英國QS全球教育集團(tuán)近日發(fā)布2017年度的全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排名。

　　這是一份年輕的榜單，到今年不過才是第二屆。但動(dòng)靜依然很大。畢竟，QS是全球知名的教育評價(jià)機(jī)構(gòu)，而且，它給足了中國高校面子——亞洲地區(qū)就業(yè)力排名第一的高校為清華大學(xué)，它還拿到了總榜單的第三名，排名僅在斯坦福大學(xué)和麻省理工大學(xué)之后。

　　去年排名分別在15和26位的北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，在新出爐的榜單中，也攜手躍升至了第11和第14位。就業(yè)力前300強(qiáng)中，中國高校占了53席。

　　就業(yè)力排行榜關(guān)注雇主口碑

　　和2016版本類似，2017QS就業(yè)力排行榜選取了五項(xiàng)指標(biāo)為大學(xué)進(jìn)行比較。其中“大學(xué)的全球雇主聲譽(yù)”占30%，“校友成就”占20%，“企業(yè)合作”占25%，“校園雇主招聘活動(dòng)”占15%，“畢業(yè)生就業(yè)率”占10%。

　　QS在官網(wǎng)解釋，為了調(diào)查畢業(yè)生在雇主中的口碑，他們在全球進(jìn)行了調(diào)研，并考察了37000余名雇主的意見。他們調(diào)查了21000余名世界上最有創(chuàng)造力、最富有、最有企業(yè)家精神和最熱衷慈善的成功人士的教育背景，以此來了解哪些大學(xué)培養(yǎng)出了改變世界的畢業(yè)生。2017版本的排行榜中，QS考察了高校與2000余家全球頂尖企業(yè)的合作關(guān)系，這一數(shù)字是頭一年調(diào)研時(shí)的四倍。

　　其實(shí)，就在QS發(fā)布2017年排行榜的前幾天，泰晤士高等教育公布了他們的2016全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名。這份排行榜的數(shù)據(jù)來自對全球20個(gè)主要國家和地區(qū)大型國際企業(yè)的3500名招聘經(jīng)理的調(diào)查。泰晤士高等教育從招聘經(jīng)理口中了解這些企業(yè)偏愛怎樣的學(xué)生，并讓他們選出自己心目中培養(yǎng)出了優(yōu)秀畢業(yè)生的大學(xué)，制作了榜單。

　　在泰晤士高等教育的榜單里，中國高校的成績就沒有那么亮眼了。排名第一的是香港科技大學(xué)，世界排名13位；之后是北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，排名為17和37位。清華大學(xué)在泰晤士排行榜里落到全球第59位。

　　但“頂尖一致”效應(yīng)依然明顯，哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)和劍橋大學(xué)這樣的老牌牛校，在兩個(gè)榜單中都毫不意外地身處前列。

　　排行榜為何總能攪動(dòng)一池春水

　　其實(shí)，各類排行榜層出不窮，而高校和排行榜之間關(guān)系，可謂“相愛相殺”。

　　先說“相殺”。高校對排行榜也有過從“漠然”到“抵制”的態(tài)度轉(zhuǎn)變。2007年，美國24所文理學(xué)院的院長在一封公開信中簽名批評《美國新聞與世界報(bào)道》提供誤導(dǎo)性信息，拒絕參與“美新排行榜”；隨后，12名大學(xué)校長也表示不再參加該排行榜的同行聲譽(yù)評估，并呼吁其他高校響應(yīng)，最后簽名響應(yīng)公開信的高校達(dá)到65所。

　　再說“相愛”。不可否認(rèn)，排行榜其實(shí)對高校的發(fā)展戰(zhàn)略、人事及組織結(jié)構(gòu)以及資源分配和資金募集都有影響。當(dāng)年ARWU（世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名，中國國家級研究項(xiàng)目）首次發(fā)布世界大學(xué)排名，初衷就是為了找到中國頂級大學(xué)在世界大學(xué)中的位置及其與世界一流大學(xué)的差距，為我國建設(shè)世界一流大學(xué)提供參考。不少教育研究者

　　分析世界上具有權(quán)威性的排名機(jī)構(gòu)的指標(biāo)和權(quán)重設(shè)計(jì)，來一窺“世界一流大學(xué)”究竟具有怎樣的特征。2008年的一項(xiàng)國外研究表明，56%的受訪院校已經(jīng)建立了一個(gè)正式的內(nèi)部機(jī)制，以審查學(xué)校的排名和地位。

