如何教育孩子，是每一位家長都要面臨的大難題。尤其是教育界以外的家長們，缺乏相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力。結(jié)合自己教育孩子的經(jīng)歷，我體會(huì)最深的是一個(gè)教訓(xùn)，兩點(diǎn)感悟。

　　先談教訓(xùn)。我的孩子是2000年上的小學(xué)，開學(xué)第一天我去接孩子，問他知道上小學(xué)的主要任務(wù)是什么。“玩！”孩子答道。那時(shí)正好趕上專家和媒體一直呼吁為中小學(xué)生減負(fù)，鼓勵(lì)開展素質(zhì)教育。我還感嘆如今的孩子不再像我們當(dāng)年那樣苦讀書，多好�。�

　　其實(shí)，也有年長的鄰居和同事提醒：小學(xué)最根本的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有位鄰居還語重心長地講了一個(gè)故事：一位退休的老太太是小學(xué)老師，她對自己的孫子要求非常嚴(yán)厲，每天放學(xué)后必須先寫作業(yè)，寫得不整齊，就把作業(yè)當(dāng)場撕了，讓孫子重寫。孩子經(jīng)�？拗鴮懽鳂I(yè)，也特別恨他的奶奶。后來，孩子工作后功成名就，他說最感謝奶奶督促他認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣。

　　可惜這樣的故事沒有引起我們足夠的重視，以為這種觀念太陳舊，不適合現(xiàn)代教育。盡管每天也督促孩子完成作業(yè)，要求卻沒有那么嚴(yán)厲。后來，孩子的書寫一直是“短板”，語文也成為老大難，經(jīng)常被老師留下來補(bǔ)作業(yè)。這是一個(gè)教訓(xùn)，希望引起家長們的注意。

　　兩點(diǎn)感悟就是“培養(yǎng)興趣，找準(zhǔn)激發(fā)點(diǎn)”。記得孩子剛出生時(shí)，醫(yī)生說要用紅色的小球在他眼前晃動(dòng)，吸引他的目光，促進(jìn)視力發(fā)育。我們牢牢記住這一點(diǎn)，不僅常常拿著紅色的小球在他眼前晃動(dòng)，每天晚飯后，還把他抱到小區(qū)門口，讓他看各種汽車的紅色尾燈，告訴他這是捷達(dá)，那是夏利。

　　沒想到，這個(gè)原本是為了鍛煉視力的做法倒引起孩子對汽車的極大興趣。兩歲多的時(shí)候，孩子已經(jīng)幾乎認(rèn)識所有在街上跑的汽車了。最神奇的是，那時(shí)的捷達(dá)和桑塔納車頭很像，孩子看見一輛車剛露頭，就能說出是捷達(dá)還是桑塔納。每天坐班車，孩子指著窗外的各種汽車自言自語，時(shí)間長了，同事們都知道小家伙是個(gè)車迷，開始考他，結(jié)果沒有他答不上來的。

　　有一次，我們坐在司機(jī)后面，從來很少說話的司機(jī)也忍不住開口了：“小朋友，注意看左側(cè)車道，馬上有輛車要超我們，那是什么車？”沒想到，車剛超過我們一個(gè)車頭，小家伙就脫口答出車名。司機(jī)一拍方向盤說：“不考了，這么不常見的車都能答出來！”

　　從小學(xué)4年級起，孩子自己要求訂閱《汽車之友》雜志，10年來從未中斷。5年級時(shí)，小車迷就能為別人推薦購車了。一次，有位鄰居問：“我買什么車好呢？”小家伙反問：“您買車是要代步還是要擺譜？”并根據(jù)兩種需求，很快給出一串車名和報(bào)價(jià)。

　　如前所述，因?yàn)槲茨芘囵B(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成績在班里一直處于中等水平。尤其上了初中和高中后，成績總也上不去。老師經(jīng)常與我們溝通，我們也利用假期為孩子找補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，效果也不是很明顯。高一高二的成績一直徘徊在25名前后，最好時(shí)也只能在15名左右，而且在普通班。比對往年的排名，老師說這個(gè)成績能上個(gè)三本，最好也只能考上二本。我們家長很著急，孩子也很苦惱。

　　這時(shí)，妻子忽然說：要是能找到一個(gè)激發(fā)點(diǎn)，也許能激發(fā)起孩子的潛力，把成績提上去。因?yàn)橛辛艘郧暗慕逃?xùn)，對這個(gè)說法，我不敢忽視。我也苦思冥想，從哪里找到激發(fā)點(diǎn)？汽車！對了，就從他喜歡汽車這個(gè)點(diǎn)上去找。

　　2011年11月的一個(gè)周末，我去學(xué)校接孩子，夕陽照進(jìn)車?yán)�，孩子把遮陽板扳到�?cè)面，發(fā)現(xiàn)遮陽板不能完全擋住陽光，他說，能不能把遮陽板做成抽屜的樣子，這樣就可以拉長，完全擋住陽光？

　　我當(dāng)時(shí)興奮得拍了一下方向盤，說：這就是專利發(fā)明�。』氐郊�，立即讓他把自己的想法寫了下來，第二天一大早，趕緊找了個(gè)專利事務(wù)所申請專利。過了一段時(shí)間，蓋著大紅章的受理通知書寄來了，看著通知書，孩子眼里露出興奮的目光。

　　緊接著，孩子申報(bào)了幾所學(xué)校的自主招生考試，到中學(xué)填表蓋章時(shí)，老師和同學(xué)聽說普通班里有學(xué)生有專利，都很驚訝，也很高興。主管的副校長、班主任等老師都對孩子提出表揚(yáng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

　　那段時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。年底的期末考試，孩子的成績躍居全班第一。第二年的高考一模考試仍然是全班第一，二�？荚嚾�班第二，高考成��?nèi)�班第��，如愿考入一本重點(diǎn)大學(xué)汽車類的重點(diǎn)專業(yè)。

　　在上大學(xué)前，專利證書也發(fā)了下來。孩子帶著自己有關(guān)汽車的專利證書，去攻讀自己喜歡的汽車專業(yè)。

　　教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任�；仡櫧逃�孩子的��(jīng)歷，我們感悟到：其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特長和愛好，最關(guān)鍵的是不盲從，不隨大流，而是設(shè)法找到孩子的特長，有針對性的培養(yǎng)孩子興趣，找準(zhǔn)孩子激發(fā)點(diǎn)。這也許是我們家長配合學(xué)校和社會(huì)教育應(yīng)該重點(diǎn)做的工作。