2016年年初，一則關(guān)于北京多所高校將遷往河北的消息火了。結(jié)果接二連三地被幾所涉及的高校以不同形式否認(rèn)，一場(chǎng)外遷的消息鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　不過(guò)，2016年12月16日北京官方指出：北京工商大學(xué)、北京城市學(xué)院、北京電影學(xué)院等高校本科教育功能將整體遷出。遷哪兒？沒(méi)詳細(xì)說(shuō)。不過(guò)外遷，設(shè)立分校區(qū)已是既定事實(shí)。
 

　　相信很多還未邁進(jìn)象牙塔的學(xué)子對(duì)于大學(xué)生活的想象是這樣的：自己的大學(xué)肯定在處這座城市里繁華的地段。白天，和師哥師姐在圖書(shū)館里，在大樹(shù)下取經(jīng)交流；夜幕降臨，約一眾好友一起去看風(fēng)景吃宵夜；周末則穿梭于城市的博物館、文化館等地汲取知識(shí)養(yǎng)分。生活美得幾乎不能再美。然而，大學(xué)報(bào)到當(dāng)天發(fā)現(xiàn)自己置身于這座城市的幾環(huán)之外甚至是村兒里時(shí)，相信很多學(xué)子的內(nèi)心會(huì)是無(wú)比失落、無(wú)比崩潰。曾有網(wǎng)友調(diào)侃：在北京，學(xué)校住在5環(huán)外是一種什么體驗(yàn)？神回答：睡覺(jué)的時(shí)候要特別小心。因?yàn)橛锌赡芊瓊�(gè)身，就會(huì)收到一條短信：“歡迎來(lái)到河北，優(yōu)惠訂購(gòu)機(jī)票酒店請(qǐng)撥打……郊區(qū)的大學(xué)生活最最悲催的莫過(guò)于：出門(mén)打黑車(chē)，購(gòu)物靠快遞。周?chē)�啥都沒(méi)有，只有快遞和黑車(chē)。
 

　　理想中的象牙塔生活面目全非，原汁原味的高等教育貌合神離。追根溯源，高校名目繁多的分校區(qū)首當(dāng)其沖。首都師范大學(xué)（良鄉(xiāng)校區(qū)）、北京工商大學(xué)（良鄉(xiāng)校區(qū)）、北京理工大學(xué)（良鄉(xiāng)校區(qū)）、北京中醫(yī)藥大學(xué)（良鄉(xiāng)校區(qū)）……放眼望去，村兒里的大學(xué)還真是不少。這些分校區(qū)多少還可以接受，孩子們?cè)卩l(xiāng)下待一段時(shí)間后還是有機(jī)會(huì)回到城里的校本部繼續(xù)學(xué)習(xí)的。像作為中國(guó)政法最高學(xué)府之一的中國(guó)政法大學(xué)，本科生大學(xué)四年都在昌平就讀，研究生才會(huì)回到位于海淀區(qū)薊門(mén)橋邊中國(guó)政法大學(xué)校本部。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)也有將其沙河校區(qū)作為校本部的規(guī)劃和打算。這種校本部完全在郊區(qū)也就意味著大學(xué)四年都要在村里死磕了。當(dāng)然還有一種校本部和分校區(qū)分居兩地，相隔數(shù)千里的存在形式：比如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)（北京和煙臺(tái)校區(qū)）、北京交通大學(xué)（北京和威海校區(qū)）、中國(guó)人民大學(xué)（北京和蘇州校區(qū)）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（哈爾濱和威海校區(qū)）、山東大學(xué)（濟(jì)南和威海校區(qū)）、山東科技大學(xué)（泰安和青島校區(qū)）、曲阜師范大學(xué)（曲阜和日照校區(qū)）、合肥工業(yè)大學(xué)（合肥和宣城校區(qū)）、大連理工大學(xué)（大連和盤(pán)錦校區(qū)）、電子科技大學(xué)（清水河和沙河校區(qū)）……，還有最近紛紛上馬的北京航空航天大學(xué)（合肥校區(qū)）、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（深圳校區(qū)）等等。這種異地辦學(xué)考驗(yàn)的不僅僅考驗(yàn)教師職工的精力，更是考驗(yàn)其學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)質(zhì)量能否切實(shí)得到保障。
 

　　我個(gè)人認(rèn)為，高校外遷無(wú)論是對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)校的學(xué)術(shù)生態(tài)，所在城市的文化氛圍等，總體上弊大于利。

