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新高考要求下如何培養(yǎng)人才

2016-11-20 09:11:39華商網(wǎng)-華商報文章作者:杜鵑

  新一輪高考招生制度改革啟動后,高中該如何接招?昨日上午,北京大學、復旦大學、中國科技大學、上海交大、西安交大等高校招生負責人與我省三十多位中學校長座談,共同探討新高考改革下的高校與中學銜接的人才模式培養(yǎng)問題。

  “新高考改革對于招生制度的變革,最關鍵的是改變分分計較的總體評價模式,改變了應試教育唯分數(shù)論的評價模式。”省教育廳副廳長王紫貴在會上提出,新高考改革下,高校關心的是人才選撥制度,中學關心的是如何通過考試改革有效實施素質教育,家長則關注是如何保證考試公平和公正。他建議各中學應該鼓勵多樣化培養(yǎng)學生,轉變教師角色,把教師轉變?yōu)閷W習的伙伴。

  現(xiàn)場我省不少中學校長表示,新一輪考試招生制度改革為高中和大學帶來一些機遇,比如,強調公平、公正,關注發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)的差異,高校招生計劃向西部傾斜。西工大附中校長王永智稱,“優(yōu)秀高中生選擇權比以往增大了,更有時間和精力發(fā)展自己的興趣和特長。”

  “了解高校需要什么樣的人才,這對于中學教學是很有啟發(fā)的。”西安鐵一中校長慶群表示,創(chuàng)新思維和批判思維是中國學生所缺失的,這也是中學教育和高等教育銜接的關鍵點。

  新的改革方案實施后,大學和高中教育銜接的重要性將更為突出。西安高新一中校長王淑芳建議,高校應該盡可能多組織教授和學者走進中學,通過講座等形式,介紹職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展、學科前沿,與中學生近距離接觸。

  “我覺得高校在中學開設先修課程,有助于學生從中學到大學的過渡。”西安交大附中校長王佩東提出,高校可以在錄取環(huán)節(jié)中將先修課程作為學生考量的一個因素。“推進高考改革,無論高校還是中學,都不是旁觀者,而是命運共同體。”西安中學校長張克強總結,只有加強溝通交流,才能將各項改革真正落到實處。

  新高考不再“分分計較”高中教學如何轉身?

  “如果高考區(qū)分度不足,高水平大學需要一些其他的尺度來衡量學生,以選拔出優(yōu)秀人才”,“同一個專業(yè)的學生選考科目很可能不一樣,給大學教育教學帶來很多挑戰(zhàn)”,“大學、中學教育要做好有效銜接?“不少中學校長針對高考改革也提出了自己的擔憂。

  困惑1:走班制是否會帶來管理成本的增加?

  新高考改革政策規(guī)定,考生總成績除了包括統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績,還包括學生自選的高中學業(yè)水平考試3個科目成績。相關意見規(guī)定,要調整教學組織方式,滿足學生選學的需要,把走班教學落到實處。這將對高中課程設置及教學形態(tài)產生重要影響,選課走班成為發(fā)展趨勢,但是否增加管理成本?

  尚可(浙江杭州高級中學校長):學生自主選課走班之后,就必然要求學校由過去“單班班主任管理”為主的管理模式,向“單元組合、教師全員管理”轉變,必然影響到師資結構的調整。

  慶群(西安鐵一中校長):我認為這將是一場翻天覆地的變化,在新高考改革模式下,勢必會打破現(xiàn)有的課程安排,高中學校需構建多樣化、適合學生的課程體系,同時嘗試做一些教學方面的變革嘗試,比如走班制,為2019年陜西推行新高考做好準備。

  何柏康(勉縣一中校長):選課走班的方式對于學生個性化成長和能力發(fā)展有利,但在農村和邊遠地區(qū),推廣起來可能受到較大制約,可以嘗試利用教育信息技術來彌補師資的不足。國家在教育投入上,也要相應作出考慮和安排。

  困惑2:高校招生看綜合評價,對高中學生和學校意味著什么?

  新高考政策要求,高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征,結合當?shù)亟逃虒W實際,科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求,為每位學生建立綜合素質檔案。轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法,為高校招生錄取提供重要參考。高校招生看綜合素質評價,能保證其真實性和可比性嗎?

  邊團結(陜師大附中校長)改變“分數(shù)唯一”的評價標準,引導全面發(fā)展,背后其實是人才觀念的轉變——高等教育從精英教育到大眾化,從為社會培養(yǎng)精英人才,到變成“為了每位學生的終身發(fā)展”。

  朱曉超(復旦大學招生辦公室副主任)目前上海等地的經(jīng)驗是:建立中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)和社會實踐信息記錄電子平臺,在實踐點設立記錄儀器,學生參加活動就有記錄。這對于高校招生來講,更希望看到學生原汁原味的高中階段的記錄。

  困惑3:農村孩子上好大學會不會更難?

  新高考政策要求,提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃,在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。但另一方面,新高考方案對學生的綜合素質提出了更高要求,會不會讓農村學生沒有優(yōu)勢?

  宋紅霞(西安交大招辦副主任):將綜合素質的評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考,有助于促進人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關注“活生生的人”,促進學生全面健康發(fā)展,提高自身綜合素質。關于綜合素質評價中的藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面的能力,并不是說每個學生都必須具備,也不是說具體打出多少分數(shù),而是學校在學生檔案中如實記錄,高校在錄取時作為參考依據(jù)。

[標簽:高考資訊 2017高考 教育新聞]

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