從去年開始，本市開始啟動(dòng)高考改革新方案，取消文理分科。從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，取消文理分科。在物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治六科中，自主選擇三個(gè)科目作為高考的選考科目，成為此次高考改革最為引人注目的內(nèi)容之一。沒有了文理科劃分的“規(guī)定動(dòng)作”，選考科目將與專業(yè)志愿選擇緊密相連，因此學(xué)生要對自己的生涯規(guī)劃進(jìn)行認(rèn)真思考。而如何安排好學(xué)生對六個(gè)學(xué)科不同層次的需求，調(diào)整好教學(xué)與師資安排，也是對學(xué)校教學(xué)管理的一個(gè)考驗(yàn)。

　　現(xiàn)場 老師一對一咨詢服務(wù)

　　上周，第二南開學(xué)校面向高一學(xué)生舉辦了一對一生涯選科現(xiàn)場咨詢活動(dòng)。在咨詢會(huì)現(xiàn)場，該校經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治六個(gè)學(xué)科的12位老師“坐鎮(zhèn)”，共有160多名高一學(xué)生通過信息平臺(tái)預(yù)約咨詢，保證每名學(xué)生都有充分的時(shí)間跟老師進(jìn)行面對面的交流。通過一對一的溝通交流，老師們耐心地回答學(xué)生們在選擇高考科目、報(bào)考專業(yè)方向等方面的問題。

　　“老師，我對地理很感興趣，但是又擔(dān)心將來報(bào)考大學(xué)的專業(yè)受局限，現(xiàn)在有些為難。”一名高一學(xué)生拿著自己的T分?jǐn)?shù)報(bào)告單，說出自己的擔(dān)心。而坐在對面的咨詢老師并沒有立即回答這名學(xué)生的問題，而是微笑著接過學(xué)生的成績單，同時(shí)拿出一道地理題讓學(xué)生作答。

　　幾分鐘后，老師對學(xué)生說出了自己的想法：“你的地理基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，可以把地理作為選考的科目，但是還要在讀圖和拓寬知識(shí)面上下功夫，如果確定了地理為選考科目，可以利用寒假的時(shí)間多看看地理方面的書籍和紀(jì)錄片，對成績的提高很有幫助。另外，我覺得選考地理的話，可以報(bào)考的大學(xué)專業(yè)也不少，像海洋工程、水文水利、測繪工程、建筑工程、建筑橋梁等很多專業(yè)都是跟地理學(xué)科密切相關(guān)的。除了專業(yè)報(bào)考上的考慮，你還要好好想想自己今后的職業(yè)志向是什么。”

　　“同學(xué)，選考科目一共有三個(gè)，除了地理學(xué)科，你還有哪兩科是喜歡和擅長的，也可以從另外的角度來考慮自己的專業(yè)方向。”

　　現(xiàn)場咨詢會(huì)上，老師們細(xì)致地幫學(xué)生分析、解惑。該校教務(wù)主任范慶雙表示，對學(xué)生進(jìn)行選科指導(dǎo)，學(xué)校從多個(gè)方面做好了準(zhǔn)備。比如學(xué)生手里的T分?jǐn)?shù)報(bào)告單，是基于學(xué)生六個(gè)選考科目的兩次月考、期中和期末考試四次成績，進(jìn)行了分析轉(zhuǎn)化，學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)報(bào)告單了解自己單科的學(xué)習(xí)狀況;老師根據(jù)這份報(bào)告單對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價(jià)和分析指導(dǎo)。另外，學(xué)校還對每名學(xué)生進(jìn)行了腦AT測試，幫助學(xué)生了解自己的潛力、興趣愛好和職業(yè)傾向等。在現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行咨詢的老師都經(jīng)過了嚴(yán)格的三輪培訓(xùn)，從T分?jǐn)?shù)報(bào)告單分析、職業(yè)生涯的分析到與學(xué)生的溝通交流，參與咨詢的老師們都做好了周密的準(zhǔn)備。而且為了保證作為數(shù)據(jù)依據(jù)的試卷更具說服力，學(xué)校對老師出試卷提出了更高的要求，一張?jiān)嚲聿粌H僅停留在考查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，更要求老師熟悉本學(xué)科的核心素養(yǎng)，吃透教學(xué)大綱要求的知識(shí)點(diǎn)，還要均衡難度系數(shù)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)力的考查。

　　發(fā)現(xiàn) 不少學(xué)生心里有數(shù)

