從現(xiàn)行的6門必考科目至改革方案中的6門中3門必考3門選考科目，浙江高考招生制度改革對高中階段的培養(yǎng)提出了新的要求。

　　19日浙江高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案發(fā)布后，記者從浙江多所高中采訪獲悉，學(xué)校已經(jīng)在落實(shí)相關(guān)政策，并且等待具體操作細(xì)則落地，他們表示，此次改革將打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走班制或?qū)⒊蔀槌�態(tài)，之前的“總分匹配”模式致教育出現(xiàn)路徑依賴，學(xué)生大多未考慮興趣愛好及將來的從業(yè)方向，此次改革后，“專業(yè)導(dǎo)向”的考錄模式將倒逼學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　高考改革打破傳統(tǒng)教學(xué)模式 走班或成高中常態(tài)

　　在浙江新發(fā)布的深化高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案中，選考成為亮點(diǎn)，其中表述：考試科目分必考科目和選考科目，分別均為3門。必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語。選考科目由學(xué)生從思想政治、歷史等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。

　　“現(xiàn)在全省普通高中實(shí)施的選課為這次高考的選考提供了非常好的條件，高考的選考又對高中的教育改革有促進(jìn)。”浙江省教育廳副廳長韓平表示。

　　記者了解到，此前的浙江普通高中課程改革就提到了選修和走班，現(xiàn)如今，幾乎所有普通高中都開發(fā)開設(shè)了幾十門或上百門選修課程。

　　韓平認(rèn)為，這次的改革對高中學(xué)校來講既是動力，也是壓力，“面臨學(xué)生的選考科目和外語科目的多次考試，這對高中學(xué)校的教學(xué)安排、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)管理提出了更高的要求。”

　　對于這次的高考改革，多位高中負(fù)責(zé)人接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)均稱，傳統(tǒng)教學(xué)模式將被打破，走班有可能成為常態(tài)。

　　“傳統(tǒng)的教學(xué)模式會有個(gè)顛覆性的改變。”杭州第二中學(xué)校長葉翠微表示，以前是一張課表一個(gè)教室坐三年，將來為了適應(yīng)高考改革，孩子必須走班，學(xué)校會建立“課程超市”，供學(xué)生根據(jù)選考科目進(jìn)行選擇。

　　浙江省學(xué)軍中學(xué)副校長馮定應(yīng)分析，浙江試點(diǎn)選考科目七選三，有35種選擇方案，每一種選擇方案，怎么考也是選擇，比如選擇幾月份考，即選出三門考試科目后用哪個(gè)時(shí)段來學(xué)習(xí)也有多種選擇。

　　“學(xué)校就是要多樣化，不能一刀切，就要走班。”馮定應(yīng)認(rèn)為，此次改革對高中走班產(chǎn)生較大影響，對學(xué)校的人力、物力、財(cái)力和管理水平都是巨大的考驗(yàn)。

　　浙大附中教學(xué)處副主任李剛豪也坦言，此次改革對學(xué)校如何設(shè)置課程等是個(gè)考驗(yàn)，比如許多學(xué)生選考科目不同，學(xué)校排的課程不一定能滿足所有的學(xué)生。

　　另外，李剛豪還考慮到，此次改革對整個(gè)高中的傳統(tǒng)教學(xué)配套影響很大，比如是否還會有學(xué)期的概念，學(xué)校教師工作量不均等。

　　業(yè)內(nèi)稱“總分匹配”致教育路徑依賴 職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)高中

　　在韓平看來，這次的高考改革不僅對高中教學(xué)安排提出更高要求，如何使學(xué)生科學(xué)地選擇選考科目，對高中指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃也提出了更高要求。

　　據(jù)了解，此次高考招生改革方案中，考生選考科目七選三，錄取不分批次，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔；高校確定和提前公布專業(yè)(類)選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。

　　對于選考科目的報(bào)考，浙江省教育廳方面稱，考生可以結(jié)合自己的興趣特長，根據(jù)擬報(bào)考學(xué)校專業(yè)要求，從思想政治、歷史等7個(gè)高中學(xué)考科目中，選擇3科作為選考科目，每科至多參加2次考試。

　　“分?jǐn)?shù)可以預(yù)測，高中低的分?jǐn)?shù)對應(yīng)不同的大學(xué)，專業(yè)則要根據(jù)愛好來選擇，但是大部分的學(xué)生沒有愛好，沒有對社會的了解，所以在選專業(yè)的時(shí)候很盲目。”21世紀(jì)教育考試研究院副院長王雄告訴中新網(wǎng)記者。