　　這似乎也是種無奈之下的順應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)高等教育研究所講師張端鴻告訴科技日報(bào)，隨著高等教育大眾化進(jìn)程加速，在讀大學(xué)生人數(shù)規(guī)模擴(kuò)大，輻射到龐大的學(xué)生家庭和校友群體，使得大學(xué)的興衰和個(gè)人榮辱密切相關(guān)。大學(xué)增值似乎就意味著個(gè)人人力資本的增值。再加上“九五”以來，國家連續(xù)幾個(gè)五年計(jì)劃加大對高等教育的投入，又實(shí)施了“211”和“985”建設(shè)計(jì)劃，國家和公眾也迫切希望看到建設(shè)成果如何，全球大學(xué)排名恰恰適應(yīng)了這種需求。

　　“其實(shí)最反感大學(xué)排名的主體就是高校。”張端鴻說，排名指標(biāo)體系只對綜合性、研究型大學(xué)有利，更多類型的大學(xué)在這一評價(jià)體系下都顯得無所適從。但是隨著政府主管部門從最初的否定，到現(xiàn)在的采信，以及媒體對大學(xué)排名這項(xiàng)議題的追捧，大學(xué)逐漸被裹挾其中，無法自拔。

　　上海理工大學(xué)管理學(xué)院講師劉虹在《文匯報(bào)》上撰文指出，大學(xué)排名是一門生意，生意的背后就是利益相關(guān)關(guān)系。某大學(xué)排名機(jī)構(gòu)在全球范圍內(nèi)給各個(gè)國家的頂尖大學(xué)提供診斷，為他們支招如何在排行榜上取得名次的進(jìn)步。這家機(jī)構(gòu)的排名診斷咨詢費(fèi)一般幾萬美元。而某本土排名機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格則為咨詢一次5—6萬人民幣。

　　“從權(quán)威性角度來看，并沒有國際組織或民族國家來給這些大學(xué)排名背書，他們也沒有獲得任何國際高等教育專業(yè)組織或行業(yè)協(xié)會的認(rèn)可。支撐大學(xué)排名能夠維系下去的唯一決定性因素就是公眾的關(guān)注和媒體的追捧。”張端鴻直言。

　　誰有資格為大學(xué)排名

　　張端鴻指出，對于掌握頂尖技術(shù)、輻射關(guān)鍵行業(yè)和領(lǐng)域的高校而言，他們并不需要大學(xué)排名來給自己背書。北師大就是師范教育的典范，北航就是航空航天領(lǐng)域的制高點(diǎn)。所以他們不會介意排名如何。但是，對于很多并不占據(jù)制高點(diǎn)，本身還處于發(fā)展中的高校而言，通過改善大學(xué)排名的表現(xiàn)，確實(shí)能改變自身在國家或區(qū)域招生中的地位。例如武漢理工大學(xué)、蘇州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)都通過排名的改善，提升了自己的影響力。

　　“親近大學(xué)排行榜其實(shí)是有利有弊的。有利之處是大學(xué)可以因?yàn)榕判邪裎恢蒙仙�而獲得更大的傳媒影響力，但業(yè)內(nèi)人士都清楚地知道這是一場什么游戲，有時(shí)這些做法還會受到專業(yè)人士鄙視。”張端鴻坦言。

　　暨南大學(xué)管理學(xué)院公共管理系副教授張旺曾撰文建議，對于高等院校來說，既不能無視排行榜的存在，也不能讓排行榜牽著鼻子走。他表示，大學(xué)排行榜之所以受到社會的熱議和學(xué)生及家長的青睞，是因?yàn)樵诟咝：蜕鐣�之間存在嚴(yán)重的信息不對稱，大學(xué)排行榜不過是較好地滿足了公眾對于高等院校相關(guān)信息的需要。他認(rèn)為，高�？梢酝ㄟ^信息發(fā)布、招生宣傳和設(shè)立校園開放日、加強(qiáng)高校與學(xué)生及公眾的溝通和交流，增進(jìn)學(xué)生、家長及社會對大學(xué)的了解、理解與信任。

　　張端鴻也指出，政府應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)信息公開和數(shù)據(jù)開放，扶持真正的社會第三方和專業(yè)組織來提供非營利性的大學(xué)評價(jià)。

　　他透露，國家準(zhǔn)備成立獨(dú)立于教育行政部門的國家教育評估院，這將會是具有較強(qiáng)公信力的第三方。