信息不對(duì)稱的概念最早誕生于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，是指交易過程中交易雙方所掌握的信息是有差異的，掌握信息比較充分的一方，往往處于有利的地位，而信息缺乏的一方，則處于不利地位。在高三升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域中，無論是自主招生還是填報(bào)志愿，都存在這樣的問題。那么自主招生最常見的四大誤區(qū)是哪些呢？

　　四大誤區(qū)之一：參加自主招生必須要求學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

　　提起自主招生家長(zhǎng)經(jīng)常問我，學(xué)生沒有參加任何競(jìng)賽或者競(jìng)賽成績(jī)一般，是不是就不能參加自主招生？這是一個(gè)最常見的誤區(qū)。有獎(jiǎng)固然好，但是這不是自主招生選拔條件的全部。自主招生重點(diǎn)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，那么除了競(jìng)賽以外，有非常多的途徑可以證明學(xué)生具備這些能力。例如作文經(jīng)常發(fā)表在雜志報(bào)紙，學(xué)生有發(fā)明專利，高中期間發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，或者學(xué)生的單科成績(jī)優(yōu)異或者總成績(jī)名列前茅，組織過大型活動(dòng)，演講口才好，有航模、電子計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的特長(zhǎng)等，都可以作為自主招生申請(qǐng)的條件。

　　我們來看一下高校的具體規(guī)定，比如清華大學(xué)2016年自主招生招生章程就明確說明了招收條件：類型1：（研究創(chuàng)作類）在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生；類型2：（突出才能類）在語言、邏輯、智力、記憶、國(guó)學(xué)等方面具有特殊天賦或才能的學(xué)生；類型3：（學(xué)科奧賽類）在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科具有學(xué)科特長(zhǎng)，且在學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

　　北京外國(guó)語大學(xué)2016年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)選拔要求“高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谀昙?jí)同科類排名前10%以內(nèi)，并且語文和外語成績(jī)均在同科類排名的前5%以內(nèi)（省級(jí)示范校可適當(dāng)放寬排名限制）”；

　　中國(guó)傳媒大學(xué)2016年自主招生章程中規(guī)定“（2）與所報(bào)專業(yè)相關(guān)的出版物或在省級(jí)（含）以上刊物發(fā)表的作品；（3）由考生所在中學(xué)（單位）或原畢業(yè)中學(xué)、社會(huì)團(tuán)體或?qū)＜覀�(gè)人提供的考生近三年組織大型活動(dòng)的證明材料；以上證明材料復(fù)印件均需由考生所在中學(xué)加蓋公章，以對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)；”

　　中國(guó)石油大學(xué)（華東）2016年自主招生章程規(guī)定“2。高中階段語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)任意一門課程單科學(xué)習(xí)成績(jī)各學(xué)期期末考試成績(jī)均位于年級(jí)前5% 者。”

　　更多高校在自主招生章程中都會(huì)補(bǔ)充這么一條“對(duì)于所報(bào)類別的專業(yè)有著濃厚興趣，在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域取得過突出成績(jī)、展示出創(chuàng)新潛質(zhì)，或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域確有突出特長(zhǎng)者。申請(qǐng)者須提供能體現(xiàn)本類別突出學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的實(shí)踐成果或作品等相關(guān)證明材料。”可見自主招生并非只有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)這一條路，若是想?yún)⑴c自主招生，家長(zhǎng)們應(yīng)該先把最近一年各所高校的自主招生章程細(xì)致的閱讀一遍，我想您會(huì)發(fā)現(xiàn)許多政策機(jī)會(huì)。當(dāng)然，接下來就應(yīng)該盡快著手準(zhǔn)備相關(guān)的證明材料，提前做好準(zhǔn)備工作。從趙老師多年來的申請(qǐng)結(jié)果來看，很多沒有硬性獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生也是可以獲得自主招生的青睞，“獎(jiǎng)項(xiàng)≠自主招生加分”這個(gè)觀念一定要及早糾正。