　　葉翠微表示，就中學(xué)教育而言，長期的“總分匹配”模式，讓中學(xué)教育形成了路徑依賴，加劇了中學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　“考生填報(bào)志愿時(shí)，往往只認(rèn)大學(xué)招牌，只求分?jǐn)?shù)利用最大化，只知專業(yè)是否熱門，不管專業(yè)是否適合。”葉翠微認(rèn)為，這極大地阻礙了學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)的有效學(xué)習(xí)，極大地浪費(fèi)了寶貴的大學(xué)教育資源，也給許多大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展帶來了困擾。

　　學(xué)生缺乏興趣愛好、對社會了解不夠，中學(xué)形成路徑依賴，一心提高學(xué)生的總分，在業(yè)內(nèi)人士看來，這些都是造成學(xué)生盲目報(bào)考專業(yè)、個(gè)人發(fā)展受阻的因素。

　　如何正確報(bào)考選考科目成了學(xué)生、家長及學(xué)校共同面對的難題。多位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，讓職業(yè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)高中刻不容緩。

　　“希望學(xué)生中學(xué)就開始對人生做規(guī)劃。”王雄建議道。

　　“學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃要放在議事日程，讓孩子認(rèn)知自我，專業(yè)特性是什么，你自己的特產(chǎn)是什么，職業(yè)興趣是什么，要找交集。”葉翠微提出。

　　葉翠微表示，高考改革后的“專業(yè)導(dǎo)向”的考錄模式，要求學(xué)生盡早了解自己的興趣特點(diǎn)和專業(yè)性向，并據(jù)此確定選考科目。這在一定程度上是在用高考的指揮棒引導(dǎo)學(xué)生去更多地了解自己、關(guān)注社會，理智地尋找自己的學(xué)業(yè)旨向。

　　葉翠微認(rèn)為，這將帶來高中課程改革的內(nèi)在價(jià)值尋找。由此可以預(yù)想，中學(xué)的生涯規(guī)劃課程等將更加接地氣，更受學(xué)生歡迎；“咨詢師”這一崗位，也有可能會在不久的將來在中學(xué)落地；“興趣+專業(yè)”導(dǎo)向的深度選修課程有望在中學(xué)得以開展。

　　“對于高中學(xué)校而言，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念和辦學(xué)行為，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)更為豐富多元高質(zhì)量的空間、平臺、機(jī)會、資源，為學(xué)生提供更專業(yè)的職業(yè)生涯教育指導(dǎo)，應(yīng)該是對新高考方案最好的回應(yīng)。”寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高級教師吳國平直言。

　　高中落實(shí)政策等待具體細(xì)節(jié)落地 稱教育改革需全社會參與

　　作為高考改革試點(diǎn)省市之一，浙江政策落地后，多個(gè)高中接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)稱，已經(jīng)在積極落實(shí)執(zhí)行相關(guān)政策，并且等待具體操作要求出臺。

　　杭州高級中學(xué)副校長陳利民表示，目前高中的操作細(xì)節(jié)還不清楚，處于一個(gè)等待的狀態(tài)，高一的教學(xué)按照預(yù)定的安排進(jìn)行，今后也會借鑒其他兄弟學(xué)校的做法。

　　“困難會有一大推，但總會解決。”浙大附中教學(xué)處副主任李剛豪表示，這段時(shí)間高中的管理會很累，但是此次改革對學(xué)生的成長確實(shí)是有好處。

　　浙江省召開深化高考招生制度綜合改革試點(diǎn)新聞發(fā)布會的當(dāng)天，浙江省學(xué)軍中學(xué)副校長馮定應(yīng)只接到了一個(gè)家長的咨詢電話，來自媒體記者的電話卻絡(luò)繹不絕。

　　他告訴中新網(wǎng)記者，面對新方案，學(xué)校的學(xué)生和老師們都非常平靜和淡定，正常上課寫作業(yè)，學(xué)校正在積極執(zhí)行方案。

　　浙江省春暉中學(xué)校長李培明稱，學(xué)校正在積極適應(yīng)這次改革。

　　杭州第二中學(xué)校長葉翠微坦言，此次改革學(xué)校不僅要增加教師，如果要進(jìn)行走班，面臨最大的挑戰(zhàn)就是場地不夠、編制過緊，他認(rèn)為，政府應(yīng)該給學(xué)校充足的場地、編制、經(jīng)費(fèi)。

　　“(改革)不是教育系統(tǒng)的‘自拉自唱’，必須要全社會的‘大合唱’。”葉翠微說。