“我從芝加哥大學剛到紐約，準備去哥倫比亞大學訪問的路上，電話都被朋友們打爆了 ”。北京外國語大學絲綢之路研究院執(zhí)行院長吳浩，目前正在美國哥倫比亞大學進行學術訪問，這時候突然成為“話題人物”，緣于“押中”了今年高考全國卷1語文作文題原題。

　　今年高考全國卷1的作文題為：幫助外國青年讀懂中國，從一帶一路、共享單車、高鐵、移動支付等多個詞語中選擇兩三個來呈現當代中國。而這與吳浩此前調研的“中國新四大發(fā)明”不謀而合。

　　吳浩接受《法制晚報》記者采訪時表示，如果學生關心時事就不難。這個考題不是要一個標準答案，大家只要大概知道一些背景知識，就能夠談出一些自己的感受來。

　　成為考題　命題組可能注意到新聞熱點 讓學生“事事關心”

　　法晚：大家都說您押中了考題，您怎么看？

　　吳浩：哈哈，不是押中，我也沒有猜題，不過確實好多朋友開玩笑說我押中了。從昨晚當地時間11點多我從芝加哥大學剛到紐約，在去哥倫比亞大學的路上，電話就被朋友們打爆，跟我說我押中了高考作文原題，還有的是考生父母朋友說，你既然知道原題為什么不告訴我們�。课业闹袑W語文老師也打電話說，高考前的作文輔導就曾以這個話題為一個方向。

　　法晚：您覺得高考命題組為什么會選擇這樣的題目？

　　吳浩：選了這個題材，可能是當時我們這個視頻調研已經形成了一個新聞熱點，命題組的專家們也注意到了，應該也是對于我們這個調研的認可吧。我還挺欣慰的，畢竟是我們做出來的學術成果嘛。

　　此外，可能就因為這個課題把握住了時代的脈搏，一帶一路，中國夢連接世界夢，這樣偉大的實踐，我們把握住了這樣一個點，又從多角度來進行論述，不是中國人自己說發(fā)展得如何如何好，而是從他者的角度來看，真正把我們的一帶一路、我們的文明進程放在一個全球化的視野當中，放在一個中國融入世界的這樣一個大環(huán)境下。這是一個開放性的選擇，也有其他的選項，還是相對客觀的。

　　這個考題給學生考，可能就是為了讓學生們風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心吧，隨著中國的發(fā)展，現在的學生就應該要有一個世界的、全球的視野來關注當下中國現實的發(fā)展和進步。

　　法晚：您覺得這個考題對考生來說難嗎？

　　吳浩：我覺得如果學生關心時事就不難。這個考題不是要一個標準答案，大家只要大概知道一些背景知識，就能夠談出一些自己的感受來。

　　法晚：也有人說這考題有對農村學生的歧視，您認為呢？

　　吳浩：說農村的學生沒見過共享單車不公平，我也有朋友跟我提到了，可是我并不認同。以我自己為例吧，我也是從縣城中學考出來的，在到北大讀書以前，很多東西我也沒有實際接觸過，我當年連電腦都沒見過，但是我聽說過比爾·蓋茨，聽說過互聯網。只要你稍微關心一點，很多東西不一定要見過，就可以有自己的解讀，有自己看問題的角度。

　　現在整個中國發(fā)生了這么大的變化，身在其中的人肯定都是會有些自己的感受的。我覺得高考總體來說是很公平的，沒有見過不是理由，很多時候需要我們自己去努力做個有心人。

　　調查初衷

　　從生活方式切入 找出新時代的代表

　　法晚：為什么會想到拍這樣一個片子？

　　吳浩：我們絲綢之路研究院一直在關注著一帶一路，一帶一路“五通”中的“民心相通”，人文交流其實是一個重點。所以我們就想在一帶一路峰會前，從他者的角度圍繞人文交流做點東西。我們歷史上的絲綢之路同時也是瓷器之路和茶葉之路，那么在現在這樣一個新的時代，有什么樣的物質文明成果能夠作為新時代的代表呢？我們就從生活方式切入，說起來比較輕松，有點微言大義的感覺。

　　之前我們也接觸過很多斯里蘭卡、泰國、柬埔寨的高級別研究團，他們來了以后，我們除了讓他們感受課程以外，還帶著去坐高鐵，從北京坐到天津、北京坐到上海、廣州坐到深圳，帶他們使用支付寶，讓他們感受中國全方位的變化，感受這些能夠體現我們新發(fā)展理念的一些東西。我們說一帶一路的倡議是要和各國的發(fā)展規(guī)劃對接起來，實現互聯互通。那我們的調研問他們最想要帶哪樣生活方式回去，不就對接起來了嗎？互聯互通的本質就在這里。

　　法晚：創(chuàng)意是誰提出的？

　　吳浩：創(chuàng)意是我提出的，具體執(zhí)行是我的一些同事以及學生們自己去拍、去做的。就在校園里，找了各個學院學科的留學生、本科碩士博士訪問學者。

　　法晚：您想到過調研的結果會是“新四大發(fā)明”（高鐵、支付寶、共享單車和網購）嗎？

　　吳浩：其實有預料到，但是沒有這么具體，因為這些東西我們大家身在其中的人也都是有感受的。留學生選出這些也是因為他們都在使用，確實給他們提供了難以想象的便利。