2015年安徽高考零分作文(題目+例文+點(diǎn)評(píng)）

　　2015年安徽高考作文題目：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　為了豐富中小學(xué)[微博]生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

　　通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

　　原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。.

　　要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2015年安徽高考零分作文：
 

　　塵色

　　吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無(wú)之論，吾心思，出題者實(shí)乃趣人，或其幼時(shí)常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時(shí)，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

　　斑斕之有無(wú)，猶如花之?huà)善G，美不勝收，亦如花之凋零，無(wú)聲無(wú)息。

　　斑斕之有無(wú)，猶如人之奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)私，亦如人之陰暗，落井下石。

　　吾靜坐考場(chǎng)，閉目而思，以何明心鏡，奈何無(wú)文而書(shū)，無(wú)詞可稱，然世間無(wú)聞而默行善事者，數(shù)不勝數(shù)，常言，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。消防兵為救火中難者而殉職，大義凜然。吾當(dāng)奮筆疾書(shū)時(shí)，丹田燥熱，元神騰空而起，化蝶而飛。吾飛向場(chǎng)外，見(jiàn)無(wú)數(shù)考者父母于欄徘徊，涼蔭處，烈日下，時(shí)而祈禱，時(shí)而靜坐，只盼子女優(yōu)異。然科舉，實(shí)乃誤人，當(dāng)以《弟子規(guī)》而教子女，善為本，而以成績(jī)論成敗，可笑也！積德行善，品性良好者，何處不是天地？

　　吾意念飛行，至街內(nèi)一包子店，見(jiàn)三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛(ài)民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實(shí)屬賊寇，官僚相護(hù)，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢(shì)，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

　　吾返考場(chǎng)，意念回神后，見(jiàn)數(shù)位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來(lái)襲，寄情于詞。

　　塵世斑斕雖閃耀，

　　亦有黑白。

　　2015年安徽高考零分作文點(diǎn)評(píng)：

　　文學(xué)是允許個(gè)人發(fā)揮的，社會(huì)也需要在創(chuàng)新中尋求突破。作者在劇本中融入了自己的生命體驗(yàn)和表達(dá)技巧，大到社會(huì)發(fā)展，亦是如此。
 

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