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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí):詩歌比較鑒賞

2018-10-25 21:56:42學(xué)科網(wǎng)

  詩歌比較鑒賞

  一、

  1.閱讀下面的這兩首宋詩,完成后面的問題。

  別黃徐州

  陳師道

  姓名曾落薦書中,刻畫無鹽①自不工。

  一日虛聲滿天下,十年從事得途窮。

  白頭未覺功名晚,青眼常蒙今昔同。

  衰病又為今日別,數(shù)行老淚灑西風(fēng)。

  新市驛別郭同年

  張詠

  驛亭門外敘分?jǐn)y,酒盡揚(yáng)鞭淚濕衣。

  莫訝臨歧再回首,江山重疊故人稀。

  【注】 刻畫無鹽:《晉書·周覬傳》中“刻畫無鹽,唐突西施”的典故,此處表示作詩尚未全工,有愧所得的稱譽(yù)。

  ★兩首詩的最后兩句在表情達(dá)意上有何異同?請結(jié)合詩歌簡要分析。

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  【解析】 本題考查考生鑒賞古代詩歌情感表達(dá)的能力�;卮鸨绢},應(yīng)注重分析兩首詩中的最后兩句描寫的景物和表達(dá)的情感。陳詩最后兩句主要描寫了詩人感慨時光不饒人,而自己又體弱多病,所以臨歧告別,淚灑西風(fēng),表達(dá)的情感應(yīng)該是惜別的深情等;張詩主要描寫了詩人在分別后不斷回頭,覺得以后很難再碰到知心朋友,以此表現(xiàn)詩人對老朋友的留戀以及自己的孤獨(dú)之感等。

  【答案】 相同點(diǎn):都表現(xiàn)了離別的愁緒。不同點(diǎn):①《別黃徐州》通過描寫詩人的衰老、疾病,加上秋天的蕭瑟和與朋友的離別,使詩人老淚縱橫,感嘆韶光易逝、境遇困窘。②《新市驛別郭同年》通過描寫詩人離別時的多次回頭,表現(xiàn)詩人的依依不舍和與朋友離別后的孤寂之情。

  二、綜合練

  2.閱讀下面這首詞,完成(1)~(2)題。

  滿江紅·別大名親舊【注】

  [元]許 衡

  河上徘徊,未分袂、孤懷先怯。中年后、此般憔悴,怎禁離別。淚苦滴成襟畔濕,愁多擁就心頭結(jié)。倚東風(fēng)、搔首謾無聊,情難說�! ↑S卷內(nèi),消白日。青鏡里,增華發(fā)。念歲寒交友,故山煙月。虛道人生歸去好,誰知美事難雙得。計從今、佳會幾何時?長相憶。

  【注】 此詞為作者赴朝廷征召時辭別親友所作,時年46歲。

  (1)下列對這首詞上闋的理解,不正確的兩項是(  )

  A.上闋前三句寫詞人與親友依依惜別,在還未分別的時候就感受到分別后孤獨(dú)無依的憂懼與悲愁。

  B.“中年后、此般憔悴,怎禁離別”一句,作者面對即將到來的長途充滿憂懼,擔(dān)心路途遙遠(yuǎn),艱難困苦太多。

  C.“淚苦滴成襟畔濕,愁多擁就心頭結(jié)”正面描寫自己身心兩方面由離別引起的極度哀愁和痛苦。

  D.“倚東風(fēng)、搔首謾無聊,情難說”是說詞人站在春風(fēng)中因痛苦而無所寄托,內(nèi)心沒什么好說的而顯得“難說”。

  E.中國古典詩詞歷來不乏對離情別緒的描寫,許衡的這首《滿江紅》避開了一般的浮泛描寫,處處從個人的真實經(jīng)歷出發(fā),表現(xiàn)出了自己獨(dú)特的生活感受。

  BD [本題考查對詩歌內(nèi)容的分析與鑒賞能力。上闋是從不同角度、不同內(nèi)容反復(fù)鋪敘渲染離別之苦。B項,聯(lián)系自己的身世遭遇,說中年本不適合漂泊,因而此時的離別就更加痛苦。D項,“倚東風(fēng)、搔首謾無聊,情難說”是說內(nèi)心極其痛苦不知如何表達(dá)心中的感情,與柳永的“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”相類似。“內(nèi)心沒什么好說的”不準(zhǔn)確。]

  ★(2)比較閱讀柳永《雨霖鈴》下片和本詞的下片,分析二者所蘊(yùn)含的思想情感有何不同之處。

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  【解析】 本題考查的是詩歌內(nèi)容和思想情感的分析、鑒賞能力以及比較閱讀能力。關(guān)鍵是要吃透兩首詞的相關(guān)內(nèi)容及其思想情感。柳詞主要是寫男女之間兒女情長的離別之苦;而許詞是親友之間的離別,其中夾雜著中年人生的種種感觸。將課內(nèi)詞作與課外詞作作比較閱讀,此種題型要注意。

  【答案】 柳詞下闋著重寫想象中別后的凄楚情景,烘托其傷感之意、思念之情。“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”,自己離別比古人、常人都痛苦,更痛苦的是酒醒后會是在“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”凄涼清寒之處;而且從今往后漫長孤獨(dú)的日子里,即使有良辰美景也無人陪伴,無心欣賞。

