高二語(yǔ)文教案：《動(dòng)物游戲之謎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 08:56:12

高二語(yǔ)文教案：《動(dòng)物游戲之謎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文描寫和說(shuō)明相結(jié)合的寫作方法。

　　2．注意說(shuō)明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。

　　3．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　1．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確全面的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu)，探求描寫和說(shuō)明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，體會(huì)二者結(jié)合之妙處。

　　2．知識(shí)教學(xué)點(diǎn)是的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1．閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確全面的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排 1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　人類社會(huì)越來(lái)越現(xiàn)代化，新科學(xué)技術(shù)日新月異，由此而來(lái)的是生活的快節(jié)奏，學(xué)習(xí)和工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)一直波及到了兒童，父母把一切希望都寄托在孩子身上，過(guò)分保護(hù)、溺愛及過(guò)早地灌輸知識(shí)會(huì)得到什么結(jié)果呢？讓我們來(lái)看看動(dòng)物世界的孩子們吧，也許會(huì)得到某種啟迪。

　�。ò鍟﹦�(dòng)物游戲之謎

　　二、明確目標(biāo)

　　1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文描寫和說(shuō)明相結(jié)合的寫作方法。

　　2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確全面的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　三、整體感知文章的基本結(jié)構(gòu)

　　科學(xué)研究的思維過(guò)程一般是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說(shuō)，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？然后分述各種假說(shuō)，提供給讀者對(duì)比思考，最后總結(jié)。

　　科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題

　　動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究

　　形式：總分總

　　內(nèi)容：演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō)

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

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