高考改革方案實(shí)施后，高校的院系會(huì)依據(jù)大學(xué)期間專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對報(bào)考本院系的學(xué)生提出科目要求，如報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的考生，申報(bào)科目中必須要有物理成績，申報(bào)金融工程的考生，數(shù)學(xué)成績要達(dá)到要求。這種招生方式要求學(xué)生不僅關(guān)注大學(xué)，更要注意自己提供成績的科目，要與選報(bào)的專業(yè)匹配起來。

　　2014年9月4日，國務(wù)院新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布國家深化考試招生制度改革的實(shí)施意見。高考改革將在上海市、浙江省率先試點(diǎn)，從2014年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建成中國特色現(xiàn)代考試招生制度。

　　新方案加大學(xué)生選擇權(quán)利

　　同我國現(xiàn)行的高考制度相比，高考改革方案賦予了學(xué)生選擇的權(quán)利。考試招生制度改革方案明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績由兩部分組成：一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目的成績，每門課程150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分；另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目，每門課程“學(xué)完即考”、“一門一清”，高考時(shí)不再考試。考生在報(bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校發(fā)布的招生報(bào)考要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3個(gè)科目的成績，計(jì)入高考總分。具體到浙江、上海2個(gè)省市的試點(diǎn)方案，上海方案明確了6選3的選科方案，浙江省明確為7選3，增加了一門技術(shù)課。

　　這種新的選科方案，打破了現(xiàn)行高考制度的束縛，給考生帶來了選擇的權(quán)利。現(xiàn)行高考制度中，學(xué)生必須遵循文史類史地政、理工類理化生的死板考試科目，而高考改革方案實(shí)施后，學(xué)生選擇科目的方案達(dá)到20種以上，學(xué)生完全可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特長、愛好、成績、目標(biāo)高校的科目要求，來確定自己計(jì)入高考成績的科目。

　　高考改革方案還賦予學(xué)生對自己未來生涯的選擇�，F(xiàn)行的高考志愿填報(bào)工作集中在高三進(jìn)行。北京市、上海市在每年的5月份高考前填報(bào)。其他省(市)、自治區(qū)在高考成績發(fā)布之后填報(bào)。高三階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)異常繁重，多數(shù)學(xué)生無暇思考大學(xué)與專業(yè)選擇的事情。學(xué)生的高考志愿多數(shù)是由家長來完成。由于各省市基本實(shí)行平行志愿，所以，家長在填報(bào)志愿時(shí)，多數(shù)以把分?jǐn)?shù)用盡為原則，用分?jǐn)?shù)去選大學(xué)，很少考慮學(xué)生的特長與大學(xué)、專業(yè)的匹配。入學(xué)后，不適應(yīng)大學(xué)生活、不適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、不喜歡所選專業(yè)的情況較普遍。高考改革方案實(shí)行的6選3的考試方式，讓學(xué)生把學(xué)業(yè)測試與自己的目標(biāo)高校、目標(biāo)專業(yè)對接起來，每個(gè)學(xué)生都要借助6門科目學(xué)習(xí)，找到與自己學(xué)習(xí)特長相匹配的大學(xué)與專業(yè)，自己的大學(xué)自己選、自己的專業(yè)自己選，選擇權(quán)切切實(shí)實(shí)地掌握在學(xué)生自己的手中。

　　掌握選擇技巧破解選擇迷茫

　　在這一輪高考改革方案中，讓學(xué)生有了更多的選擇權(quán)是備受推崇的一大亮點(diǎn)。但隨后的調(diào)查卻出乎很多人的意料：浙江省一份對400多名學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上調(diào)查顯示，有80%的高一學(xué)生并不知道自己最感興趣的專業(yè)是什么，他們并不知道該怎么選。有52%的學(xué)生表示“會(huì)根據(jù)自己的興趣”選擇三門選考的科目；47%的孩子表示要平均用力，爭取不落下一門，做一個(gè)全能王。不僅僅是高中的孩子不會(huì)選，日前一份1800多人參與的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：38.0%受訪者坦言所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況與當(dāng)初判斷不一致，40.5%受訪者表示當(dāng)初對所報(bào)考的專業(yè)內(nèi)容及就業(yè)情況了解不充分。71.2%的大學(xué)生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。從他人代替選擇到自己做出選擇，需要一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。高考改革方案實(shí)施后，如何選擇計(jì)入高考成績的科目，來挑選大學(xué)選擇專業(yè)，需要考試招生部門為考生及時(shí)提供翔實(shí)的招生數(shù)據(jù)，也需要學(xué)生自己及時(shí)了解和掌握選擇技巧。

　　1.報(bào)考研究型大學(xué)的學(xué)生，要將擅長學(xué)習(xí)的科目與目標(biāo)高校的優(yōu)勢專業(yè)結(jié)合起來。

