3月5日以來，黃山市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名高三女生先后在“百度貼吧”和“新浪微博”發(fā)表帖文，稱自己在學(xué)校被3名同班男同學(xué)“下藥”，引起廣泛關(guān)注，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。（3月8日黃山市教育局微博）

　　黃山市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一高三女生被人投藥之事，經(jīng)過當(dāng)事人多渠道反映和網(wǎng)絡(luò)曝光，已引起廣泛關(guān)注，在網(wǎng)上輿論一片嘩然的情況下，黃山市教育局才最終做出正式回應(yīng)。這種回應(yīng)，對于保護(hù)涉事女生權(quán)益有沒有幫助，對于涉事男生有沒有真正的責(zé)任追究，這件事背后所暴露出來的校園霸凌滋生的土壤有多深，令人生疑，而相關(guān)方面處理此事的峰回路轉(zhuǎn)，也著實(shí)令人擔(dān)憂不已。

　　據(jù)相關(guān)網(wǎng)貼曝光，女生被下“春藥”。不管藥效如何，女生的人格尊嚴(yán)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的被侵害了。不管涉事女生的性取向如何，她都有不被侵犯和戲謔的權(quán)利。而涉事男生，則找不到任何一條理由下藥給女生。女生不是證明春藥是否有藥效的“小白鼠”，男生也不是醫(yī)生或藥劑師。而擔(dān)負(fù)人身保護(hù)責(zé)任的學(xué)校，有一定的義務(wù)保護(hù)在校讀書的學(xué)生人身權(quán)益不被侵害。

　　事件發(fā)生后，相關(guān)方面三緘其口，公安部門甚至不讓接聽外地的電話。事件也以涉事女生接受男生道歉暫告一段落。但是，這種妥協(xié)，卻掩藏著女生的泣血般的痛苦，還有被無情踐踏的權(quán)益。學(xué)校不是為女生權(quán)益伸張，而是為男生張目，甚至還預(yù)祝這些男生高考順利，實(shí)則是息事寧人，是對涉事女生權(quán)益的再次侵害。

　　倘若這次投藥行為，被證實(shí)是藥效十足的結(jié)果，涉事女生遭受的侵害可能會更嚴(yán)重，除了遭受精神上的侵害，還會遭受身體、生理上的侵害。校方怎能擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“不測”的后果呢？并且，事實(shí)是否真的如校方所說，所投藥物不具藥效，還是一個(gè)未知數(shù)。當(dāng)校方怕惹火上身，自然愿意“制造”出所投藥物無效的定論，但這種定論經(jīng)得起事實(shí)的檢驗(yàn)嗎？

　　進(jìn)一步探析，這些“春藥”又怎應(yīng)該到了學(xué)生的手里面？顯然，既暴露出成人用藥的監(jiān)管不嚴(yán)的尷尬，也暴露出學(xué)校對學(xué)生管理嚴(yán)重失職的事實(shí)。當(dāng)學(xué)校主動(dòng)站出來，為涉事男生減輕“罪責(zé)”，實(shí)則把校方的職責(zé)和男生的暴戾捆綁在一條線上，更加暴露無遺。

　　男生下給女生的“春藥”，可能只會侵害女生一次。但這件事所產(chǎn)生的惡劣影響，包括學(xué)校對涉事男生的態(tài)度，處理事件的方式方法，以及相關(guān)部門的遮遮掩掩、息事寧人，則可能進(jìn)一步加劇涉事男生的無知與囂張。

　　學(xué)校霸凌事件的發(fā)生，不是單純因?yàn)閷W(xué)生的無知，不是因?yàn)楹唵蔚男�沖突、小糾紛，而是因?yàn)閷W(xué)校監(jiān)管不到位、處理過程中大事化小等的利己所致。再加上制度的扭曲和缺失，當(dāng)分?jǐn)?shù)依然占據(jù)首位，當(dāng)學(xué)校把息事寧人作為處理類似事件處理準(zhǔn)則，誘發(fā)下一次校園霸凌的種子，已然開始埋在土壤里。

　　藥之害雖大，但大不過投藥之害，更大不過相關(guān)方面處理學(xué)生投藥事實(shí)的態(tài)度和方式之害。處理方式的公正嚴(yán)謹(jǐn)與否，態(tài)度端正與否，將直接影響事件的危害張力，也將被定在校園霸凌事件的紅黑榜上供世人評說。文/張立