首先講一下，數(shù)學(xué)上不了90分的學(xué)生有什么特點，我給大家總結(jié)了一下，大概有這么5種：

　　①時間意識薄弱，表現(xiàn)出來就是沒計劃沒安排，公共自習(xí)的上課鈴都響半天了，這里還不知道這節(jié)課該干點什么，學(xué)哪科、是復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)、是整理筆記還是做習(xí)題，不知所措，最后往往看看同桌在干什么，自己也就學(xué)別人；

　　②不求甚解，淺嘗輒止，尤其是一些腦子好使的學(xué)生，容易自負(fù)聰明，常出現(xiàn)這一類問題，表現(xiàn)在課堂上聽課只聽前半句，老師剛開口就感覺自己懂了，后面就不認(rèn)真聽了，導(dǎo)致一聽就會，一做就錯；

　�、蹖W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)中的小毛病、陋習(xí)，比方說有的孩子深刻地貫徹落實了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，一張草稿紙鉛筆寫一遍，然后用圓珠筆寫一遍，再用碳素筆寫一遍，天吶，這樣算下去，能不出錯嗎；

　�、軐W(xué)習(xí)方法生硬死板，表現(xiàn)在整天比誰都努力，但是分?jǐn)?shù)比誰都抵，這就屬于方法出問題的學(xué)生；

　�、葸@類孩子跟第四點里提到的恰好相反，貪玩，或者興趣愛好比較多，學(xué)習(xí)上投入的時間比較少，這屬于勤奮不足的學(xué)生

　　針對上面提到的這些問題，我給大家提幾點方法和建議：

　　①對于成績暫時落后的學(xué)生，要學(xué)會做減法，你不要貪多，什么都想學(xué)，一張卷子哪個題的分?jǐn)?shù)都想得，這是不正確的，一定要循序漸進(jìn)，先解決力所能及的必考點，尤其是必考的小題，比方說集合、算法框圖、統(tǒng)計、二項式定理、線性規(guī)劃等等，先把這些分都得了，你也能上90分；

　�、趯W(xué)習(xí)的時候要從基本概念入手，別一開始就做綜合題或者難題，先把經(jīng)典的題型搞清楚，然后再做一些中檔題，深化一點點就可以了，先不碰難題；

　　③重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，很多學(xué)生的問題就在于基本的公式、方法記不�。ǜ鷽]學(xué)過一樣，毫無印象）、記不清（模棱兩可，似是而非）、記不牢（當(dāng)天記住了，第二天又忘了），所以，對于之前掌握了的知識，要定期的、頻繁的重復(fù)，一遍一遍的加深印象，直到像“1+1=2”一樣變成本能；

　�、芨呷龝r間緊、任務(wù)重，一定要把學(xué)習(xí)放在首位，一切以學(xué)習(xí)為中心，大家想一想十多年的努力就差最后這一哆嗦了，一定要橫下心來，先把興趣愛好放一放，高考完了再去整這些；

　　⑤對于寫字不好的學(xué)生，要抓緊時間練字，有些學(xué)生的字，閱卷老師看一眼，就行為頓挫，表情扭曲，跟密碼一樣猜都猜不出來，就算你寫對了也得不了分啊。其實練字時間也不用多了，哪怕每天就練五分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地寫一行，時間久了找到了感覺，自然會有效果；

　　⑥數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生，往往計算能力比較差，式子不會化簡，算不出、算不對，這就需要多算，而且在計算的時候留心一下，看自己是不是存在計算怪癖，如果初中計算就不好，建議多做一些因式分解的題，練一練；

　　人們常說“只要努力就一切皆有可能”，我認(rèn)為得改一下，不但要敢于努力，還要正確的努力，才會一切皆有可能！