二、各水平層次提分秘訣

　　問(wèn)題8：老師你好 英語(yǔ)保持在130左右 怎么提高到140以上

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：高分沖刺，相對(duì)不那么容易，一方面需要針對(duì)失分的題型進(jìn)行分析，找出出錯(cuò)原因，另一方面，也要耐住性子，繼續(xù)背單詞、刷完形閱讀、練聽(tīng)力、寫(xiě)作文等日常任務(wù)。可以讓老師分析一模二模這些大考試卷的得分情況，給你復(fù)習(xí)建議，然后你再根據(jù)建議制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天都能有所完善、有所收獲。

　　問(wèn)題9：老師，我平常一百一，該怎么辦才能超過(guò)一百二啊，想讓英語(yǔ)提提分呢

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1.分析下自己的瓶頸在哪里？結(jié)合各題型個(gè)人得分和班平均得分就可以。2.因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分有多少？如何避免粗心失分？3.完形閱讀高頻詞刷起來(lái)，易混淆詞匯單獨(dú)用小本本摘錄，配上例句（最好是題目原文），以便隨身攜帶，利用零碎時(shí)間記憶。4.寫(xiě)作中語(yǔ)法錯(cuò)誤多不多？亮點(diǎn)句式和詞匯有沒(méi)有？

　　問(wèn)題10：老師，英語(yǔ)在110左右，閱讀會(huì)因理解問(wèn)題錯(cuò)幾個(gè)，完型錯(cuò)五六個(gè)，語(yǔ)法一般三個(gè)，作文分?jǐn)?shù)15左右，怎么提成績(jī)呢

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：建議主攻閱讀完形。理解文章要從宏觀和微觀兩個(gè)層面入手。宏觀上，注意文章的體裁、題材、中心句、層次結(jié)構(gòu)。微觀上，著重分析中心句、每段首句、題目相關(guān)的信息句。注意運(yùn)用從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)內(nèi)容來(lái)拆解長(zhǎng)難句，準(zhǔn)確劃分句子成分能夠幫助你理解句子。 作文也有提升空間。可以對(duì)比優(yōu)秀范文，摘錄和仿寫(xiě)優(yōu)美詞句。注重文章的邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確優(yōu)美。

　　問(wèn)題11：語(yǔ)法部分不行，但又不想花太多時(shí)間整理語(yǔ)法，目前115-125，全國(guó)卷，想提高到130 ，求老師指點(diǎn).

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：“語(yǔ)法部分不行，但又不想花太多時(shí)間整理語(yǔ)法”——你的原話。腫么辦其實(shí)你自己很清楚，要么自己整理，要么找老師1對(duì)1幫你整理。分?jǐn)?shù)段相對(duì)穩(wěn)定的話，要分析自己的錯(cuò)題類(lèi)型，挑軟柿子捏，撿最短時(shí)間能突破的去突破，比如語(yǔ)法題和寫(xiě)作。（可能有人認(rèn)為寫(xiě)作是長(zhǎng)期積累，可是考場(chǎng)作文有范文啊，親！背誦仿寫(xiě)有木有~） As a saying goes, you are your worst enemy. 最后沖刺階段，沉下心去應(yīng)對(duì)自己目前存在的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，當(dāng)然也要注意方法得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

　　問(wèn)題12：劉老師，最后的30天，如何將英語(yǔ)從80幾分提升至90幾分呢？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：首先，要有必勝信心。You are never too late to learn.單詞還得繼續(xù)背，不過(guò)可以主攻完形閱讀高頻詞，不必埋頭苦刷考綱詞匯了。各題型解題注意解題方法，具體方法，我在其他樓層有回復(fù)。祝你達(dá)成愿望！

　　問(wèn)題13：老師，我英語(yǔ)一般40分，最后一月我該怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：首先，請(qǐng)老師幫你分析可提分的題型，針對(duì)性多加練習(xí)。根據(jù)一般情況，聽(tīng)力、單選、作文是最后沖刺階段容易提升的。就你目前的英語(yǔ)水平，短時(shí)間沖刺閱讀完形有點(diǎn)辛苦。不過(guò)也可以掌握一些技巧，爭(zhēng)取盡量多做對(duì)，不要瞎蒙。無(wú)論大考小考，認(rèn)真對(duì)待每次模擬考試，考后做好總結(jié)。這是黎明前的黑暗，也是沖刺的最佳時(shí)機(jī)。

　　問(wèn)題14：老師請(qǐng)問(wèn)最后一個(gè)月了，該怎么學(xué)��？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：根據(jù)自己現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)段確定一個(gè)合理目標(biāo)，結(jié)合題型分析可提升空間，再去針對(duì)刷題、背單詞、背范文等等。