10月14日下午，教育部官方網(wǎng)站正式公布了2017年高考考試大綱。與以往僅做微調(diào)不同，這次公布的高考考試大綱內(nèi)容上有比較明顯的變化。
 

　　內(nèi)容改了哪些？

　　廣大公眾普遍關(guān)注的是考試內(nèi)容上的變化。其中，變化比較明顯的應(yīng)屬語文和物理學(xué)科。

　　語文學(xué)科現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的兩個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。2017年的考試大綱，取消選考模塊，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。

　　物理科將現(xiàn)在考試大綱中規(guī)定的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容改為必考。

　　除了這兩門變化比較明顯的科目外，數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科目也刪除了部分選考內(nèi)容。比如，數(shù)學(xué)科在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余兩個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”兩個(gè)模塊中任選一個(gè)作答。相關(guān)專家介紹，刪除這些內(nèi)容是為了避免重復(fù)考察。

　　還有一些變化是在所有科目中都能體現(xiàn)出來的，即增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。

　　對于2017年高考考綱的變化，中國教育在線總編輯陳志文認(rèn)為，“考試內(nèi)容每年都在微調(diào)，只是這次調(diào)整得稍微多一些，總體上沒有太大的變化。”

　　為什么要進(jìn)行這樣的修訂？

　　一直以來，人們把高考稱為“指揮棒”，有專家指出既然高考“指揮棒”的作用無法改變，那么就應(yīng)該盡量用好“指揮棒”的“正面”指揮作用。

　　清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍指出，就數(shù)學(xué)而言，這次考試大綱的修訂明確提出了從三個(gè)方面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，即數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值。特別明確提出在數(shù)學(xué)考試中增加數(shù)學(xué)文化的要求，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實(shí)現(xiàn)全面提升和培養(yǎng)學(xué)生綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。“這個(gè)導(dǎo)向很好，符合未來高考改革的思路。”

　　北京大學(xué)中文系教授、教育部義務(wù)教育語文課標(biāo)修訂專家組召集人溫儒敏也指出，以往高考試卷的現(xiàn)代文閱讀部分“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”兩個(gè)模塊，要求考生二選一。“這是有導(dǎo)向性的，”溫儒敏說，這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。

　　由于“文學(xué)類文本”閱讀能力更需要長期的熏陶與積累，很難“速成”，因此，歷年高考選“文學(xué)類文本”的考生很少。據(jù)知情人士透露，在全國試卷中文學(xué)類文本閱讀的選考率最低時(shí)曾經(jīng)不足一成。

　　這也影響到一線教學(xué)，很多學(xué)校會(huì)減少甚至放棄小說、詩歌等文學(xué)欣賞。“但是從人才培養(yǎng)的語文綜合素質(zhì)要求看，人才不光要有語言運(yùn)用能力，以及與此相關(guān)的信息篩選能力、分析解決問題的能力，也要有審美鑒賞的能力。”溫儒敏說，這次改革不但能對考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用。

　　考生的負(fù)擔(dān)是否會(huì)增加？

　　雖然專家們指出本次高考考試大綱的修訂具有重要意義，但考試大綱的變化尤其是語文、物理等科目在考試內(nèi)容上的增加仍讓普通考生和家長感到擔(dān)憂：這樣的改變是否意味著明年的高考難度會(huì)大幅提高？也有人擔(dān)心：考題變難了是否會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？

　　“不能把知識點(diǎn)和難度簡單掛鉤。”謝維和說，同一個(gè)知識點(diǎn)，有可能是科學(xué)院院士研究的問題也可以是小學(xué)生研究的問題。

　　“高考考試大綱的變化對考生和家長的心理會(huì)有所沖擊，實(shí)際上影響應(yīng)該不大。”上海師范大學(xué)附中特級教師余黨緒說。以語文科目為例，雖然兩種文體在內(nèi)容、形式及閱讀的功能、方法和規(guī)律上都存在差別，但實(shí)際上也有彼此融通、相互促進(jìn)的一面。無論是國家的課程方案與標(biāo)準(zhǔn)，還是各版本的語文教材，在這個(gè)問題上都有清醒的認(rèn)識和精心的安排�，F(xiàn)在對高考考試大綱進(jìn)行了修訂，一線教師在備考時(shí)確實(shí)需要作一些相應(yīng)的調(diào)整，但總體上它依然在教學(xué)的范圍之內(nèi)。

　　從教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人處了解到，2017年高考考試大綱發(fā)布之后，各地的考試及教研機(jī)構(gòu)會(huì)進(jìn)行解讀，還會(huì)根據(jù)本地實(shí)際組織適應(yīng)性測試。另外，關(guān)于考試難度，“新增必考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地，高考試卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。”教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說。