高考改革是教育綜合改革中最復雜、最難啃的“硬骨頭”。近日，中國卓越校長局長峰會暨全國名校備戰(zhàn)高考與學科建設研討現(xiàn)場會在石家莊精英中學舉行。來自全國的知名專家、校長、教師帶著對新高考的思考，展開交流與討論。

　　面對選課、選專業(yè)自主權，要慎防選擇恐懼癥

　　新高考“6選3”模式，給了考生更多選擇機會。但是，面對這種選擇，有些家長和考生卻無所適從。

　　如何在新的模式下拿到高分，成為不少學生和家長關注的焦點。

　　石家莊市民吳磊的兒子今年就讀初三，將在2018年秋季踏入高中，成為我省新高考的第一批考生。“他的政治、歷史、生物成績不好，所以打算揚長避短，選考物理、化學、地理，但又害怕難度大考不到高分。”吳磊擔心未來高考的競爭會更激烈。

　　“根據往屆的經驗，文科的分數線通常比理科要高。對于一般的學生而言，同樣要考80分的話，顯然是歷史比物理更容易。但對于尖子生來說，物理、化學都是客觀題，有標準答案，有機會拿滿分。如果出發(fā)點是考高分，還真不好選。”一位參會校長說。

　　“應該回歸高考改革本質，讓孩子完全從興趣愛好出發(fā)選擇科目，而不是只思考哪個科目能考高分。”對此，南方科技大學人文中心主任陳躍紅表示，從以往的經驗來看，以考高分為出發(fā)點，學生學習缺乏持續(xù)動力，往往學不好課程、也考不了高分。

　　選擇焦慮不僅表現(xiàn)在高中選課上，部分學生和家長高考后選學校、選專業(yè)更加迷茫。

　　研討會上，校長們普遍反映，一些考生學科成績不錯，但對“專業(yè)”與“興趣”一無所知，只能聽命于父母。而很多家長也并不了解，只能在七嘴八舌中“隨大流”，于是形成“只認大門，誤進小門”的現(xiàn)象。

　　為解決這一問題，石家莊市在12所高中開展試點工作，從高一年級起開展心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。與會的一些高中校長建議，職業(yè)生涯規(guī)劃教育應該從義務教育階段開始，學校通過開設知識拓展類、個性特長類、職業(yè)生涯類、藝術素養(yǎng)類等課程，講授職業(yè)生涯規(guī)劃的相應知識和技巧，提升學生職業(yè)發(fā)展意識與能力。同時，引導學生積極參加公益活動、社會實踐和社團活動，讓他們知道自己的興趣和特長，在選擇中做最好的自己。

　　從“按分取人”轉向“看分+看人錄取”，綜合素質評價需重視

　　新高考方案的一大亮點，是實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。

　　這次新高考改革，大學從“按分取人”轉向“看分+看人錄取”。華東師范大學第二附屬中學副校長孟祥萍介紹，今年復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學、華東理工大學等9所參加上海綜合評價錄取改革試點高校的校測面試環(huán)節(jié)，就是這種轉變的最直接體現(xiàn)。

　　這些高校以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為專家初審的材料。在關注高考和高中學業(yè)水平考試成績的同時，更強化對考生的個性考察，力圖在尊重高考統(tǒng)一選拔的前提下，實現(xiàn)高校與考生之間的“精準匹配”。

　　由此可見，在高考錄取中，高中學生綜合素質評價將承載越來越重要的作用。目前，我省已建立起統(tǒng)一的普通高中學生綜合素質評價電子平臺，并且從今年秋季入學的高一年級學生開始，實施新的高中學生綜合素質評價辦法，改變以等級評價方式呈現(xiàn)形式，如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，客觀反映學生的發(fā)展狀況。

　　新高考模式下，如何提高學生升學的“籌碼”?西南大學附中校長張萬瓊認為，學校要幫助孩子們在學習的同時充分展示自我、融入社會。要重視學生生活的豐富性，告別標準化、同類化、模式化的培養(yǎng)方式，發(fā)掘不同學生潛能。

　　記者：馬利