高中生物必修一4個高考必考實驗
2018-09-28 15:41:54啟達教育
實驗一
觀察線粒體和葉綠體
1、實驗原理
�、偃~綠體呈綠色的橢球形或球形,不需染色,制片后直接觀察。
②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等,用健那綠染成藍綠色后制片觀察。
2、實驗步驟
�、儆^察葉綠體:制作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體
�、谟^察線粒體:制作人的口腔上皮細胞臨時裝片(健那綠染液染色)→先低倍鏡后高倍鏡觀察觀察線粒體
3、注意問題
�、賹嶒炦^程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。
②要漱凈口腔,防止雜質(zhì)對觀察物像的干擾。
�、塾貌げ巳~帶葉肉的下表皮的原因:靠近下表皮的葉為海綿組織,葉綠體大而排列疏松,便于觀察;帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。
�、苋~綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源,便于接受較多的光照;在強光下則以側(cè)面朝向光源以避免被灼傷。
實驗二
葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理:
色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理:
各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素。溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢。
3、各物質(zhì)作用:
無水乙醇或丙酮:提取色素;
層析液:分離色素;
二氧化硅:使研磨得充分;
碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞。
4、結果:
濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關。
5、注意事項:
�。�1)畫濾液細線:均勻,直,細,重復若干次
(2)分離色素:不能讓濾液細線觸及層析液
實驗三
探究酵母菌的呼吸方式
1、原理:
酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水: C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳: C6H12O6→ 2C2H5OH+2CO2+少量能量
2、檢測:
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
�。�2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色。
實驗四
觀察細胞的有絲分裂
1、材料:
洋蔥根尖(蔥,蒜)
2、步驟:
(1)洋蔥根尖的培養(yǎng)
�。�2)裝片的制作流程:解離→漂洗→染色→制片
3、觀察 :
(1)先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂。
(2)換高倍鏡下觀察:處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。
考點提示
�。�1)培養(yǎng)根尖時,為何要經(jīng)常換水?
答:增加水中的氧氣,防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
�。�2)培養(yǎng)根尖時,應選用老洋蔥還是新洋蔥?為什么?
答:應選用舊洋蔥,因為新洋蔥尚在休眠,不易生根。
�。�3)為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?
答:因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
�。�4)解離和壓片的目的分別是什么?壓片時為何要再加一塊載玻片?
答:解離是為了使細胞相互分離開來,壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻,防止蓋玻片被壓破。
�。�5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?
答:壓片時用力過大。
�。�6)解離過程中鹽酸的作用是什么?丙酮可代替嗎?
答:分解和溶解細胞間質(zhì);不能,而硝酸可代替。
�。�7)為何要漂洗?
答:洗去鹽酸便于染色。
�。�8)細胞中染色最深的結構是什么?
答:染色最深的結構是染色質(zhì)或染色體。
�。�9)若所觀察的細胞各部分全是紫色,其原因是什么?
答:染液濃度過大或染色時間過長。
�。�10)為何要找分生區(qū)?分生區(qū)的特點是什么?能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎?為什么?
答:因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂;分生區(qū)的特點是:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞處于分裂狀態(tài);不能用高倍鏡找分生區(qū),因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小,難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。
�。�11)分生區(qū)細胞中,什么時期的細胞最多?為什么?
答:間期;因為在細胞周期中,間期時間最長。
�。�12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎?為什么?
答:不能,因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什么?
答:不能,因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
(14)若觀察時不能看到染色體,其原因是什么?
答:沒有找到分生區(qū)細胞;沒有找到處于分裂期的細胞;染液過��;染色時間過短。