輔修專業(yè) “燒腦”又燒錢 師資水平降低課程縮水
2016-12-27 09:16:31中國青年報
又是一年就業(yè)季。每到這個時候,同學們都用盡各種辦法尋找自己在簡歷中的加分項,而在這之中,輔修專業(yè)的經(jīng)歷似乎是一個可以打開更多就業(yè)機會的鑰匙。然而,不少同學表示,輔修并不是有百利而無一害的選擇。
這種“一份時間雙份經(jīng)歷”的選擇真的值得嗎?中國青年報·中青在線記者通過采訪發(fā)現(xiàn),選擇輔修專業(yè)的學生不僅需要平衡兩份課程之間的安排和學習計劃,也要在各種“燒腦”的政策和規(guī)則中找到最適合自己的選擇。一段時間以后,很少有人能將所有輔修課程堅持上完,最后能拿到輔修專業(yè)證書的人更是少之又少。
輔修專業(yè):雙倍的付出只為離夢想更近
對于高校中“輔修”的定義,很多學生都感到很“暈”。記者了解到,大多數(shù)高校學生口中所說的“雙學位”,一般就是輔修專業(yè)學位,即由學校自行制定標準,在畢業(yè)時,學校在一個學位證上注上兩個學位名稱或頒發(fā)高等院校制作的“輔修專業(yè)證書”,并不是真正意義上的“兩個學位”。
記者了解到,目前很多高校都開設了輔修課程,其中包括對于學校內(nèi)部學生及外校學生的輔修課程。這些輔修專業(yè)不僅在錄取時對學生的成績及經(jīng)歷有較高要求,其高強度的課程安排也不是每個學生都能勝任的。
回憶自己上過的輔修專業(yè)課程,北京市某普通高校的大四學生鄭迪告訴中國青年報·中青在線記者,這個輔修專業(yè)每學期的課程都占滿整個暑假,沒有休息時間,讓鄭迪連連感嘆“記筆記記得腦袋都要大了”。
在上課之前,鄭迪也不知道這個輔修專業(yè)的具體時間安排是怎樣的。在得知某知名高校開辦暑期輔修專業(yè)課程時,懷著單純的名校情結,他決定前往曾經(jīng)失之交臂的夢想學府。按他的話說就是“想去學點不一樣的東西”。
現(xiàn)在的鄭迪已經(jīng)學完了這所名校暑期的輔修雙學位課程,也學完了他本科所有課程。在暑期學習的20門左右的課程中,據(jù)他自己說目前有幫助的只有三四門課程,不過鄭迪覺得差不多有10門課程會對以后有幫助。
“一半的課程有吸引力吧。”鄭迪告訴記者,即便是名校,一些偏理論或者純理論的課程也吸引不了他。“作業(yè)考試都很簡單,就是論文的壓力有點大,有點像高考的感覺”。
第二學期,教室里少了很多人。在鄭迪眼中,本應放松的假期卻需承受不小的學業(yè)壓力,很多同學“理所應當”選擇了放棄。“名校暑期輔修雙學位費用貴、時間短、任務重,難以真正學到東西。有學弟學妹咨詢過我,不是學霸的,我都不推薦。”鄭迪說。
的確,對于選擇輔修專業(yè)的學生來說,輔修專業(yè)給了自己一個離夢想更近的機會。從這一點出發(fā),再苦再累也不是問題。
楊羊今年6月剛剛畢業(yè)于重慶某高校英語專業(yè)。她一直有一個做“電視后期”的夢想,而真正讓她開始觸及夢想的是從大三開始學習的新聞學輔修課程。當看到寫著課程安排的傳單時,“電視攝像”和“網(wǎng)頁設計”課讓她動了心。
在電視攝像課上,從沒接觸過攝像機的她終于摸到了器材,并且?guī)缀趺抗?jié)課都能使用;而在課上接觸了后期制作的軟件之后,她感覺自己“逐漸上道”了。在大三的暑假和大四,楊羊分別在電視臺和互聯(lián)網(wǎng)公司實習過,如今,她在一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事國際新聞編輯工作,繼續(xù)她的新聞夢想。
師資水平降低,課程縮水成為輔修專業(yè)的通病
雖然輔修專業(yè)在大學生中一直擁有高人氣,但是越來越多的學生也開始吐槽,輔修專業(yè)的師資水準往往較低,有些課程甚至是博士生、碩士生代課,而安排的課程也常常“水分大”,此外,一些學校的輔修課程收費較高。漸漸地,一些學生表示,輔修專業(yè)已經(jīng)成為“雞肋”。
