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福建3年后高考3+3不分文理科 適時合并一二本

2018-05-21 18:16:33福建日報微信公號

  自2021年起,福建省高考科目為“3+3”,語數(shù)外必考,3門等級性考試科目由學生自選。

  高招錄取模式也將迎來改革,今后福建將減少錄取批次,適時合并本一、本二批。

  5月18日至19日,高考綜合改革與福建教育新征程論壇舉行。福建省高考綜合改革“怎么改”“改什么”?在論壇上,福建省教育廳廳長給出答案。論壇由福建省教育廳、龍巖市人民政府、福建師范大學河仁基礎教育研究院共同主辦。

  省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長林和平,上海教育學會會長、上海市教委原副主任尹后慶,省教育廳副廳長陳國龍、李迅,省教育考試院院長陳明慶,各設區(qū)市、平潭綜合實驗區(qū)教育局局長、考試機構負責人,各縣(市、區(qū))教育局局長,全省普通高校分管教務、招生工作的校領導,高職院校主要領導或分管教務、招生工作的校領導,省級示范高中建設學校校長、省級扶貧開發(fā)工作重點縣一中校長、部分省級達標高中校長,省教育廳有關處室、直屬單位(學校)負責人參加論壇。

  省委教育工委書記,省教育廳黨組書記、廳長林和平作動員部署講話。

  福建省高考綜合改革“改什么”?

  學業(yè)水平考試分散在高中三年

  完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。學生可根據自身興趣、特長和高校對選考科目的報考要求,從6門等級性考試科目中選擇3門參加考試。高中學業(yè)水平考試分散在高中三年,隨教隨考隨清。

  2021年起高考不分文理

  深化統(tǒng)一高考考試科目改革。2021年起,我省統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科,考試時間安排在每年6月。

  2021年起高考成績=“3+3”

  改革高考成績組成。2021年起,高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的3門高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成,作為高校錄取依據。

  減少錄取批次,適時合并本一本二

  改革高等學校招生錄取模式。減少錄取批次,適時合并本一批與本二批次。探索適合我省實際,具有福建特色的投檔錄取模式,增加志愿填報數(shù)量,充分滿足考生志愿需求。高校依據高考總成績,參考考生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。

  鼓勵學生全面有個性發(fā)展

  完善普通高中學生綜合素質評價制度。普通高中在開展綜合素質評價工作中,要全面記錄和評價學生德、智、體、美等方面發(fā)展情況,關注學生成長過程和點滴進步,鼓勵學生全面而有個性發(fā)展。高校要充分預判、提前公布綜合素質評價具體使用辦法,遵循公平公正公開、促進學生健康發(fā)展、體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)特色、構建科學選才制度等原則,增強高校與學生相互選擇的多樣性和匹配度。

  高職錄取高中生參考綜合素質評價

  推進高職院校分類考試招生改革。從2017年秋季入學的中職學生起,實施學業(yè)水平考試和綜合素質評價,完善“文化素質+專業(yè)技能”的招生錄取方式,建立健全符合職業(yè)教育特征的高職院校考試招生制度。2017年秋季入學的普通高中學生報考高職院校,文化素質考核使用高中學業(yè)水平考試成績,參加職業(yè)適應性測試,參考學生綜合素質評價錄取。

  福建省高考綜合改革“怎么改”?

  一是確保“公平底線”。高考綜合改革更要守住公平性、增加科學性,在確保“分數(shù)面前人人平等”這一底線的同時,在考試、評價、招生等各個環(huán)節(jié)上要進行科學設計。

  二是拓寬“選擇空間”。立足促進學生全面而有個性發(fā)展,引導學生認真學習每門課程,避免過度偏科。同時,給予學生更多選擇機會,為學生個性發(fā)展留出空間。高校要根據專業(yè)要求和自身實際,從6門高中學業(yè)水平等級性考試科目中提出0~3門科目要求,為精準選才提供更大選擇空間。

  三是破除“唯分數(shù)論”。普通高中和中職學校建立完善評價制度,并以過程寫實等方式予以體現(xiàn)。

  四是克服“一刀切”。針對不同類型人才的選拔培養(yǎng)特點,推動普通高�?荚囌猩母锖透呗氃盒7诸惪荚嚫母飪纱蟾母铮瑢ζ胀ǜ咝:透呗毥逃扇〔煌倪x拔方式。

[標簽:福建高考 政策解讀]

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