　　首先，高校外遷，教職工肯定是最不想外遷的。一旦外遷，會(huì)人為地隔斷學(xué)生與老師之間的有效溝通渠道。的確，在新校區(qū)，有新的教學(xué)樓，寬敞明亮的學(xué)生宿舍，但是，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)術(shù)研究氛圍卻無(wú)法在這里找到。想隨時(shí)找老師請(qǐng)教問(wèn)題？得預(yù)約。想聽(tīng)講座？得去本部。想跨校聽(tīng)講座？基本沒(méi)可能。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的求知欲望會(huì)因各種條件限制，而被扼殺。老梁當(dāng)年在北大讀書(shū)時(shí)，最喜歡去逛圖書(shū)館，不僅僅因?yàn)槟抢镉胸S富的圖書(shū)資源，更是因?yàn)樵谀抢锞奂�著全校各院系的學(xué)霸，他們中有本科生，有碩士生，還有博士生；那里也有各種珍貴，平常難以借到的書(shū)籍。在這種濃濃的學(xué)習(xí)環(huán)境里，求知欲自然迸發(fā)，北大圖書(shū)館帶給老梁的正是那種求知若渴的情結(jié)�，F(xiàn)在各種各樣的分校區(qū)，雖然也有高大的圖書(shū)館，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但已然物是人非。在那里，你能看到的只是同齡人，眼界與視野自然會(huì)受影響。

　　其次，高校外遷，對(duì)于校園的學(xué)術(shù)生態(tài)的影響無(wú)法估量。象牙塔本應(yīng)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，在這里有令人津津樂(lè)道的“薪火相傳”精神，有資深的老道的科研大咖。但是，一旦外遷， 許多高校往往把把低年級(jí)學(xué)生單獨(dú)放在新校區(qū)，“師兄弟”傳承鏈條斷裂，對(duì)于校園文化環(huán)境，尤其是培養(yǎng)人的軟環(huán)境影響很大。

　　同時(shí)，外遷后的各高校相對(duì)分散，對(duì)于原先高校相對(duì)聚集而形成的“學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境”是一種直接的損害。校際之間、校內(nèi)中的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)受限。這對(duì)于高校自身的文化積淀與傳承極為不利。因此，按這樣現(xiàn)行的高校發(fā)展布局很難再出現(xiàn)類(lèi)似“北京學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體”。“北京學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體”以資源共享為途徑，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與其在校專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

　　學(xué)院路，北京西北部一條不足3公里的道路，兩側(cè)彼此相鄰地坐落著包括聞名遐邇的8大院校在內(nèi)的國(guó)內(nèi)10多所著名高校。這些高校多數(shù)是建國(guó)后建立的行業(yè)性高水平大學(xué)。就單個(gè)學(xué)校而言，特色學(xué)科在國(guó)內(nèi)處于先進(jìn)水平，但學(xué)科門(mén)類(lèi)不夠齊全。1999年在北京市教委的大力支持下，北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)等13所高校聯(lián)合成立北京學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體，2002年發(fā)展到包括北京師范大學(xué)的16所高校的教學(xué)共同體，直至2012年相繼擴(kuò)展到了21所高校。
 

　　清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生曾說(shuō)過(guò)的那句傳頌至今名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大學(xué)不僅要有高樓，更要有大師。大學(xué)的文化不僅僅體現(xiàn)在高大的圖書(shū)館、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和一大堆數(shù)字指標(biāo)上。大學(xué)的文化更體現(xiàn)在人格獨(dú)立、思想自由的教授身上，以及積極向上、具有責(zé)任感的學(xué)生身上。現(xiàn)在能輕易找到這種大學(xué)精神嗎？現(xiàn)在在大學(xué)里恐怕都難以找到一顆棵見(jiàn)證高校歷史變遷與文化底蘊(yùn)的大樹(shù)呢。

　　因此，判斷大學(xué)的水平，可用樹(shù)參考。凡大樹(shù)成蔭、繁榮茂盛的往往是不錯(cuò)的大學(xué)。大樹(shù)說(shuō)明時(shí)間的積淀，是見(jiàn)證大學(xué)成長(zhǎng)的最重要的因素。大學(xué)里除了大師，還必須要有大樹(shù)，否則缺少靈魂。

　　城市的歷史深度和精神高度，可以從它的建筑上看出個(gè)眉目來(lái)，大學(xué)的氣質(zhì)和深度，則可以從它的大樹(shù)上看出端倪。沒(méi)有歷史街區(qū)的城市沒(méi)有文化，沒(méi)有大樹(shù)的大學(xué)則沒(méi)有氣場(chǎng)。