高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)
2018-12-31 14:21:17網(wǎng)絡(luò)
一、浣溪沙·洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。紅蓼一灣紋纈亂,白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。
[注]①紅蓼,指生長(zhǎng)在水邊的紅色蓼草。
1、請(qǐng)選出下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)()()
A.“旗梢不動(dòng)晚波平”,和范仲淹《岳陽(yáng)樓記》:“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯”都是寫俯視洞庭湖之景。
B.”紅蓼一灣紋纈亂,白魚雙尾玉刀明”詩(shī)人岸上遙望洞庭湖雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化,顯示出另一番情趣。
C.“白魚雙尾玉刀明”指的寫了玉刀似的雙尾白魚。魚稱雙尾而明,是躍出水面之魚,靜中見動(dòng)。
D.“旗梢不動(dòng)晚波平”,是官船晚泊時(shí)景象,呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢,即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)。
E.“夜涼船影浸疏星”一句,以景語(yǔ)收結(jié),尤耐人尋味,運(yùn)用了夸張、想象等修辭手法,寫出了夜晚的冷氣浸潤(rùn)了天上疏疏落落的星斗。
2、詞的下片使用了多種藝術(shù)手法,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
二、唐崇徽公主手痕①
歐陽(yáng)修
故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾,何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返,翠崖遺跡為誰(shuí)留?
玉顏?zhàn)怨艦樯砝�,肉食何人為�?guó)謀。行路至今空嘆息,巖花野草自春秋。
注:①崇徽公主,唐朝和親公主之一,姓仆固氏,唐朝著名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕:在今山西靈臺(tái)。傳說公主出嫁回鶻時(shí),路經(jīng)此地,以手掌托石壁,遂有手痕。
1、下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析,不正確的兩項(xiàng)是()()
A.此詩(shī)是一首懷古詩(shī),詩(shī)人借古生情,結(jié)合民間傳說,為崇徽公主遠(yuǎn)嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。
B.詩(shī)從對(duì)比開始,不離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止,而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠(yuǎn)嫁萬(wàn)里之外,就更加依戀不舍了。
C.頷聯(lián)中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩(shī)人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”(《詠懷古跡》)詩(shī)意,一個(gè)“魂”字,使詩(shī)情變得更為深婉。
D.頸聯(lián)詩(shī)人寓于兩對(duì)矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利,自古罕見。議論深切痛快,而又對(duì)仗工整,朱熹推崇此聯(lián)道:“以詩(shī)言之,第一等詩(shī);以議論言之,第一等議論也。”
E.在時(shí)間上,這首詩(shī)兩度由古及今作大幅度的跳躍,使詩(shī)情波瀾起伏,把讀者的感情之流導(dǎo)入詩(shī)人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。
2、這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的的思想情感?是如何表現(xiàn)的?
三、玉蝴蝶·閑居
�。鳎┝阂�
天付林塘幽趣,千章云水,三徑風(fēng)篁。雖道老來知足,也有難忘。旋移梅、要教當(dāng)戶,新插柳,須使依墻。更論量,水田種秫,辟圃栽桑�;臎�。
貧家有誰(shuí)能顧,獨(dú)憐巢燕,肯戀茅堂。客到衡門,且留煮茗對(duì)焚香�?慈缃�,蒼顏白發(fā),又怎稱,紫綬金章。太癡狂。人嘲我拙,我笑人忙。
1、下列對(duì)上闋“閑”字的理解,不正確的兩項(xiàng)是()()
A.開頭三句是說隱居之地有自然贈(zèng)與的樹林池塘,林木高聳,小路有清風(fēng)綠竹,一切清幽野趣:體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。
B.“雖道老來知足,也有難忘”是說雖然年老但知足常樂,而且田園生活有更加難忘的快樂,真正做到了“晚年唯好靜,萬(wàn)事不關(guān)心”;這體現(xiàn)了內(nèi)心的“閑”。
C.“旋移梅、要教當(dāng)戶,新插柳、須使依墻”寫作者在門前墻邊移梅插柳,放松心情,在勞動(dòng)中享受老年生活。
D.“更論量,水田種秫,辟圃栽桑”,表明作者親自從事農(nóng)耕,體現(xiàn)了“閑”的生活方式與人生選擇。
2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下闋表達(dá)的思想情感。
四、紗窗恨·答冠月韻
田茂遇
笛聲陣陣因風(fēng)送,老天涯,一聲入破偏凄切,落梅花。
雕盤處,千山黑雪,馬嘶外,萬(wàn)里黃沙。算春宵歸夢(mèng),好還家。
1.下列說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()()
A.“老天涯”之“老”字,可見駐守塞外時(shí)間之久,流露出詩(shī)人的不滿之情。
B.“笛聲”意象包含愁苦,上闋既寫笛聲高亢凄厲,也寫詩(shī)人心中愁苦凄涼。
C.落梅花,一是詩(shī)人由笛聲想到梅花飛飛落落,飄飄灑灑落下的情景,一是梅花落的曲子。
D.“黑雪”,雪是白色,而詩(shī)人著一“黑”字,正寫出夜晚所見之景。
E.“雕盤處”,“馬嘶外”,地域遼闊,突出了邊塞的特點(diǎn)。這一句再現(xiàn)了邊塞的壯闊景致。
2.這首詩(shī)感情感情豐富,說出詩(shī)歌表達(dá)了哪些感情?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)析。
五、金陵城西樓月下吟
李白
金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長(zhǎng)憶謝玄暉。
[注]謝玄暉:名謝眺,南齊著名詩(shī)人。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()()
A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn),“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié),“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境,“望吳越”交代了登樓的目的。
B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今,由人及己的意思;“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用,暗示后面將要寫的內(nèi)容。
C.“解道?澄江凈如練?,令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝脁的詩(shī)我能理解,但今日我寫此詩(shī),又有誰(shuí)能讀懂呢?
