歷年來，文科政治是比較容易拿分的，但是一旦結(jié)合到事實(shí)上邊，各種新穎的題目就出現(xiàn)了。對(duì)于新高二的學(xué)習(xí)方法，還需要學(xué)生結(jié)合自身多多摸索。

　　前不久，小將歸納總結(jié)近幾年高考政治主觀性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可知閱卷標(biāo)準(zhǔn)大致為：能正確運(yùn)用所學(xué)的理論，從材料出發(fā)，緊扣題意，闡述符合邏輯，能很好地說明問題。這就給我們解答主觀性試題指明了方向。小將圍繞此標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的主觀性試題的訓(xùn)練中，總結(jié)出了"四步"解題法，供大學(xué)參考。

　　第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時(shí)，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長(zhǎng)，想一下切要

　　害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。材料雖長(zhǎng)，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡(jiǎn)潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃�，讀懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準(zhǔn)備。

　　第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對(duì)設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會(huì)使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時(shí)，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。

　　第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實(shí)應(yīng)用的理論。

　　第四步，理論與材料相結(jié)合�；�本理論知識(shí)確定后，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。