牛冬嫻今年6月畢業(yè)于北京某985高校,學習文科專業(yè)的她輔修了英語專業(yè)�;貞浧鹱约旱妮o修歷程,牛冬嫻說令她收獲頗多的是外教課程。但是,有一些外教就不如她想象中的好:“只是叫同學們說,自己卻不教新的東西。”她曾經(jīng)問過與自己同級的英語系同學,交流之后發(fā)現(xiàn)自己在雙學位班里的外教與本專業(yè)同學的外教沒有一個是相同的。
事實上,師資“注水”并不少見。記者了解到,很多學校設立的輔修專業(yè)的相關課程由于管理松散,任課老師并不是招生宣傳時的名師:有的是新來的老師,有的甚至是助教、博士生、碩士生來代課。
牛冬嫻就是親歷者之一,在輔修班的中文教師里, “上課老師有不少是助教級別的”。牛冬嫻說,“看起來都比較年輕,還有一些是研究生。”
由于課程安排緊,課程內(nèi)容與理想有所差距等原因,不少同學都難以堅持修完輔修專業(yè)的全部課程。
牛冬嫻表示,報名時,共有100多人在學習輔修專業(yè),而在畢業(yè)時,有20人左右拿到了輔修學位證書。這“掉隊”的80多人,有些只是拿到了輔修證明,也有一些人中途放棄了。
北京市某藝術類高校的大三學生王鷗也曾“研究”過雙學位這件事,但是深入了解后,她放棄了讀輔修專業(yè)的想法。
“我覺得學校英語輔修專業(yè)的師資不是很好,還要占用那么多時間去學,不如自己外面報班,把四六級考個高分更實用。”王鷗所說的英語輔修雙學位課程,上課時間為工作日中3天的晚上、星期六的一整天外加每個寒暑假一周到兩周時間,需要持續(xù)學習兩年時間,這讓王鷗覺得付出與效果不成正比。
此外,王鷗還研究過很多所謂“名校暑期輔修雙學位”。“其實這種雙學位就是變相掙錢。”王同學指著380元1學分的高額費用告訴記者,當時想過報名,但是由于擔心花了錢和時間,課程仍不夠專業(yè),就放棄了報名。
讀輔修專業(yè),到底有沒有用?
說起輔修的優(yōu)勢,最重要的一點就是可以打開另一專業(yè)的就業(yè)渠道,然而,不少同學發(fā)現(xiàn),在求職市場中,輔修專業(yè)并沒有那么“吃香”。
北京市某知名高校大四學生魯源告訴記者,自己在大學時因為不喜歡本來的專業(yè),所以選擇學習一個輔修專業(yè)。“但是在求職時,本來專業(yè)方向的相關單位覺得我沒有相關的實習經(jīng)歷;輔修專業(yè)方向的單位認為我這是輔修,所以也不愿意要我,我現(xiàn)在太尷尬了”。
此外,魯源表示,由于學習了輔修課程,需要修的課程太多,導致整體成績都不理想。
“大一還沒有學習輔修課程時,我的成績在班里一直是中上等的,自從開始輔修,我的成績越來越下滑。因為需要學習、復習的內(nèi)容太多了,整個考試周早中晚的時間都排滿了,考試狀態(tài)也不好,有些排不開的考試還得補考。”
面對輔修專業(yè)在課程安排中的種種問題,以及學生難以招架的種種課程負擔,輔修在一些學生眼中變成了“雞肋”。那么,大學生應當如何看待輔修專業(yè)呢?
對此,中國人民大學哲學院黨委書記韓東暉在接受記者采訪時表示,從學生的長期發(fā)展來講,輔修專業(yè)還是很有必要的。
“對于本科生來說,現(xiàn)在的高校應當給予他們足夠多的自主學習的時間,學生可以安排學習自己喜歡的內(nèi)容,其中也包括輔修。”韓東暉表示,輔修課程對于優(yōu)化學生的知識結構來說也是有好處的。
然而,韓東暉表示,相較于輔修專業(yè),在研究生時換一個專業(yè)可能是更好的選擇。“從現(xiàn)在的形勢來看,無論是主輔修還是雙學位,用人單位可能更傾向于招聘有復合專業(yè)背景的研究生,這也是現(xiàn)在很多人覺得輔修專業(yè)的競爭力不足,有些‘雞肋’的原因”。
那么,學生應該如何選擇適合自己的輔修專業(yè)?韓東暉表示,“學生可以選擇與學科關系比較密切、互補比較明顯、更適合學生發(fā)展的學科。比如數(shù)學和經(jīng)濟學的結合、哲學和法學的結合,這些都屬于思辨性比較強的學科,結合起來是有優(yōu)勢的。”
因此,韓東暉認為,想要選擇輔修專業(yè)的學生需要對自己的主輔修專業(yè)進行衡量后再作出理智選擇。“對本專業(yè)有特別強的興趣,并且能盡快地進入到研究性學習階段的學生,就不一定需要輔修其他專業(yè)了”。