　　從現(xiàn)行各省市歷年發(fā)布的招生計(jì)劃來看，不同批次的考生面臨的選擇機(jī)會(huì)是有差異的。供一批次考生備選的院校層次明顯多于二批次、三批次考生，備選專業(yè)數(shù)量明顯多于二批次、三批次考生。上海的高考改革方案提到，2016年起，合并本科第一、第二兩個(gè)招生批次，實(shí)施后，會(huì)取消高校的招生批次。但是，從現(xiàn)在各省市發(fā)布的招生計(jì)劃看，一批次院校主要為985工程高校、211工程高校、部屬高校、省屬重點(diǎn)大學(xué)。即使取消批次，這類高校依然會(huì)是學(xué)生爭搶的熱門高校。不同的是，依據(jù)現(xiàn)行招生考試制度，這類高校按照總分來錄取學(xué)生，在學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，還要接受專業(yè)調(diào)劑。

　　因此就出現(xiàn)這種情況：語文、外語成績突出的學(xué)生進(jìn)了工科院校，數(shù)學(xué)、化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)了財(cái)經(jīng)、外語院校，物理成績好的學(xué)生被調(diào)劑到化學(xué)系，不愛學(xué)生物的學(xué)生被調(diào)劑到農(nóng)學(xué)專業(yè)。學(xué)生雖然進(jìn)入了一批次高校，但是自己的學(xué)習(xí)特長并不是所選高校的優(yōu)勢專業(yè)。這就造成了學(xué)生的特長得不到發(fā)揮，國家也選不到某一行業(yè)中最好的人才。高考改革方案實(shí)施后，高校的院系會(huì)依據(jù)大學(xué)期間專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對報(bào)考本院系的學(xué)生提出科目要求，如報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的考生，申報(bào)科目中必須要有物理成績，申報(bào)金融工程的考生，數(shù)學(xué)成績要達(dá)到要求。這種招生方式，就要求學(xué)生不僅關(guān)注大學(xué)，更要注意自己提供成績的科目，要與選報(bào)的專業(yè)匹配起來。

　　2.依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特長挑選大學(xué)專業(yè)，符合高考改革的趨勢。

　　從各省招生計(jì)劃各批次的人數(shù)比來看，一批次招生計(jì)劃約占總招生計(jì)劃的10%，其余90%的招生計(jì)劃分配給二批次、三批次。二批次、三批次招生計(jì)劃中的院校類型較單一，除省屬重點(diǎn)高校外，基本為省屬一般高校、市屬高校、民辦高校。這類高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。在專業(yè)設(shè)置上，多設(shè)立就業(yè)形勢好的專業(yè)。以浙江省理工類各批次招生專業(yè)為例，一批次招生專業(yè)513個(gè)，涵蓋了12個(gè)學(xué)科門類。二批次招生專業(yè)420個(gè)，理學(xué)類等一些研究型專業(yè)的招生數(shù)量明顯減少。而一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，如電子信息類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類專業(yè)招生人數(shù)增幅較大。以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，十分明顯。從現(xiàn)在的高考志愿填報(bào)來看，部分二批次、三批次的學(xué)生往往將熱門專業(yè)、高分專業(yè)等同于好就業(yè)的專業(yè)。如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、新聞學(xué)，這類專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)居高不下。但是在實(shí)際就業(yè)時(shí)，往往是找工作很費(fèi)勁的專業(yè)。因此，這幾個(gè)批次的考生更應(yīng)該抓住高考改革提供的自由選擇科目的便利條件，從高一入學(xué)便明確自己擅長學(xué)習(xí)的科目，在這些科目上苦下功夫，把這些科目的學(xué)習(xí)與未來的專業(yè)志愿選擇結(jié)合在一起。

　　從選擇科目的技巧上來說，這幾個(gè)批次的考生中，物理成績突出的考生在選擇專業(yè)時(shí)出路最廣。這是因?yàn)樵谝�、二、三批次招生�?jì)劃中，工學(xué)專業(yè)是招生人數(shù)最多的門類，且招生人數(shù)比逐批次增大。工學(xué)門類中的電氣工程、電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、土建類、機(jī)械類專業(yè)是工學(xué)門類中招生人數(shù)最多的幾類專業(yè)，且招生人數(shù)比逐批次增大。同時(shí)，這些專業(yè)大學(xué)期間的課程內(nèi)容是高中物理課程的延續(xù)，高中物理知識(shí)掌握不牢，不能完成大學(xué)課程學(xué)習(xí)。

　　而希望選擇化工、制藥、材料、醫(yī)學(xué)這類專業(yè)的同學(xué)，則需要關(guān)注自己的化學(xué)、生物成績。而經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)這類熱門專業(yè)，有了數(shù)學(xué)、外語成績，就完全可以應(yīng)對大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)了，報(bào)這類專業(yè)的同學(xué)，可以在6選3時(shí)，依成績選擇科目，或者根據(jù)選報(bào)高校的要求提供科目成績。