全面復(fù)習(xí)教材中所有的知識(shí)點(diǎn)

　　萬(wàn)變不離其宗，在政治課復(fù)習(xí)過(guò)程中必須做到全面、系統(tǒng)。所謂"面"就是全面復(fù)習(xí)，就是要求學(xué)生要全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。這是做好復(fù)習(xí)的前提。

　　由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容涉及到馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，各知識(shí)點(diǎn)之間又相互聯(lián)系，要全面掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)并非易事。這就要求教師在深鉆細(xì)研考試大綱教材的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排序，指導(dǎo)學(xué)生牢固把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓他們列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

　　各相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間存在聯(lián)系，復(fù)習(xí)必須做到歸類連線

　　所謂歸類連線就是指導(dǎo)學(xué)生把教材中有關(guān)"標(biāo)志"、"原因"、"表現(xiàn)"、"意義"、"作用"、"區(qū)別"、"關(guān)鍵"、"本質(zhì)"、"聯(lián)系"等問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，形成知識(shí)線，然后根據(jù)知識(shí)線設(shè)計(jì)練習(xí)題，采取填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　在題型歸類訓(xùn)練中要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是教師應(yīng)向?qū)W生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)于閱讀理解題、判斷說(shuō)明題、理解說(shuō)明題拿不準(zhǔn)、答題沒(méi)有把握的情況，要提醒學(xué)生開(kāi)拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容列舉出來(lái)，然后加以適當(dāng)選擇，這樣可以避免可能出現(xiàn)的失誤；二是教師還要講清題型變化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生思路，提高靈活變通能力。近年來(lái)，政治試題除了注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更注意對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，具有靈活多變的特點(diǎn)。

　　整合熱點(diǎn)突出重點(diǎn)

　　政治高考不會(huì)遠(yuǎn)離熱點(diǎn)，抓好熱點(diǎn)復(fù)習(xí)是政治復(fù)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)熱點(diǎn)要注意歸納共性，如存款加息、人民幣匯率改革等熱點(diǎn)就可以整合為宏觀調(diào)控；要注意抓住熱點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，如堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，各個(gè)熱點(diǎn)專題都貫穿著這一主線，再如提高自主創(chuàng)新能力是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的中心環(huán)節(jié)，也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的中心環(huán)節(jié)；要注意抓住主要內(nèi)容和主要角度，突出重點(diǎn)，要有一定的邏輯層次。

　　如對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的復(fù)習(xí)只要抓住三點(diǎn)即可：社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)(是什么)，建設(shè)新農(nóng)村的原因、意義(為什么)，如何建設(shè)新農(nóng)村(怎樣辦)。另外，相關(guān)的熱點(diǎn)材料、典型的事例要有所了解，這實(shí)質(zhì)上是微觀切入的問(wèn)題，符合高考命題情景創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)。做到以上幾點(diǎn)就可使專題復(fù)習(xí)宏觀在胸、微觀在握，分析、理解問(wèn)題就有深度，不至于答題就事論事，泛泛而答。

　　高考政治復(fù)習(xí)能夠持之以恒

　　有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。

　　題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。

　　量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天!

　　越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考政治的輝煌。