　　耀華中學(xué)高一年級(jí)組長李妍平老師說，為了幫助學(xué)生選課，老師除了要給學(xué)生打好學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，更得幫助學(xué)生走出課堂，開闊視野，多了解大學(xué)專業(yè)和職場生活。

　　在去年期末考試前，我們舉辦了關(guān)于選科的學(xué)生座談會(huì)和家長研討會(huì)。對于選科，學(xué)生們并不是想象中那么茫然，學(xué)生們不但提出了“選什么”“為什么選這幾個(gè)科目”的想法，還提出了對選課走班的設(shè)想、疑問和建議。通過期末考試后的二次選課調(diào)查，學(xué)生們還把自己的個(gè)人興趣、對未來報(bào)考專業(yè)的設(shè)想和未來職業(yè)的理想等，都跟老師和家長進(jìn)行了交流。此外，在寒假之前，學(xué)校還邀請了北大、清華、天大、南開等多所著名高校的名師做客耀華卓越講壇，不但激勵(lì)學(xué)生們勤奮向?qū)W，更是為學(xué)生們在專業(yè)選擇上答疑解惑，開拓學(xué)生們的視野。

　　今年，高一學(xué)生還有一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)——思考自己的專業(yè)愛好，寫出自己的生涯規(guī)劃，希望學(xué)生通過卓越講壇上大師們的啟發(fā)，能在假期里跟家人好好溝通，找到自己的志向所在。

　　經(jīng)驗(yàn) 以人為本 不同學(xué)段解決不同問題

　　新華中學(xué)教務(wù)主任趙焱老師表示，學(xué)生要確定哪幾個(gè)學(xué)科作為高考的選考科目，一定是要經(jīng)過充分體驗(yàn)才能確定的。作為學(xué)校、老師和家長，不能催促而讓學(xué)生匆忙下決定，更不能一味傾向在分?jǐn)?shù)最高的三科。新一輪的高考綜合改革，最終是以專業(yè)優(yōu)先填報(bào)志愿，因此學(xué)生選擇報(bào)考科目時(shí)，除了考慮分?jǐn)?shù)因素，還要尊重自己的愛好和志向。

　　新華中學(xué)面向高中三個(gè)年級(jí)開設(shè)了每周一課時(shí)的發(fā)展指導(dǎo)課，已經(jīng)堅(jiān)持了多年。專職的心理指導(dǎo)教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，了解自己的特長愛好，自主規(guī)劃未來發(fā)展。老師會(huì)讓學(xué)生以小組的形式，來了解、熟悉高校的專業(yè)，探索分享自己對職業(yè)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還會(huì)以學(xué)科為單位，為學(xué)生講解與本學(xué)科密切聯(lián)系的相關(guān)專業(yè)及其未來的發(fā)展。連續(xù)三年的職業(yè)發(fā)展課程，都是以學(xué)生為本，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生遇到的不同問題，加以細(xì)化解決，最終會(huì)讓學(xué)生了解自己需要的是什么，自己做出決定。

　　建議 專業(yè)優(yōu)先 嘗試到高校去體驗(yàn)

　　天津工業(yè)大學(xué)心理健康中心教師、全球職業(yè)規(guī)劃師黃小清認(rèn)為，學(xué)生都想選到最佳組合的三個(gè)學(xué)科作為參加高考的科目，但確定最佳的前提是要知道自己未來想走什么樣的路。那么不妨先對自己做一個(gè)興趣測評，在了解自己的興趣愛好后，去尋找適合自己的大學(xué)專業(yè)。大學(xué)的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)職業(yè)的要求設(shè)置的，目前階段不會(huì)根據(jù)高考改革的變化做出太大的調(diào)整。因此，有條件的學(xué)校不妨組織學(xué)生到大學(xué)體驗(yàn)一下，感受大學(xué)上專業(yè)課的氛圍以及日常的生活節(jié)奏，都有利于學(xué)生通過對不同高校氛圍和專業(yè)課的感受，來確定自己的報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向。比如工科學(xué)校學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重，工科類的專業(yè)往往以物理學(xué)科為主導(dǎo)等，需要學(xué)生有清楚的認(rèn)知。不管報(bào)考哪個(gè)專業(yè)方向，在選擇科目時(shí)，都首先要明確一到兩個(gè)核心科目;即便明確了專業(yè)方向，也要進(jìn)一步明確學(xué)校地域，不同地域和學(xué)風(fēng)氛圍的學(xué)校，也會(huì)對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，這些都是要予以充分考慮的。

　　新報(bào)記者 賈林娜