昨天上午，市委、市政府發(fā)布《深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。

　　《意見(jiàn)》中提出，改革師范專(zhuān)業(yè)的招生方式，師范專(zhuān)業(yè)招生將實(shí)行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式。

　　在基礎(chǔ)教育方面，實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)、教育集團(tuán)等走教制度。同時(shí)，提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。

　　大學(xué)改革

　　師范專(zhuān)業(yè)擬提前批次錄取 高校教師可多點(diǎn)教學(xué)取酬

　　《意見(jiàn)》中提到，加大對(duì)市屬師范院校支持力度，切實(shí)提高生源質(zhì)量，改革師范專(zhuān)業(yè)的招生方式，師范專(zhuān)業(yè)實(shí)行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式，擇優(yōu)選拔熱愛(ài)教育事業(yè)、具備良好潛質(zhì)、有志于長(zhǎng)期從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進(jìn)入師范專(zhuān)業(yè)。

　　實(shí)施拓展中小學(xué)教師來(lái)源行動(dòng)計(jì)劃，多措并舉，有效增加教師來(lái)源。大力推動(dòng)研究生層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計(jì)劃。

　　同時(shí)，支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育，推動(dòng)一批有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士，造就高素質(zhì)復(fù)合型教師。整合高水平綜合大學(xué)一流學(xué)科知名專(zhuān)家資源，遴選優(yōu)秀教師開(kāi)展個(gè)性化研修，重點(diǎn)培養(yǎng)一大批卓越教師和教育家型教師。

　　《意見(jiàn)》要求合理確定市屬高校高層次人才相對(duì)統(tǒng)一的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，不受本單位績(jī)效工資總量限制，所需資金由市級(jí)財(cái)政予以保障。高等學(xué)校和職業(yè)院校教師經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可開(kāi)展多點(diǎn)教學(xué)并獲得報(bào)酬。

　　基教改革

　　實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)、教育集團(tuán)走教制度

　　《意見(jiàn)》中還指出，在優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置方面，實(shí)行義務(wù)教育教師“區(qū)管校聘”，推進(jìn)教師資源配置方式改革。深入推進(jìn)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)向鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校流動(dòng)。實(shí)行學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)等）內(nèi)走教制度，給予相應(yīng)補(bǔ)貼。

　　深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱(chēng)和考核評(píng)價(jià)制度改革。將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報(bào)高級(jí)教師職稱(chēng)和特級(jí)教師的必要條件。將具有教師資格的專(zhuān)職黨務(wù)干部納入職稱(chēng)晉升參評(píng)范圍，符合申報(bào)條件的，可參評(píng)德育、教育教學(xué)管理等專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。不簡(jiǎn)單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績(jī)等評(píng)價(jià)中小學(xué)教師。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師考核評(píng)價(jià)，督促提高素質(zhì)能力。

　　幼教改革

　　公辦幼兒園非在編教師與在編教師逐步同工同酬

　　在完善中小學(xué)、幼兒園教師待遇保障機(jī)制方面，《意見(jiàn)》提出，完善中小學(xué)教師工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于本地區(qū)公務(wù)員平均工資收入水平。在績(jī)效工資分配中向班主任、骨干教師、特殊教育教師傾斜，鼓勵(lì)支持中小學(xué)教師積極參與教育綜合改革。提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。

　　本組文/本報(bào)記者 武文娟