閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文（60分）

　　1898年5月1日，美國(guó)的馬尼拉灣大戰(zhàn)開始。艦艇上，指揮員命令大家脫去衣服，準(zhǔn)備行動(dòng)，其中一位彈藥手匆匆脫下上衣時(shí)，這件上衣從他手中滑了出去，飄進(jìn)了大海。當(dāng)這件上衣飛出船外的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身走到艦長(zhǎng)跟前，請(qǐng)求允許他跳進(jìn)大海把衣服撈上來。艦長(zhǎng)沒有答應(yīng)他。于是這個(gè)彈藥手就走到這艘船的另一邊，徑自沿著梯子爬下去，跳進(jìn)海里，游過去抓住了衣服。當(dāng)他回到船上以后，因?yàn)檫`反了軍令而被戴上了鐐銬。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束后，海軍準(zhǔn)將杜威對(duì)這個(gè)案子很感興趣。因?yàn)樗�很想知��，為什么一個(gè)彈藥搬運(yùn)工為了一件上衣，竟敢冒著生命危險(xiǎn)去違犯軍規(guī)。

　　當(dāng)杜威將軍和顏悅色地找他談話時(shí)，他忍不住哭了。原來在脫掉上衣之前，那個(gè)士兵還在看他母親的照片，他還吻了吻這張照片，然后把它放進(jìn)了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飄落到了海里。將軍噙著眼淚聽完了他的話，然后將他從椅子上扶起來，擁抱了他。隨即將軍下達(dá)了命令，立即釋放并赦免這位小戰(zhàn)士。“一個(gè)冒著生命危險(xiǎn)去搶撈自己母親照片的孝子，在這艘艦艇上是不能被戴上鐐銬的。”將軍感慨地說。

　　請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　父親的紅燒肉

　　父親是個(gè)廚子，燒菜很好吃，聽他說他祖師爺好像是傳自宮里的御廚，不過這個(gè)我倒是不關(guān)心，我只是喜歡吃父親做的菜，尤其是紅燒肉。

　　父親做的紅燒肉很特別，味道就是比普通飯館的好吃，而且香味能傳很遠(yuǎn)。小時(shí)候家里條件不好，只有逢年過節(jié)可以吃到美味的紅燒肉，每次父親做完，附近幾個(gè)四合院的大人孩子都會(huì)過來討要幾塊，父親也不吝嗇，每家都分幾塊，到最后留給自己家的總是沒多少。我每次都責(zé)怪父親，但父親只是笑一笑，不說一句話。雖然留給我的肉少了，但抵擋不住我吃肉的興趣。父親舍不得吃，便都留給我。我也不客氣，一頓狼吞虎咽，肥肉一并吃下，猶如醍醐灌頂，讓我欲罷不能，連盤中的湯汁都不落下。最后捧著光光的盤子眼巴巴地看著父親，嘴上滿是醬油色的湯汁，像個(gè)小乞丐。可家里只有那點(diǎn)肉，父親也沒辦法，只好拍拍我的頭，給我講講故事，轉(zhuǎn)移我的注意力，打消我的念頭。

　　慢慢地，我長(zhǎng)大了。但對(duì)紅燒肉的感情卻絲毫沒有減少。父親在我高考前為我踐行時(shí)就做了一盤紅燒肉，當(dāng)時(shí)我就覺得我一定要對(duì)得起這盤紅燒肉，給父親掙點(diǎn)臉。

　　托父親的福，我考上了北京的一所大學(xué)。紅燒肉給了我莫大的動(dòng)力，也許毛主席愛吃紅燒肉也是這個(gè)原因吧。

　　雖然我留在了北京上學(xué)，但是吃紅燒肉的機(jī)會(huì)卻少了很多，整天跟同學(xué)在一起，根本記不得回家。

　　后來，我畢業(yè)了，在北京有了工作，單位分了房子，很少回家了。大學(xué)四年讓我很難想起紅燒肉的味道，因此我對(duì)紅燒肉的眷戀也差了。

　　再后來，我結(jié)婚，第一次帶妻子回家，父親就給我妻子做了一盤紅燒肉。無奈女人的身材肉是最大的敵人，弄得父親很是不高興。

　　我結(jié)婚之后就在自己的居所住了，只有周末才回去看看父母，而且還得跟妻子約定好這周去她父母家，下周去我父母家。這樣我見到父親的機(jī)會(huì)很少，漸漸的，由于工作忙，應(yīng)酬多，找各種理由推脫回家。盡管父母也搬到北京居住，就住在同一座城市。

　　結(jié)婚兩年，我有了個(gè)小男孩兒。在孩子四歲那年，母親去世。我是獨(dú)生子，所以時(shí)常過去陪陪父親，時(shí)不時(shí)的在父親那里住。久而久之也會(huì)厭倦，但這期間我的兒子卻跟我一樣戀上了父親的紅燒肉。就算我不想去父親那里，兒子也嚷嚷著要去。父親每次都給他的大孫子做紅燒肉，給我兒子喂得敦敦實(shí)實(shí)。

　　我和妻子想盡了一切辦法讓兒子呆在家里，但是兒子就是不喜歡妻子做的菜。最后我實(shí)在沒辦法，只好去父親那里，想叫父親教我做紅燒肉。

　　“爸，你教教我做紅燒肉吧。”

