六、位次

　　位次是考生的投檔分?jǐn)?shù)在我省分科類排序中所處的具體位置。

　　位次是唯一的，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生。平行志愿模式需對(duì)考生逐個(gè)檢索，當(dāng)遇到同科類同批次的同分考生時(shí)，計(jì)算機(jī)無(wú)法判斷先檢索誰(shuí)，后檢索誰(shuí)，因此，必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次。這樣，計(jì)算機(jī)就可以順利地按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。

　　我省平行志愿投檔模式對(duì)考生位次排序的規(guī)定是：在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔分?jǐn)?shù)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的未錄取考生中，按投檔分?jǐn)?shù)分科類從高分到低分排定位次。在對(duì)考生排序時(shí)，投檔分?jǐn)?shù)相同的考生按單科順序及單科分?jǐn)?shù)高低排序：文史類為語(yǔ)文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)。

　　七、批線差

　　批線差指某一分?jǐn)?shù)與所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線之間的差值。例如，考生高考成績(jī)與所在批次省控線之間的差值稱為成績(jī)批線差;院校實(shí)錄線或?qū)�業(yè)實(shí)錄線與所在批次省控線之間的差值稱為院校實(shí)錄線批線差或?qū)�業(yè)實(shí)錄線批線差。

　　八、專業(yè)調(diào)配

　　專業(yè)調(diào)配是指在院校招生專業(yè)(定向除外)間進(jìn)行調(diào)配。當(dāng)投檔考生不能滿足所填院校專業(yè)志愿的要求時(shí)，如愿意調(diào)配到未填報(bào)的該院校其他非定向?qū)�業(yè)就讀，則可選擇該院校志愿內(nèi)的“專業(yè)調(diào)配”。一般來(lái)說(shuō)，勾選了“專業(yè)調(diào)配”意味著考生服從被錄取到該院校在我省該批次招生的任何專業(yè)。

　　由于考生填報(bào)專業(yè)志愿不均衡，專業(yè)錄取生源“冷熱”不均，有的專業(yè)出現(xiàn)計(jì)劃空額，有的專業(yè)考生爆滿，院校需要將專業(yè)志愿落選的考生調(diào)到錄取未滿額的專業(yè)，所以填報(bào)志愿時(shí)設(shè)計(jì)了“專業(yè)調(diào)配”，由考生選擇。

　　提醒考生注意，是否服從專業(yè)調(diào)配，關(guān)鍵還是看考生個(gè)人意愿是更在乎學(xué)校還是專業(yè)。建議未選擇“專業(yè)調(diào)配”的考生在志愿填報(bào)時(shí)更要注意拉開(kāi)梯度，選擇的幾個(gè)專業(yè)盡量“冷熱”搭配，降低被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　九、志愿梯度

　　志愿梯度主要分為“院校梯度”和“專業(yè)梯度”。

　　“院校梯度”是指同一錄取批次院校由于各種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同形成的差異。一般來(lái)說(shuō)，即使處于同一批次錄取院校，知名度高、辦學(xué)實(shí)力也比較強(qiáng)或地理區(qū)位優(yōu)越的院校在錄取新生時(shí)，錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)偏高一些;地理位置不優(yōu)越、知名度不高的學(xué)校，錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)偏低;而介于二者之間的院校，錄取分?jǐn)?shù)線呈現(xiàn)居中的狀態(tài)。于是，這三類不同的院校錄取分?jǐn)?shù)線便顯示出高、中、低三個(gè)不同檔次。如果三類不同檔次的院校在同一批次中從高到低排列，便形成了“院校梯度”。

　　“專業(yè)梯度”即在同一院校中的各個(gè)專業(yè)在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)高、中、低差異。之所以會(huì)形成專業(yè)梯度，這和高校的專業(yè)辦學(xué)實(shí)力、“熱門(mén)”“冷門(mén)”等都有關(guān)系�？忌�在填��(bào)專業(yè)志愿時(shí)，在考慮自身興趣和特長(zhǎng)同時(shí)，還要考慮“專業(yè)梯度”。

　　十、大小年

　　高校招生錄取中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，即部分院校錄取分?jǐn)?shù)線偶爾出現(xiàn)隔年上下波動(dòng)的現(xiàn)象，某一年填報(bào)該校的人數(shù)比招生計(jì)劃數(shù)高出許多，導(dǎo)致當(dāng)年該校的錄取分?jǐn)?shù)線可能被抬得較高，這一年稱為“大年”;由于這一年錄取分?jǐn)?shù)線較高，競(jìng)爭(zhēng)較激烈，所以下一年有些考生便望而卻步，不再報(bào)考該校，該校的錄取分?jǐn)?shù)線就可能相應(yīng)降下來(lái)，這一年稱為“小年”。如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線起伏比較明顯，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。

　　提醒考生注意，“大小年”現(xiàn)象并無(wú)絕對(duì)的科學(xué)依據(jù)和規(guī)律，切勿盲從。對(duì)于實(shí)行平行志愿的批次，由于考生人數(shù)分布更趨于穩(wěn)定，“大小年”現(xiàn)象在很大程度上已得到緩解，如今該現(xiàn)象多呈偶發(fā)和不規(guī)律出現(xiàn)的狀態(tài)。

　　分?jǐn)?shù)考得好，更要志愿報(bào)得好，想第一時(shí)間獲得陳晟老師的面對(duì)面咨詢嗎?陳晟老師聯(lián)合資深專業(yè)的招生考試院專家，與權(quán)威的報(bào)考錄取信息及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)相結(jié)合，給予你更方便快捷的升學(xué)報(bào)考體驗(yàn)。