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女生學(xué)不好數(shù)學(xué)!這句話欺騙了多少人

2016-12-13 10:53:37搜狐教育

  女生們

  你們有沒有聽到過這些言論:

  “女生天生就不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”

  “女生學(xué)不好數(shù)學(xué)是很正常的”……

  女生們更感性,更適合文字工作,邏輯性的東西就該交給男生。

  還有一些網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)“學(xué)不好數(shù)學(xué)的姑娘都是好姑娘”的帖子,看似給女生們找了一個(gè)很好的借口,可實(shí)際上卻讓女生跟數(shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開……

  女生學(xué)不好數(shù)學(xué)?可怕的自我暗示�。�!

  ◆◆◆

  社會(huì)心理學(xué)家Steele的“刻板印象威脅理論”:如果有一種刻板印象對(duì)某個(gè)群體有負(fù)面評(píng)價(jià),那么不符合這種刻板印象的個(gè)體也會(huì)受到這種負(fù)面評(píng)價(jià)的影響。

  比如說,如果大部分的人認(rèn)為:女生天生學(xué)不好數(shù)學(xué)。那些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良的女生也會(huì)逐漸對(duì)自己在數(shù)學(xué)上不夠自信,容易感到緊張和焦慮。

  這樣的心理過程應(yīng)該在很多女生身上都發(fā)生過:如果女生身邊的人(老師、家長(zhǎng)、社會(huì)媒體)總是向她傳遞“女生在數(shù)學(xué)上不如男生聰明”“女生在數(shù)學(xué)上沒有后勁”“女生不適合學(xué)理工科”這樣的信息,慢慢地,數(shù)學(xué)好的女生也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,覺得可能自己確實(shí)沒有數(shù)學(xué)天分,確實(shí)不適合學(xué)數(shù)學(xué)。

  當(dāng)敏感的女生在潛意識(shí)中被植入“女生數(shù)學(xué)差”的性別刻板印象之后,她們就像被命運(yùn)詛咒了一樣,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一蹶不振,數(shù)學(xué)焦慮的心理陰影還會(huì)對(duì)她們將來的專業(yè)選擇和職業(yè)追求產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

  女生學(xué)好數(shù)學(xué),這四點(diǎn)很關(guān)鍵

  ◆◆◆

  培養(yǎng)興趣

  女生數(shù)學(xué)能力的下降,環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向,心理承受能力較差,加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大,因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降。

  因此,要求家長(zhǎng)能以積極態(tài)度對(duì)待孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),要多鼓勵(lì)少指責(zé),幫助她們棄掉沉重的思想包袱,輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上,女生的情感平穩(wěn)度比較高,只要她們感興趣,就會(huì)克服困難,努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。

  注重方法

  在學(xué)習(xí)方法方面,女生比較注重基礎(chǔ),學(xué)習(xí)較扎實(shí),喜歡做基礎(chǔ)題,但解綜合題的能力較差,更不愿解難題;女生上課記筆記,復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記,但忽視上課聽講和能力的訓(xùn)練;女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。

  因此,要指導(dǎo)女生將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,逐步提高能力。

  強(qiáng)化預(yù)習(xí)

  女生受生理、心理等因素影響,對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些,對(duì)問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此,要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力,課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。要有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子課前的預(yù)習(xí),要求通過預(yù)習(xí)對(duì)課程有一定的了解,便于聽課時(shí)有的放矢,易于突破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí),還可以改變心理狀態(tài),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

  增加自信

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,女生在運(yùn)算能力方面,規(guī)范性強(qiáng),準(zhǔn)確率高,但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng);在邏輯思維能力方面,善于直接推理、條理性強(qiáng),但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面,直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確,但線面關(guān)系含混、作圖能力差;在應(yīng)用能力方面,“解模”能力較強(qiáng),但“建模”能力偏差。

  因此,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo),發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。

[標(biāo)簽:高中女生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)]

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