根據(jù)國(guó)務(wù)院9月初發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），2015年起高校自主招生將安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式。

　　由此，自主招生的“北約”、“華約”、“卓越”三大聯(lián)盟將徹底瓦解。自主招生從高考前挪到高考后，除了時(shí)間上的先后變化，對(duì)于考生資格、考試形式等將帶來(lái)怎樣的改變？這些改變又會(huì)在多大程度上影響考生的備考？

　　連日來(lái)，記者聯(lián)系多所高校招生部門(mén)，一些學(xué)校坦言，有關(guān)自主招生的招生簡(jiǎn)章可能要到明年春季甚至五月份以后才會(huì)發(fā)布。

　　而一位要求匿名的參與了國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》起草工作的專(zhuān)家透露，目前教育部正在組織起草有關(guān)自主招生的配套文件，該專(zhuān)家也參與其中。由于一些細(xì)節(jié)尚在論證不便過(guò)多透露，但他表示教育部有關(guān)自主招生的細(xì)則“或許會(huì)在今年11月份出爐。”

　　高校：很可能在明年6月底

　　目前從北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、蘭州大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)等各高校均尚未完成新版自主招生政策的制定。

　　盡管教育部的配套文件尚未出臺(tái)，但各高校負(fù)責(zé)招生的老師多數(shù)認(rèn)為：2015年自主招生很可能會(huì)安排在明年的6月底，并充分結(jié)合高考成績(jī)進(jìn)行。這樣既可以為考生留出足夠的時(shí)間備考，又可以讓考生的選擇更有針對(duì)性。

　　一個(gè)不容回避的問(wèn)題是，往年參加奧賽的學(xué)生和參加高校自主招生的學(xué)生兩個(gè)人群有著不小的重疊。往年奧賽結(jié)束后，一些高中會(huì)安排老師輔導(dǎo)學(xué)生備考自主招生。明年自主招生挪到了高考后，這樣的培訓(xùn)是否還會(huì)存在尚不可知。

　　學(xué)生：考后的選擇更多

　　鞍山一中獲得多所高校的自主招生推薦資格，該校高三學(xué)生王澍（化名）和家長(zhǎng)很是關(guān)注自主招生的信息。

　　王澍的家長(zhǎng)表示，孩子特別愛(ài)好文學(xué)，初三的時(shí)候就自己寫(xiě)書(shū)。高二的時(shí)候我們幫他出版了，“說(shuō)實(shí)話(huà)孩子有些偏科，數(shù)學(xué)成績(jī)不是特別理想。從高一開(kāi)始，我們家長(zhǎng)就開(kāi)始幫他留意自主招生。”對(duì)于王澍而言，他目前最要緊的就是提高數(shù)學(xué)成績(jī)，老師和家長(zhǎng)也督促他把主要精力放在了數(shù)學(xué)上。

　　王澍特別想考復(fù)旦大學(xué)，曾擔(dān)心高考前自主招生需要準(zhǔn)備材料、準(zhǔn)備考試，會(huì)分心，但《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后，王澍和家長(zhǎng)這方面的擔(dān)心一掃而光。通過(guò)跟孩子的老師溝通，家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為自主招生改在高考后“挺好”，“現(xiàn)在可以全部投入到高考復(fù)習(xí)，就沖刺他喜歡的學(xué)校。要是自己能考上最好不過(guò)了。我們家長(zhǎng)想，如果孩子發(fā)揮得好，高考以后還可以考慮自主招生挑戰(zhàn)一下北大，說(shuō)不定有機(jī)會(huì)。”

　　支招：平時(shí)積累比突擊培訓(xùn)更重要

　　遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記兼常務(wù)副校長(zhǎng)劉朝忠表示，已經(jīng)注意到高校自主招生的變化，但學(xué)校的作用仍然是“為考生提供機(jī)會(huì)，為有創(chuàng)新潛質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生搭建平臺(tái)”。他表示，就高中而言，基于學(xué)生興趣愛(ài)好的特長(zhǎng)培養(yǎng)，是從高一開(kāi)始的全方位素質(zhì)提升。

　　南開(kāi)大學(xué)招辦主任邵慶輝建議考生，盡管自主招生時(shí)間和方式?jīng)]定，但定位是不變的，就是選拔特殊性人才，比如理科生奧賽獲獎(jiǎng)，或是文科生出書(shū)、發(fā)表調(diào)研報(bào)告等，這些就是學(xué)科特長(zhǎng)的有力證據(jù)。因此，不主張考生為了自主招生而進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，而要重視平時(shí)積累。