2018年1月，教育部發(fā)布了2017年版普通高中課程方案和14門課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂后的課程方案和課標(biāo)將于2018年秋季正式投入使用。

　　相比于2003年頒布實(shí)施的普通高中課程方案，新課程方案進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，在保留英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上，增加德語、法語、西班牙語。

　　當(dāng)前，全國已經(jīng)有包括北京外國語大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附屬中學(xué)、上海外國語大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附屬學(xué)校、武漢外國語學(xué)校等在內(nèi)的11所法文課程試點(diǎn)中學(xué)。作為最早進(jìn)行高考改革的地區(qū)之一，早在2014年9月，浙江省政府《關(guān)于印發(fā)浙江省深化高考制度綜合改革試點(diǎn)方案的通知》里就提到，浙江省高考外語科目分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語。江西省也將在今年秋季開始執(zhí)行教育制定的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛在介紹新課程方案時表示，在課程方案中增加語種，并不等于緊接著高考中就會出現(xiàn)這三門科目，這還有一個實(shí)施過程。換一種理解就是，如果新課程方案實(shí)施順利，法語等外語有可能會成為很多普通高中生的高考科目。

　　通過《普通高中法語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》可以了解到，新課程法語教學(xué)由“必修”、“選擇性必修”和“選修”三類課程構(gòu)成，總計20學(xué)分，共設(shè)有五個級別。其中第3級是高中畢業(yè)水平，也是高中生的必修課程，學(xué)生需要修滿6學(xué)分，108課時，與高中學(xué)業(yè)水平考試直接掛鉤；第4級是高考水平，為高中生的選擇性必修課程，學(xué)生需修0-8個學(xué)分。

教育部文件截圖教育部文件截圖

　　新方案明確，學(xué)�？勺灾鬟x擇第一外語語種，教育部鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語。

　　對于新增三門外語，有網(wǎng)友表示擔(dān)憂，認(rèn)為會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有網(wǎng)友表示高中不必要設(shè)置這么多外語，學(xué)生到大學(xué)后，再可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇一門英語之外的外語學(xué)習(xí)。
　　

　　當(dāng)然，也有不少網(wǎng)友表示支持這個做法，認(rèn)為多學(xué)一些外語可以更好地提升孩子的能力，有助于未來孩子更好地適應(yīng)時代對國際化人才的要求。
　

　　光明中學(xué)法語老師戴劍安在接受解放網(wǎng)采訪時表示，法語等小語種進(jìn)入高中課標(biāo)學(xué)習(xí)科目，給了學(xué)生更多的選擇。“以往高考也有小語種考試，但小語種學(xué)生在選擇大學(xué)時會遇到很多專業(yè)限制，今后應(yīng)該選擇面會大一些。”

　　教育行業(yè)專家分析認(rèn)為，擴(kuò)大普通高中教育的語種是大勢所趨，這次新課程方案選擇法語、德語和西班牙語，是因?yàn)檫@幾個語種的覆蓋性較高，在國際場合應(yīng)用較多，適應(yīng)我們國家進(jìn)一步擴(kuò)大開放的需要。

　　雖然當(dāng)前高校的外語教學(xué)課程仍是以英語為主，但可以預(yù)見，在當(dāng)前“一帶一路”等戰(zhàn)略背景下，國家對小語種人才的需求會日益增加，這三門外語的人才也會搶手。