學(xué)招生正式拉開帷幕。今年也是上海、浙江試行“新高考”的第一年，改革能否取得預(yù)期效果，自主選拔與“三位一體”如何有機(jī)互補(bǔ)，“新高考”之后，大學(xué)的招生又該做出怎樣的調(diào)整，有怎樣的堅(jiān)守?

　　記者專訪清華大學(xué)招生辦公室主任劉震，聽他講大學(xué)招生承擔(dān)怎樣的使命。

　　大學(xué)招生承擔(dān)大學(xué)使命

　　高等教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要職責(zé)，而大學(xué)的招生工作也同樣體現(xiàn)著大學(xué)的特色和風(fēng)格。在黨和國(guó)家全面深化改革的大背景下，我們應(yīng)該進(jìn)一步明確高校招生工作的定位和承擔(dān)的使命。

　　招生工作必須助力教書育人

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”

　　招生工作是高校全程全方位育人的重要環(huán)節(jié)，是大中銜接的主要橋梁。清華大學(xué)招生工作一直秉持“招生為了培養(yǎng)、招生促進(jìn)培養(yǎng)、招生也是培養(yǎng)”的核心招生觀，在為學(xué)校選拔出一批有理想有才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生的同時(shí)，還積極踐行“全程育人”的招生理念。2016年4月，清華大學(xué)啟動(dòng)了“iTsinghua學(xué)堂”系列巡講活動(dòng)，讓各學(xué)科領(lǐng)域的大師、專家走進(jìn)中學(xué)，為中學(xué)生帶來(lái)最前沿的科技人文知識(shí)，開拓視野，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)�；顒�(dòng)開展至今已達(dá)142場(chǎng)，覆蓋全國(guó)31個(gè)省份125所中學(xué)，而且還開啟了國(guó)際巡講，直接輻射中學(xué)師生近8萬(wàn)人，獲得了中學(xué)師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

　　iTsinghua學(xué)堂注重在招生中落實(shí)清華大學(xué)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”育人理念，并凸顯對(duì)中學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)作用。在已經(jīng)開展的142場(chǎng)巡講活動(dòng)中，共有70位院士、教授參與講座。其中，雒建斌院士、于本水院士、薛其坤院士、聶建國(guó)院士、倪維斗院士也分別走進(jìn)江蘇、浙江、福建、湖南等省份開講，講座主題涉及機(jī)械科學(xué)、航空科技、創(chuàng)新實(shí)踐、能源等多個(gè)領(lǐng)域。副校長(zhǎng)薛其坤院士在福建省、浙江省和山東省三次開講量子物理研究的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)楊斌教授也先后在北京和馬來(lái)西亞開展了三次講座。院士和教授們的出現(xiàn)，對(duì)大部分省份的中學(xué)生來(lái)說，都是一次不可多得的學(xué)術(shù)盛宴，他們?cè)诟惺軐W(xué)科魅力的同時(shí)，也嘆服于院士們的人格魅力，取得了良好的育人效果。

　　在招生咨詢和宣講工作上，清華也秉持大學(xué)精神傳播和價(jià)值文化引導(dǎo)的原則，不僅真誠(chéng)向考生介紹完整、準(zhǔn)確、細(xì)致的招生信息，而且鼓勵(lì)引導(dǎo)中學(xué)生志存高遠(yuǎn)，為國(guó)家服務(wù)為人民服務(wù)，把自身發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。每年，來(lái)自清華各個(gè)院系和部處的近千名的招生教師和志愿者組成各省招生組，累計(jì)約2000多人次赴全國(guó)各地開展宣講和咨詢，面向高中生組織近千場(chǎng)講座和報(bào)告。他們大都是各院系的專家教授和各部門的領(lǐng)導(dǎo)骨干，講座報(bào)告也有很大一部分在縣級(jí)或縣級(jí)及以下的中學(xué)舉辦。

　　招生工作必須服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

　　大學(xué)有著為國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展培育人才的重要使命。2007年起，清華大學(xué)首次招收新聞、法學(xué)兩個(gè)專業(yè)的文科國(guó)防生，迄今為止已經(jīng)誕生了3名清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。清華大學(xué)2016年本科特等獎(jiǎng)學(xué)金得主劉哲銘在答辯時(shí)表示“清華紅”和“國(guó)防綠”是他身上最驕傲的標(biāo)簽。他成績(jī)優(yōu)異，是新聞學(xué)院連續(xù)3年年級(jí)排名第一的學(xué)生;他積極投身班集體建設(shè)，曾擔(dān)任團(tuán)支書、黨支書，還獲得了北京市先鋒杯團(tuán)支部等一系列集體榮譽(yù);他熱愛新聞行業(yè)，進(jìn)行了百余次采訪寫作;他立志獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，深入研究現(xiàn)代軍事傳播體系建立，期望講好中國(guó)故事,樹立中國(guó)形象。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他始終在為成為一名又紅又專，全面發(fā)展的清華國(guó)防生而努力。

　　2011年起，空軍與清華大學(xué)聯(lián)合招收飛行學(xué)員，首批28名學(xué)員已經(jīng)于2015年完成了初教機(jī)單飛訓(xùn)練任務(wù)，并以93%的初教機(jī)成才率創(chuàng)空軍歷史之最。清華大學(xué)黨委書記陳旭說：“他們是新中國(guó)成立以后，首批以現(xiàn)役身份入學(xué)、現(xiàn)役身份本科畢業(yè)的清華學(xué)子，是空軍和清華大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員工作以來(lái)，結(jié)出的第一批碩果。”