　　“干啥要教你，不教！想吃來我這，我給你們做。”

　　“爸，你是不是只能教徒弟啊，那我現(xiàn)在拜師咋樣？”

　　“我不收你當(dāng)徒弟，你別在我這跟我磨嘰，我就是一句話，不教！”

　　“爸，你咋就這么頑固，你教兒子有啥不行，兒子都不教，還教什么徒弟！你這是胳膊肘往外拐！”

　　“兔崽子你說啥？你給我再說一遍！”

　　“我就說了，你胳膊肘往外拐！”

　　“你……你……你……好，你這輩子都別想學(xué)會(huì)做紅燒肉！”

　　“不學(xué)就不學(xué)！”我摔門而出，留下父親紅著臉喘著粗氣。

　　我偷偷的找過父親的徒弟，可他的徒弟卻沒學(xué)過父親獨(dú)門紅燒肉。這讓我覺得我說的有點(diǎn)過頭。我跟著菜譜學(xué)了紅燒肉，可兒子每天都哭著喊著要去爺爺那里。我實(shí)在受不了這小祖宗，只好每天帶他去，但是我不跟父親說一句話，不吃一口父親的菜。父親也是不看我，只是看著我兒子吃肉，臉上笑著。但是我能看出父親心里在流淚。

　　我想跟父親道歉，卻始終不敢去。還是父親主動(dòng)跟我說的話。他覺得身體不舒服，要我?guī)�他去檢查。檢查結(jié)果是胰腺癌，我沒敢告訴父親。

　　父親住了院，我去看父親時(shí)，父親看看我，笑了笑：“醫(yī)生怎么說？你不用騙我，我自己身體自己知道。”

　　“你沒事，醫(yī)生說很快就能好。”

　　“你小子還騙我？”

　　“爸，別說了。你好好治病，病好了還得給孫子做紅燒肉呢。”

　　“但愿吧。”

　　兒子吃不到紅燒肉，很是傷心，總要去醫(yī)院看爺爺，父親看到孫子總是很開心，也許父親知道自己時(shí)間不多，每次看到我們都很開心。

　　一個(gè)月后，醫(yī)生下了病危通知書。父親不知道是從誰口中得知的，見到我跟我說：“你小子還騙我啊，馬上要死的人了。”

　　“爸，我……”

　　“啥也別說了，爸之前不是不教你做紅燒肉，因?yàn)槿死狭藧酃陋?dú)，總是想念親人。這不，只是通過這種方式，想讓你們多過來陪陪我……你沒怪我吧？”

　　“什么？難道是我的不孝嗎？我頓時(shí)羞愧難當(dāng)，仿佛有個(gè)地縫都能鉆進(jìn)入。我明白了。爸，我不應(yīng)該那樣說你……”說著說著，我的眼淚汩汩地流出，恣意縱橫。

　　“兒子，別說了�，F(xiàn)在我就教你怎么做紅燒肉啊，你記好了……”父親開心地說完了他的秘方，仿佛放下了一個(gè)重?fù)?dān)“別餓著我大孫子，要不然我在下面天天上去敲打你……”

　　“爸……”我已經(jīng)痛哭流涕，父親后面說了啥根本就沒聽進(jìn)去。

　　幾天后，父親去世。兒子哭成了淚人。

　　我把父親跟母親葬在了一起。

　　我學(xué)著父親的秘方，給兒子做紅燒肉，可始終做不出來父親的味道。我萬分愧疚，沒讓父親安享晚年。我時(shí)常在半夜夢(mèng)見小時(shí)候父親給我做紅燒肉，每次我都會(huì)哭醒。我經(jīng)常到父親的四合院走走，希望進(jìn)去能看見正在廚房為我做紅燒肉的父親，以及那個(gè)不理解父愛的小男孩兒。

　　【點(diǎn)評(píng)】這是高考高分作文的模式之一敘事類的“事件式”寫作模式。它主要以反映一個(gè)完整的事件為主，通過一個(gè)完整的事件，來揭示文章的中心。這類作文文學(xué)性較強(qiáng)，如果寫得好，深受閱卷老師的青睞，因此就會(huì)得高分。這是筆者近年來倡導(dǎo)的高考作文的另一種模式——高分作文模式，屢試不爽。

　　1.類似小說以制做“紅燒肉”的手藝為線索結(jié)構(gòu)篇章，貫穿全文，將父子情、祖孫情等情感，緊緊地聯(lián)系在一起。

　　2.小說的內(nèi)容通過紅燒肉等情節(jié)和事件來描寫親情。從情感方面講，反映了當(dāng)下社會(huì)，子女以各種理由，不經(jīng)�；丶姨揭暩改福�父母需要子女親情而得不到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻和厚重。

　　3.小說的結(jié)尾運(yùn)用了“歐.亨利式”的結(jié)尾，給人們以“意料之外，情理之中”的妙處。父親不教兒子學(xué)習(xí)做紅燒肉的秘方，原來不是為了別的，而是用“紅燒肉”做引子，讓兒子多來家里探望自己，共享天倫之樂的需要。普通的紅燒肉陡然上升為濃濃親情，令人拍案叫絕。