(lái)遺憾。要了解各高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，看明白報(bào)考指南上的專(zhuān)業(yè)介紹，尤其要讀懂這些專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，建議考生和家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　一、了解專(zhuān)業(yè)的基本情況

　　考生首先需要讀懂各所高校招生宣傳材料中的專(zhuān)業(yè)介紹，專(zhuān)業(yè)介紹一般會(huì)涵蓋專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)方向等幾大要素，這些內(nèi)容對(duì)了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本情況十分重要。

　　1.開(kāi)設(shè)時(shí)間

　　一個(gè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間可以看出該專(zhuān)業(yè)是否有著悠久的歷史還是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。有的專(zhuān)業(yè)介紹中會(huì)拿出一大段介紹專(zhuān)業(yè)的歷史，這往往顯示該校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有較深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和較高的學(xué)術(shù)知名度。如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)開(kāi)設(shè)歷史的介紹一筆帶過(guò)，說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，還處于培育期，選擇該專(zhuān)業(yè)時(shí)就更要全面地考慮了。當(dāng)然專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間也不能一概而論，有時(shí)開(kāi)設(shè)時(shí)間悠久的專(zhuān)業(yè)也會(huì)顯得缺少創(chuàng)新，新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)可能是這所高校學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)，投入的資源較多，這需要考生綜合考察。

　　2.培養(yǎng)目標(biāo)

　　一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了這個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求，可以看出這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是重基礎(chǔ)理論的，還是重實(shí)際應(yīng)用的；培養(yǎng)的是寬口徑人才，還是技能型人才�？忌�可從培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出自己的志趣與該專(zhuān)業(yè)是否一致。如果一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)越具體，說(shuō)明這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系相對(duì)成熟，培養(yǎng)手段相對(duì)豐富。我們也可以看到有的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)僅僅羅列了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年)》中規(guī)定的基本培養(yǎng)目標(biāo)，說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有形成自己的培養(yǎng)特色，該專(zhuān)業(yè)還處在發(fā)展摸索階段。