西安交大招辦主任訾艷陽表示，該校的自主招生考試采取“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”的方式，學(xué)生們不必花很大精力備考。“會有老師現(xiàn)場教半小時的課，然后當(dāng)場考試，這些課程圍繞數(shù)理思維展開，例如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等。

　　自主招生考試中，專家現(xiàn)場上課、現(xiàn)場考試；僅僅學(xué)習(xí)成績好還不夠，關(guān)鍵還要有學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)動力，能適應(yīng)大學(xué)生活……12月16日，在南京大學(xué)舉行的“第十一屆考試理論與測評技術(shù)國際研討會”現(xiàn)場，多位參與高校自主招生的專家表示，正在探索新型測評方式以區(qū)別于高考選拔。

　　從2015年起，自主招生調(diào)整到高考后進行，如何考出高考考不出的素養(yǎng)？西安交大招辦主任訾艷陽表示，該校的自主招生考試采取“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”的方式，學(xué)生們不必花很大精力備考。

　　“會有老師現(xiàn)場教半小時的課，然后當(dāng)場考試，這些課程圍繞數(shù)理思維展開，例如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等。”訾艷陽說，筆試題目難度是漸進性的，一般考五六個題目，前面的兩三個較為簡單，這樣不至于太打擊學(xué)生，后面的題目難度加大，帶有選拔性。在面試中，則會對學(xué)生進行多元考核，每組5名考官面對6個學(xué)生，以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等形式，從人文、科學(xué)、心理、創(chuàng)新思維等角度考查學(xué)生的潛能。

　　“現(xiàn)在高考難度降低，學(xué)生平時靠大量刷題，提高熟練度。但自主招生希望考查學(xué)生自主解決問題的能力。如果考查的內(nèi)容還是以前學(xué)過的知識，一來難以評估學(xué)生的潛力，二來也會滋生出培訓(xùn)等社會現(xiàn)象。”訾艷陽說，這種選拔方式已經(jīng)使用了兩年，效果不錯。因為學(xué)生不必提前準備考試，半天就能考完，而考官又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的當(dāng)堂領(lǐng)悟能力等素養(yǎng)。“學(xué)校有1.6萬名本科生，去年表彰了10個本科生標(biāo)兵，有7個是自主招生錄取的學(xué)生。”

　　ATA首席測評官劉穎表示，目前從小學(xué)到大學(xué)的人才選拔中，選拔的預(yù)測性較弱。例如高考，很難測試出學(xué)生進入大學(xué)后，面臨學(xué)習(xí)模式和環(huán)境的變化，能不能適應(yīng)，以及未來發(fā)展的潛能、學(xué)習(xí)動力等。劉穎說，目前，高校選拔的重點在于學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)動力以及適應(yīng)性。“例如測試潛能時，會考核學(xué)生是否具備與所選專業(yè)匹配的學(xué)科素養(yǎng)，而與高考的不同之處在于，學(xué)生是否能用這些知識解決實際問題，他們的邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新和快速解決問題的能力如何。”

　　現(xiàn)實中，不少學(xué)生高分考入某專業(yè)，但后來表現(xiàn)平平。劉穎說，有些學(xué)生對所學(xué)專業(yè)并不感興趣，所以就沒有學(xué)習(xí)動力。還有學(xué)生缺乏內(nèi)在的追求成功的動力，在高中時，只是為了追求一個好成績，但進入大學(xué)后就松懈下來。所以，自主招生時，學(xué)習(xí)動力、興趣等軟實力都會成為測評目標(biāo)。進入大學(xué)，同學(xué)們要獨立應(yīng)對人際關(guān)系和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，會不會交往，有沒有領(lǐng)導(dǎo)力，面對挫折時如何調(diào)節(jié)，這些都能反映學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)能力。