　　2017年，清華大學(xué)國(guó)際學(xué)生(本科)招生首次采取“申請(qǐng)-審核制”，通過多維度考量、綜合評(píng)價(jià)招收優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生，同時(shí)與優(yōu)秀高中建立聯(lián)系，建立推薦生制度。為了更好地走出去宣傳清華，在本科國(guó)際學(xué)生招生中，除了邀請(qǐng)“iTsinghua學(xué)堂”優(yōu)秀教授到國(guó)外開展講座外，還深入國(guó)外中學(xué)進(jìn)行宣講，尤其是服務(wù)于“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，改革效果顯著。今年本科國(guó)際學(xué)生在線申請(qǐng)人數(shù)共計(jì)2667人，提交申請(qǐng)覆蓋58個(gè)國(guó)家。最終，擬錄取來(lái)自37個(gè)國(guó)家的386名優(yōu)秀國(guó)際高中生。其中，來(lái)自歐美國(guó)家和“一帶一路”沿線國(guó)際的生源數(shù)量明顯增加，國(guó)別覆蓋率進(jìn)一步提高，生源結(jié)構(gòu)愈發(fā)多樣化。

　　招生工作必須力促教育公平

　　提高農(nóng)村生源比例、擴(kuò)大中西部招生比例、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平，是清華大學(xué)近年來(lái)在招生工作中的重要導(dǎo)向。通過落實(shí)自強(qiáng)計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和合理調(diào)整分省招生計(jì)劃等措施，向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量相對(duì)較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)傾斜，體現(xiàn)出了清華的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。2016年，在保持全國(guó)各省招生計(jì)劃總量相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí)，對(duì)陜西、四川、云南、貴州、廣西、甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆、內(nèi)蒙古等西部12省加大了招生計(jì)劃投放。

　　為了真正挑選出具有自強(qiáng)精神的貧寒學(xué)子，清華大學(xué)自2011年起就首創(chuàng)并精心組織“自強(qiáng)計(jì)劃”。2016年，清華大學(xué)共通過自強(qiáng)計(jì)劃和國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取348名考生，占總招生規(guī)模的10.2%。畢業(yè)于湖南省永順一中的土家族女孩兒李丹出生在一個(gè)貧困家庭，幾乎從未走出過湘西，但她學(xué)習(xí)刻苦，努力改變命運(yùn)，李丹的父母靠種田維持生計(jì)，在她小學(xué)三年級(jí)時(shí)，家中房屋漏水，李丹的爸爸爬上屋頂去修補(bǔ)，不小心摔了下來(lái)，摔傷了腳，落下了終身殘疾。在清華大學(xué)自強(qiáng)計(jì)劃中，她獲得了30分的降分認(rèn)定，最終她以湖南省文科投檔分頭名順利被清華大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)錄取。

　　面向教育資源欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“重點(diǎn)擴(kuò)招”，給身處這些地區(qū)的優(yōu)秀考生帶來(lái)了更多的希望和激勵(lì)，而那些勇于戰(zhàn)勝命運(yùn)、逆境奮發(fā)成才的考生，更是通過清華的培養(yǎng)獲得了良好的發(fā)展。來(lái)自云南省玉溪一中的彝族學(xué)生矣曉沅從小患有嚴(yán)重類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲起就一直與輪椅相伴。2012年，他以云南省理科第16名的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。經(jīng)過清華大學(xué)4年的培養(yǎng)，他于2016年被保送至清華大學(xué)研究生院就讀人工智能專業(yè)。在校期間，他更是通過自立自強(qiáng)獲得了諸多榮譽(yù)，包括清華大學(xué)校設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金、文藝優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、清華之友—三和陳崇輝獎(jiǎng)助學(xué)金、2014“助學(xué)·鑄夢(mèng)·鑄人”主題征文全國(guó)二等獎(jiǎng)、2014清華大學(xué)“十大年度人物”稱號(hào)、2015年本科特等獎(jiǎng)學(xué)金等。

　　在設(shè)計(jì)“iTsinghua學(xué)堂”系列巡講中，清華也力爭(zhēng)將優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更廣大的人群。在組織活動(dòng)時(shí)，“iTsinghua學(xué)堂”采用實(shí)地講座和線上視頻相結(jié)合的方式推進(jìn)，面向全國(guó)中學(xué)開放，在中西部省份開展的占到了半數(shù)以上，涵蓋西藏、新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)，非重點(diǎn)中學(xué)及縣級(jí)中學(xué)占到1/3。就中學(xué)的反饋來(lái)看，該活動(dòng)與中學(xué)所追求的教育理念相互契合，不少中學(xué)將“iTsinghua學(xué)堂”巡講活動(dòng)與本校的相關(guān)主題活動(dòng)結(jié)合，起到了良好的育人效果�；顒�(dòng)結(jié)束后，不少中學(xué)表示，希望能多請(qǐng)清華名師去講，形成系列，擴(kuò)大影響力。部分中學(xué)已經(jīng)做出來(lái)行動(dòng)，提出計(jì)劃結(jié)合“iTsinghua學(xué)堂”活動(dòng)，在校內(nèi)開設(shè)系列講座，并作為一門固定課程供學(xué)生選修。

　　總之，高等教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，招生工作也事關(guān)大學(xué)選才育人這一中心工作。期待全社會(huì)能夠支持、監(jiān)督、關(guān)心大學(xué)的招生工作，源源不斷培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為國(guó)家發(fā)展、人民幸福、人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。