高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo):如何做好數(shù)學(xué)筆記!
2018-09-07 17:20:05網(wǎng)絡(luò)綜合
數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)新內(nèi)涵的學(xué)科,光靠聽是不能完全記住課堂上老師所講的內(nèi)容的,在聽課的同時(shí)也需要我們用筆來記,那么怎么記比數(shù)學(xué)筆記才是高效的呢,下面小編為大家整理了一些記筆記的方法。
一、為什么要做數(shù)學(xué)筆記?
(一)、從感知規(guī)律來說,做筆記可以加強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)到東西很容易忘掉,因?yàn)檎n堂的記憶只是短暫的,記得快忘的也快,如果筆記上不留些痕跡,哪里去找記憶的空缺。
記筆記可以看成是學(xué)習(xí)成績提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒怎么記筆記也取得了較好的成績,但是筆記在平日積累、期末復(fù)習(xí)中起的作用是不可小看的,這一點(diǎn)不可否認(rèn)。
(二)、做筆記可以促使聽課更加專心。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來來說,一定要記筆記。除了極個(gè)別的學(xué)生,許多學(xué)生都有上課時(shí)聽得很懂,似乎理解了課堂上老師講的內(nèi)容,但下課后不會(huì)做題,也不知老師上課時(shí)對(duì)這些內(nèi)容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。
有些學(xué)生,資質(zhì)屬于郭靖那一類,那么他就必須記筆記,反復(fù)鉆研,雖然不能自創(chuàng),但至少可以精通老師所教,如果老師教的得法,那么這種學(xué)生也可以成材,甚至是大材,至少應(yīng)付高考得個(gè)中等成績不成問題。
對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的同學(xué)來說,做筆記可以促使上課不睡覺�,F(xiàn)在學(xué)生聽課容易走神,如果讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習(xí)資料,而且可以幫助學(xué)生集中精力聽課,預(yù)防開小差。
(三)筆記在學(xué)生構(gòu)建知識(shí)發(fā)揮了重要作用
筆記是學(xué)生認(rèn)知地圖。思維必須擁有一認(rèn)知地圖以此去引導(dǎo)他的思維,將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系,以系統(tǒng)的方式將它們組織起來,理解掌握所學(xué)的知識(shí),并以此為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建自己的知識(shí)體系,養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣,是培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)地圖技能的重要實(shí)踐活動(dòng)。
筆記是構(gòu)建知識(shí)的索引系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系最為重要的一環(huán),是對(duì)所學(xué)知識(shí)抽取出一個(gè)骨架性的知識(shí)結(jié)構(gòu),以此作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系另一個(gè)層面的操作方法,是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、人物或年代等重要知識(shí)線索,將內(nèi)容變?yōu)檫@種概要性的知識(shí)點(diǎn),會(huì)使有關(guān)知識(shí)、規(guī)律的掌握變得更為容易。
筆記可以作為一個(gè)檢索系統(tǒng)起作用,幫助學(xué)生組織一門課程中的浩如煙海內(nèi)容,使其變得更容易記憶。而且,每門課程的各部分知識(shí)都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系,結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識(shí)找到與其相關(guān)的知識(shí)。所以說,記筆記的過程,就是這種抽取、構(gòu)建知識(shí)體系的實(shí)際操作過程的反映。
二、怎么樣做數(shù)學(xué)筆記?
既然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要,那么如何做數(shù)學(xué)筆記呢?
(一)、記提綱
老師講課大多有提綱,并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上,這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),并且有條理性,因而比較重要,故應(yīng)記在筆記本上。
(二)、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來,便于課后請教同學(xué)或老師,把問題弄懂弄通。
(三)、記疑點(diǎn)
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下,這類疑點(diǎn),有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于課后與老師商榷。
(四)、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對(duì)于啟迪思維,開闊視野,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對(duì)提高解題水平大有益處。
(五)、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié),這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,掌握基本概念、公式、定理,尋找存在問題、找到規(guī)律,融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
總之,數(shù)學(xué)筆記該記,但是并不是把老師講的全部記下來,要有篩選的記,把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的,比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來,以后有空再翻出來看看,加深印象。當(dāng)然要取得好的成績,光是記還不夠的,記住,記完,要看啊,還要勤奮才行。
換個(gè)角度追問這個(gè)問題:你是怎樣用你的筆記的?如果基本不看筆記,我建議你不用記筆記了!如果經(jīng)�?垂P記,在你看筆記時(shí)的不滿意之處就是你需要改變的筆記方法。