　　四大誤區(qū)之二：只有成績(jī)好的學(xué)生才有資格參加自主招生

　　這個(gè)誤區(qū)也是最常見的，家長(zhǎng)總會(huì)告訴學(xué)生大概的成績(jī)，然后就問我能否參加自主招生。“孩子的成績(jī)還不夠理想，等期末考試后再看自主招生是否有戲？”，“學(xué)生大約什么成績(jī)可以參加自主招生呀？”，“學(xué)生之前抓的不緊，成績(jī)不理想，我等孩子成績(jī)上來再考慮自主招生吧。”諸如此類的問題都是家長(zhǎng)們一直存在的觀念，似乎是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有資格參加自主招生，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就趁早別想這事兒了。凡是抱有這種誤區(qū)的家長(zhǎng)們，都沒有領(lǐng)會(huì)到自主招生政策的用意。自主招生重點(diǎn)是選拔具有“學(xué)科特長(zhǎng)”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”的學(xué)生，成績(jī)不是重點(diǎn)考察的對(duì)象，報(bào)考志愿的時(shí)候能夠達(dá)到一本線就可以了，甚至還有高校強(qiáng)調(diào)對(duì)于特別優(yōu)秀者可以降到一本線下錄取。從實(shí)際申請(qǐng)結(jié)果也證明了這點(diǎn)，我們每年都有一些高考成績(jī)達(dá)不到一本的學(xué)生獲得了自主招生的加分。由此可見凡是有亮點(diǎn)的學(xué)生都應(yīng)該試試自主招生，若是能夠獲得高校的分?jǐn)?shù)照顧，在報(bào)考志愿的時(shí)候就多了一個(gè)機(jī)會(huì)。有自主招生選拔資格的高校絕大多數(shù)都是211、985重點(diǎn)院校，加分幅度一般在20-40分甚至降低到上一本線即可，這么好的政策對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生而言當(dāng)然是高考逆襲的絕佳機(jī)會(huì)。反之，不是說學(xué)生成績(jī)好，就可以參加自主招生的。趙老師每年都會(huì)遇到一些成績(jī)還不錯(cuò)，但是除了成績(jī)好其他方面一點(diǎn)兒亮點(diǎn)也找不到的學(xué)生，家長(zhǎng)特別想給孩子創(chuàng)造條件去沖擊更高層級(jí)的院校，這種情況的學(xué)生反倒是面臨的競(jìng)爭(zhēng)激烈，自身?xiàng)l件也不突出，往往獲得自主招生加分比較困難。

　　四大誤區(qū)之三 ：獲得自主招生加分后就只能報(bào)這所學(xué)校了吧

　　都二十一世紀(jì)了，既沒有“包辦婚姻”也沒有“賣身契”，自主招生也是提倡“自由戀愛”雙向選擇。考生在高考出分前（6月20日左右）可以獲知是否拿到加分，待高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿時(shí)再來決定是否走自主招生。若是發(fā)揮正常或不夠理想，通過比較后發(fā)現(xiàn)自主招生簡(jiǎn)直是救命稻草，這時(shí)候就要在特殊類型批次（一般設(shè)在提前批和本科一批次之間）報(bào)上獲得自主招生加分的學(xué)校，若是高考發(fā)揮超常，能夠選擇比自主招生獲得加分院校還理想的機(jī)會(huì)，那就可以放棄這個(gè)加分（特殊院校批次不報(bào)即可），在其他批次中選擇自己心儀的大學(xué)和專業(yè)。當(dāng)然這時(shí)候還可以把曾經(jīng)獲得自招加分的高校放在平行志愿中的任意一個(gè)位置，但是這種情況就視同放棄加分了，高校會(huì)把考生視同為普通考生。您也不必特殊院校批次報(bào)了自主招生院校，本科一批的平行志愿中再把這所學(xué)校放在第一個(gè)。自主招生要是降分都沒有把考生錄取，平行志愿正常投檔就更沒有希望了。這種報(bào)考方式純屬浪費(fèi)一個(gè)志愿。