  許詞下片是對“難說”之“情”的具體訴說,離別之苦中含有人生遲暮及矛盾徘徊之感。下片開始四句寫大好的青春年華消磨在黃卷里,青鏡里也添了不少白發(fā),對比之中有一種沉重的人生遲暮之感。他懷念恬淡悠然的隱居生活:在寒冷的日子里有好友可交往,出門來有故鄉(xiāng)的山水云月可賞游,這是一種對心靈自由的追求。因應(yīng)召而離別,使他陷入了一種無法解脫的人生困境:自由恬淡的歸隱生活雖好但君命難違,只能無奈感嘆“美事難雙得”。正是這種種難言的隱衷使詞人在離別之際更加感傷和哀痛。

  3.閱讀下面兩首詩詞,完成(1)~(2)題。

  采桑子 潤州多景樓與孫巨源相遇

  蘇 軾

  多情多感仍多病,多景樓中。尊酒相逢,樂事回頭一笑空。  停杯且聽琵琶語,細(xì)撚輕攏。醉臉春融,斜照江天一抹紅。

  潤州甘露寺彈箏

  蘇 軾

  多景樓上彈神曲,欲斷哀弦再三促。

  江妃出聽霧雨愁,白浪翻空動浮玉【注】。

  喚取吾家雙鳳槽,遣作三峽孤猿號。

  與君合奏芳春調(diào),啄木飛來霜樹杪。

  【注】 浮玉:喻指金山。

  (1)下列對這兩首詩詞的理解和分析,不正確的兩項是(  )

  A.《采桑子》開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感,連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘,令人印象深刻。

  B.“空”字寫出“一笑”之后,“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有,只有“多情”“多感”“多病”依然。

  C.《采桑子》上闋前二句先言事后言情,后二句先言情后言事,借眼前之景,寫心中之情,言事與言情結(jié)合,意蘊(yùn)盎然。

  D.《潤州甘露寺彈箏》一詩首句寫在多景樓上彈奏一首神曲,悲傷的弦音像要斷裂一樣再三緊促,開篇便奠定了全詩的感情基調(diào)。

  E.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手,均寫多景樓中與友人相聚之事,都借用音樂抒情,但抒發(fā)的情感卻一喜一憂,迥然不同。

  CE [C項,應(yīng)為“前二句先言情后言事,后二句先言事后言情”;E項,“一喜一憂,迥然不同”有誤。]

  ★(2)有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請試作簡要分析。

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  【答案】 兩句都運(yùn)用了以景結(jié)情、情景交融的手法。“斜照江天一抹紅”寫演奏結(jié)束,四下安靜下來,只看見夕陽斜照在江面,水天映著殘陽的一道紅光。“唯見江心秋月白”寫演奏結(jié)束后,四周靜悄悄的,只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。這兩句都寫了演奏結(jié)束后,演奏者和聽眾還沉浸在音樂的回味中,此刻出現(xiàn)了剎那的寧靜,從側(cè)面表現(xiàn)出琵琶聲的妙絕入神,曲有盡而韻無窮,言有盡而意無窮,給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

  4.閱讀下面這兩首詩歌,完成(1)~(2)題。

  獻(xiàn)封大夫破播仙凱歌(其五)

  岑 參

  蕃軍遙見漢家營,滿谷連山遍哭聲。

  萬箭千刀一夜殺,平明流血浸空城。

  獻(xiàn)封大夫破播仙凱歌(其六)

  岑 參

  暮雨旌旗濕未干,胡煙白草日光寒。

  昨夜將軍連曉戰(zhàn),蕃軍只見馬空鞍。

  (1)下列對這兩首詩歌的理解和分析,不正確的兩項是(  )

  A.從“蕃軍遙見漢家營”,可以看出戰(zhàn)前呈兩軍對壘的形勢。從“暮雨旌旗濕未干”,則可知戰(zhàn)事告捷有賴雨夜偷襲的成功。

  B.“滿谷連山遍哭聲”是夜襲時的實況,但詩人沒有完全按實況的順序安排,而是將這遍地哭聲安排在描寫兩軍對壘句前,這就產(chǎn)生了一種先奪其志(斗志)的效果。

  C.“萬箭千刀一夜殺”展現(xiàn)夜襲的激烈戰(zhàn)斗場面,字里行間充滿刀光劍影;句中連用“萬、千、一”三個數(shù)字,深刻地描寫了戰(zhàn)爭的激烈和廝殺的殘酷無情。

  D.“平明流血浸空城”表現(xiàn)戰(zhàn)血和淚水相摻和,紅成一片。在前句殺聲哭聲震天的描寫后,出現(xiàn)這個畫面,又產(chǎn)生了死一般沉寂的效果。

  E.“暮雨旌旗濕未干”一首寫戰(zhàn)斗結(jié)束后天明時的情景,“暮雨旌旗濕未干”與“平明流血浸空城”,都以“濕”的場面,顯示出戰(zhàn)事剛剛結(jié)束,殺氣尚未全消。

  BD [B項,“在兩軍對壘句前”錯誤,應(yīng)是“在兩軍廝殺句前”。D項,“和淚水相摻和”錯誤,應(yīng)是“和雨水相摻和”。]

  ★(2)這兩首詩描寫戰(zhàn)爭場景的角度有何不同?請結(jié)合詩歌簡要分析。

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  【答案】 第一首,正面描寫戰(zhàn)爭。蕃軍從夢中驚醒,已是殺聲震天,戰(zhàn)場一片哭聲,血流成河。詩人通過對戰(zhàn)爭的直接描寫,表現(xiàn)戍邊將士的英雄氣概。

  第二首,側(cè)面描寫戰(zhàn)爭。詩人通過描寫戰(zhàn)斗結(jié)束后的天明時分,戰(zhàn)場上失去主人的胡人戰(zhàn)馬“空鞍”,來暗示昨夜戰(zhàn)斗的激烈,含蓄、內(nèi)斂。

[標(biāo)簽:高考備考 復(fù)習(xí)方法]

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