【導(dǎo)讀】隨著高考成績(jī)已出爐，除了一些成績(jī)不理想的考生選擇復(fù)讀外，很多高分生為了能上理想名校，也紛紛選擇復(fù)讀。面對(duì)市面上種類繁多的復(fù)讀機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)和考生應(yīng)“抓牛鼻子”找準(zhǔn)重點(diǎn)、理性選擇。

　　隨著高考成績(jī)已出爐，高校提分檔也陸續(xù)發(fā)布。除了一些成績(jī)不理想的考生選擇復(fù)讀外，很多高分生為了能上理想名校，也紛紛選擇復(fù)讀。選擇何種復(fù)讀機(jī)構(gòu)，會(huì)直接影響考生復(fù)讀一年后的結(jié)果。面對(duì)市面上種類繁多的復(fù)讀機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)和考生應(yīng)“抓牛鼻子”找準(zhǔn)重點(diǎn)、理性選擇，而不要在一些不起決定性因素的問(wèn)題上大費(fèi)周折的“跑偏”。

　　深究提分多少，打保票才選擇

　　很多家長(zhǎng)在咨詢時(shí)上來(lái)就會(huì)問(wèn)一年能保證提多少分，如果對(duì)方不能給出具體的提分承諾，家長(zhǎng)便打退堂鼓。復(fù)讀一年畢竟承擔(dān)不小的風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂也能理解。但學(xué)習(xí)是雙向的，一方面要看學(xué)校的師資和管理，另一方面也要看孩子自身的能力和狀態(tài)。能夠保證提分?jǐn)?shù)的機(jī)構(gòu)不乏只是出于想留住家長(zhǎng)和考生的考慮，一年之后即使沒(méi)有達(dá)到保證的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)和考生也無(wú)從問(wèn)責(zé)。？負(fù)責(zé)任的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)首先會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況、能力、狀態(tài)甚至個(gè)性做詳細(xì)了解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足和未來(lái)復(fù)讀的方向和目標(biāo)。所以，保證提分多少僅僅是對(duì)家長(zhǎng)的心里安慰，不是選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)的必要條件。家長(zhǎng)不要在保證和承諾上糾結(jié)，而錯(cuò)過(guò)優(yōu)秀的復(fù)讀機(jī)構(gòu)。

　　被單薄的成績(jī)和虛假案例迷惑

　　往屆復(fù)讀生的成績(jī)是家長(zhǎng)在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)迫切關(guān)心的問(wèn)題。？在教育機(jī)構(gòu)展示學(xué)生成績(jī)的時(shí)候，僅在宣傳單上有三、五個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)提升展示是不具備說(shuō)服力的。家長(zhǎng)要問(wèn)清楚學(xué)校最高成績(jī)、提升最高分?jǐn)?shù)、轉(zhuǎn)化率、一志愿達(dá)成率等數(shù)據(jù)。最重要的是要看是否有大批學(xué)生寫的鮮活的復(fù)讀經(jīng)歷和感悟，這才是真正有實(shí)力的復(fù)讀學(xué)校。筆者參加過(guò)北京最大的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)----精華學(xué)校的咨詢會(huì)，會(huì)上除了有三、四名深度發(fā)言的畢業(yè)生，還有十幾名簡(jiǎn)短介紹復(fù)讀感受的學(xué)生，更有上百位復(fù)讀生寫的“高四”生活的點(diǎn)滴文字，感人至深。

　　有的機(jī)構(gòu)會(huì)在成績(jī)出來(lái)后“買學(xué)生”作為自己的案例，這就需要家長(zhǎng)靜下心來(lái)辨別：一是2013屆沒(méi)有開(kāi)辦復(fù)讀班的機(jī)構(gòu)怎么會(huì)有復(fù)讀案例；二是咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)僅有一兩個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)露面不具備說(shuō)服力，要有不同層次學(xué)生才有代表性；三是看宣傳單、網(wǎng)站、校內(nèi)宣傳是否一致；

　　聽(tīng)信復(fù)讀機(jī)構(gòu)一面之詞

　　雖然家長(zhǎng)在選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)也會(huì)“貨比三家”，但有些復(fù)讀機(jī)構(gòu)只愿將自家的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的劣勢(shì)做對(duì)比，很容易對(duì)家長(zhǎng)的選擇產(chǎn)生迷惑。所以家長(zhǎng)在對(duì)復(fù)讀學(xué)校做了解時(shí)，不應(yīng)只聽(tīng)取招生老師的一面之詞，可以側(cè)面的通過(guò)往屆復(fù)讀生的評(píng)價(jià)了解學(xué)校的真實(shí)情況，畢竟讓一個(gè)往屆的復(fù)讀生“不屬實(shí)”的評(píng)價(jià)一家自己曾經(jīng)呆過(guò)一年的學(xué)校也不太容易，且孩子多半單純誠(chéng)實(shí)，不會(huì)像社會(huì)人那樣“油”。

　　一些正規(guī)的復(fù)讀機(jī)構(gòu)也會(huì)邀請(qǐng)成功的復(fù)讀生在復(fù)讀咨詢時(shí)給家長(zhǎng)和考生進(jìn)行答疑，家長(zhǎng)可在此時(shí)對(duì)復(fù)讀機(jī)構(gòu)做多方面了解。如復(fù)讀機(jī)構(gòu)沒(méi)有提供往屆復(fù)讀生評(píng)價(jià)或咨詢，家長(zhǎng)也可主動(dòng)要求。

　　受單一因素影響，沖動(dòng)選擇

　　選擇復(fù)讀學(xué)校，應(yīng)從多角度觀察、比較、思考。有些孩子因?yàn)橄矚g校園某個(gè)角落的環(huán)境布置，或者宿舍寬敞或者喜歡某位接待老師的態(tài)度眼神，或者覺(jué)得學(xué)校交通方便等某些單一因素說(shuō)“我就選這兒了”，這是不理智的。尤其是滿足于對(duì)硬件設(shè)施的要求，這是不理智的，選擇復(fù)讀，來(lái)年考個(gè)好成績(jī)是目標(biāo)，如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不是單憑某一因素決定的，還是要從學(xué)校管理，從學(xué)校的整體成績(jī)等方面綜合考慮。

　　總之，在種類繁復(fù)、魚龍混雜的復(fù)讀學(xué)校中，家長(zhǎng)應(yīng)擦亮眼睛，盡量選擇辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、口碑好、管理強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)、學(xué)生素質(zhì)高的復(fù)讀學(xué)校，不枉孩子為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出的一年寶貴時(shí)間和精力。