　　四大誤區(qū)之四 ：要利用自主招生加分夠一下好學(xué)校才有意義

　　非常多的考生和家長(zhǎng)都想利用自主招生做“撐桿跳”去爭(zhēng)取更高層次的大學(xué)，認(rèn)為自主招生就應(yīng)該沖著報(bào)才對(duì)，若是選擇了跟考生水平比較接近的學(xué)校就浪費(fèi)了機(jī)會(huì)，這樣的學(xué)校沒有必要申請(qǐng)，沖著報(bào)才能分盡其用。事實(shí)上正是這種盲目沖高的觀念讓很多學(xué)生失去了原本可以獲得的自主招生加分機(jī)會(huì)。

　　第一，多數(shù)考生成績(jī)?cè)诟咧须A段存在起伏波動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)谏暾?qǐng)自主招生院校時(shí)，應(yīng)該沖穩(wěn)結(jié)合，不能只考慮學(xué)生發(fā)揮理想時(shí)的情況，忽略正常發(fā)揮或發(fā)揮失常的情況。從趙老師多年的實(shí)際指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來看，往往家長(zhǎng)們認(rèn)為比較穩(wěn)的學(xué)校，反而在報(bào)考志愿時(shí)成了讓學(xué)生可以更進(jìn)一步的跳板。他曾經(jīng)指導(dǎo)過一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)自主招生時(shí)，把北京理工大學(xué)作為考生需要重點(diǎn)考慮的一所高校，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)和考生都認(rèn)為選擇的太低了有些看不上，而真正報(bào)考志愿時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楂@得了該校20分自主招生加分，才得以以低于學(xué)校提檔線13分的成績(jī)順利錄取到該校的心儀專業(yè)。

　　第二，不能只考慮學(xué)生夠?qū)W校的錄取最低分?jǐn)?shù)線而忽略專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，自主招生加分是綁定到專業(yè)的，比如獲得中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)15分加分的話，只需要達(dá)到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取線下15分以內(nèi)就能進(jìn)入高于錄取線近10分的熱門專業(yè)，這里外里其實(shí)給學(xué)生拿到了25分。

　　第三，除了初審之外，還要考慮到學(xué)生在筆試和面試時(shí)面臨的競(jìng)爭(zhēng)情況。沖的院校即便初審?fù)ㄟ^后還有復(fù)試。這時(shí)候考生要同來自全國(guó)各省市的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，而這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分是憑高考成績(jī)就能夠考進(jìn)這所高校的學(xué)生（這是人家用來穩(wěn)的學(xué)校）。平時(shí)考試都考不過這些學(xué)生的話，自主招生復(fù)試時(shí)也面臨同樣的挑戰(zhàn)，沖高的院校想獲得加分非常不容易。因此在自主招生報(bào)名時(shí)，我們就要秉持“不要把所有的雞蛋都放在同一個(gè)籃子里”的原則，以沖穩(wěn)結(jié)合的方式來申請(qǐng)自主招生院校，這樣才能讓考生的機(jī)會(huì)最大化。

　　希望通過這常見四大誤區(qū)的掃盲，能夠讓考生和家們?cè)跍?zhǔn)備自主招生申請(qǐng)時(shí)少一分盲目，多一分把握，順利獲得自主招生加分優(yōu)惠。若是您對(duì)考生是否應(yīng)該參加自主招生，該如何準(zhǔn)備？考生申請(qǐng)什么院校和專業(yè)合適？等問題還存在困惑的話，歡迎提前聯(lián)系計(jì)橋高考志愿研究院為您和孩子做相關(guān)的診斷咨詢。

　　對(duì)于有意向申請(qǐng)自主招生的考生和家長(zhǎng)，可以報(bào)名我們的“自主招生診斷服務(wù)”。由我們的專家親自與您和考生面談，通過診斷會(huì)幫助您分析孩子性格和專業(yè)，定位目前水平和能夠報(bào)考的院校，分析學(xué)生自主招生的可行性，最大化爭(zhēng)取自主招生。同時(shí)發(fā)現(xiàn)其他的可能性，并解答您報(bào)考方面的問題，對(duì)您報(bào)好志愿，梳理思路也有幫助。

　　本文選自小趙說高考的博客。