原標(biāo)題：精準(zhǔn)推送的不是信息，而是焦慮 業(yè)內(nèi)人士呼吁，新高考希望打破“唯分?jǐn)?shù)論”，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，防范考試成績(jī)信息外流

　　家長(zhǎng)們需要明白的是，這些魚(yú)龍混雜的教育類(lèi)公眾號(hào)都有各自的利益考量，其中一些公號(hào)本就和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，煽動(dòng)排名焦慮，無(wú)疑會(huì)為其贏得更多消費(fèi)人群。對(duì)于類(lèi)似非官方發(fā)布的分?jǐn)?shù)、排名，一定要提高警惕，理性分辨，不要被機(jī)構(gòu)的商業(yè)利益所裹挾

　　去年年底，上海各區(qū)進(jìn)行的高三一�？�，最近陸續(xù)出分了。這兩天，由一些自媒體公號(hào)發(fā)布的“18屆各區(qū)一模信息匯總”“某某區(qū)各校一模情況一覽”等帖子開(kāi)始在微信朋友圈和各大家長(zhǎng)群層見(jiàn)迭出———其數(shù)據(jù)之細(xì)致、言語(yǔ)之“確鑿”，令人咋舌，而這些數(shù)據(jù)目前還在持續(xù)更新。

　　連校方都未必掌握的信息，為何出現(xiàn)在了民間自營(yíng)的公眾號(hào)里？經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，討論聲中又夾雜著鼓吹應(yīng)試教育的言論，讓手機(jī)另一端的學(xué)生和家長(zhǎng)再次陷入無(wú)助和焦慮。“真不知道該不該相信這些公眾號(hào)，不看的話擔(dān)心錯(cuò)過(guò)重要信息，看了之后感覺(jué)更焦慮了。”一位高三學(xué)生家長(zhǎng)如是嘆息。

　　誰(shuí)給公眾號(hào)發(fā)布考試排名的權(quán)力

　　從昨天開(kāi)始，市民楊女士就發(fā)現(xiàn)某公眾號(hào)前幾天推送的《18屆高三一模各區(qū)各科均分/排位信息匯總》一文，已經(jīng)處于無(wú)法打開(kāi)的狀態(tài)。但在公眾號(hào)同名的網(wǎng)絡(luò)論壇上，還能找到這篇帖子的蹤跡，而且陸續(xù)又有幾個(gè)區(qū)的一模信息被公布了。

　　在這篇帖子中，不但有各區(qū)各科均分、校際排名、各校學(xué)生占全區(qū)前20%的比例排名等數(shù)據(jù)，還羅列了全區(qū)各科從最高分到最低分的全部分?jǐn)?shù)，及其對(duì)應(yīng)的考生人數(shù)、百分比等；更有甚者，還估算出了根據(jù)分?jǐn)?shù)、排名，被高校錄取的可能性。為了顯示出“知情者”的姿態(tài)，文中還有一條備注：“某某學(xué)校的考卷是自行批改，語(yǔ)文刻意壓分，實(shí)際分?jǐn)?shù)應(yīng)該再高5至10分。”作為一名高三學(xué)生的媽媽?zhuān)瑢?duì)于這些“有模有樣”的信息，楊女士“心里很慌”：“按照它說(shuō)的，我兒子連大學(xué)都考不上了。”

　　“事實(shí)上，這些信息并不可信，各區(qū)一模排名的成績(jī)指標(biāo)有很多種，怎么肯定這就是準(zhǔn)確數(shù)據(jù)？身為自媒體，它們何來(lái)發(fā)布校際排名的權(quán)力？”一位業(yè)內(nèi)人士表示，現(xiàn)在教育類(lèi)公眾號(hào)魚(yú)龍混雜、良莠不齊，經(jīng)常推送各種分?jǐn)?shù)榜、排行榜，其實(shí)是在煽動(dòng)家長(zhǎng)情緒，鼓吹應(yīng)試教育。父母?jìng)冃枰�明白的是，這些公眾號(hào)都有各自的利益考量，其中一些公號(hào)本就和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，煽動(dòng)排名焦慮，無(wú)疑會(huì)為其贏得更多消費(fèi)人群。

　　上海音樂(lè)學(xué)院附屬安師實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)筱華認(rèn)為，公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)的傳播力很強(qiáng)，而且具有精準(zhǔn)推送的特點(diǎn)，對(duì)公眾的觀念和情緒影響非常大。“假如推送的是正確的信息倒也不錯(cuò)，可如果是一些似是而非甚至是虛假的信息，那么精準(zhǔn)推送的殺傷力也就更大。”他提醒家長(zhǎng)，對(duì)于類(lèi)似非官方發(fā)布的分?jǐn)?shù)、排名，一定要提高警惕，理性分辨，不要被機(jī)構(gòu)的商業(yè)利益所裹挾。

　　分?jǐn)?shù)和排名不該成為煽動(dòng)焦慮的工具

　　從重點(diǎn)考查學(xué)科素養(yǎng)的命題特點(diǎn)，到多元評(píng)價(jià)錄取機(jī)制的實(shí)施，去年開(kāi)始實(shí)行的上海新高考一直在傳遞這樣的信息：現(xiàn)在的高考，看分又看人。市教委也多次重申，嚴(yán)禁對(duì)中小學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行排名。

　　在聽(tīng)聞一些公眾號(hào)發(fā)布部分一模分?jǐn)?shù)及排名之后，復(fù)興高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳永平有些不敢置信：“什么？學(xué)校都不掌握這些信息！”他表示，教育有兩重目的：育人和育能。“分?jǐn)?shù)也是育能的一種，是要看的，但這絕不是全部。”在他看來(lái)，像一�？荚囆ｋH排名這樣的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是作為促進(jìn)學(xué)科教師改進(jìn)教學(xué)方式的一種參考，而不是被“有心人”用來(lái)煽動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)情緒的工具。“在我們學(xué)校，高一、高二年級(jí)學(xué)生根本看不到考試排名，只有高三學(xué)生才會(huì)被告知名次，但這也只是希望他們‘知己知彼’，有的放矢地提高自己。”

　　根據(jù)去年教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向規(guī)范高考成績(jī)發(fā)布和相關(guān)宣傳工作的通知》，各地教育行政部門(mén)和各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)只能將考生的報(bào)名信息、高考成績(jī)、名次及錄取信息提供給考生本人和有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供；各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及其工作人員不得公布、提供考生成績(jī)、名次等信息。綜合這兩項(xiàng)行政規(guī)定，各校的考試成績(jī)和名次屬于“國(guó)家有關(guān)規(guī)定禁止的信息”，不得對(duì)外發(fā)布。

　　不少業(yè)內(nèi)人士呼吁，在新高考背景下，既然希望打破“唯分?jǐn)?shù)論”，那么相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，防范考試成績(jī)信息外流。