D.作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),而讀者細(xì)細(xì)品味,則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。
E.這首詩(shī),詩(shī)人筆觸所及,廣闊而悠遠(yuǎn),時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆,時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線,使全詩(shī)渾然一體,愈見精美。
2.作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么?尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感?
六
采桑子·雜憶
史惟圓
當(dāng)時(shí)已慣何曾惜,滾遍香弦,字字清妍。能得當(dāng)場(chǎng)幾度憐?今知此曲人間少,絕藝誰(shuí)傳?往事如煙,滿耳箏琶值幾錢?
注:史惟圓,明末清初人,經(jīng)歷甲申之變,明亡之痛。
1.下列對(duì)本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是()()A.“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂,意思是說過去天天聽?wèi)T美好的音樂。
B.“字字清妍”是描寫音樂所達(dá)到的妙境,每個(gè)唱詞都能讓人感覺美好絕倫。
C.“何曾”“幾度憐”,則表現(xiàn)了作者對(duì)錯(cuò)過美妙音樂的后悔之情,過去沒有好好品味。
D.“絕藝誰(shuí)傳”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)藝人們不思進(jìn)取,不再鉆研音樂的痛惜之情。E.“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活,也包括身經(jīng)戰(zhàn)亂的生活。
2.“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認(rèn)為現(xiàn)在的音樂不值得一聽,造成“箏琶不值錢”的原因有兩個(gè)?試簡(jiǎn)述。
七、驀山溪
汪莘①
金風(fēng)玉露,洗出乾坤體。乘興到前村,見一片,清溪無底。竹籬茅舍,雞犬兩三家,尋漁父②,問湘靈③,拄杖斜陽(yáng)里。
青春誤我,白發(fā)今如此。幸自識(shí)方壺,有個(gè)人,神通游戲。澗邊野鶴,巖上忽孤云,傾濁酒,對(duì)黃花,又似東籬子。
【注】①汪莘:南宋人。布衣,隱居黃山。他曾三次上書朝廷,陳述時(shí)弊,沒有得到答復(fù)。徐誼想把他作為遁世隱士向朝廷薦舉,但未成。②漁父:屈原《漁父》中的形象。③湘靈:湘水之神。
1.下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的解說和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()。
A“金風(fēng)玉露”指秋天的景象,常用來比喻人世間可貴且短暫的事物。
B.“漁父”作為古代詩(shī)歌中的重要意象,常出現(xiàn)在古詩(shī)中,成為隱逸情感的載體。
C.“澗邊野鶴,巖上忽孤云”將個(gè)人情感融入對(duì)鶴的描寫之中,突出了鶴的沉穩(wěn)和意氣風(fēng)發(fā)。
D.詞的上、下片都運(yùn)用了典故,上片用了屈原《漁父》中的典故,下片用了陶淵明詩(shī)歌中的典故。
2.有人認(rèn)為這首詞表達(dá)了詞人矛盾的心理,請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。
八、卜算子·黃州定慧院寓居作①
(宋)蘇軾
缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。
卜算子·泊吳江夜見孤雁②
�。ㄔ┧_都剌
明月麗長(zhǎng)空,水凈秋宵永。悄無蹤,烏鵲南飛,但見孤鴻影。自離邊塞路,偏耐江波靜。西風(fēng)鳴,宿夢(mèng)魂單,霜落蒹葭冷。
注:①蘇軾初到黃州貶所所作。②薩都剌被貶官南行途中所作。
1.下列對(duì)這兩首詞的比較分析,不正確的兩項(xiàng)是()()
A.兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似,都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時(shí)間的基礎(chǔ)上引出見孤雁之事,下片集中寫孤雁。
B.兩篇寫作背景有相似之處,都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感,所寫孤雁都是人格化的存在。
C.蘇詞“誰(shuí)見幽人獨(dú)往來?縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛,但見孤鴻影”,“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似,作用相同。
D.蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”,表現(xiàn)出前途未卜的憂懼;薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”,表現(xiàn)高潔孤傲。
2.兩首詞在意境上各有特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案
一、浣溪沙·洞庭張孝祥
1.CD
2(1)動(dòng)靜結(jié)合。“明”是躍出水面之魚,在這樣安靜的環(huán)境中,靜中見動(dòng)。(2)比喻、對(duì)比。將雙尾白魚比作“玉刀”,既寫出魚的特征,也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比,給人強(qiáng)烈的色彩感。(3)想象。停船之時(shí)是傍晚,而“夜涼船影浸疏星”一句直轉(zhuǎn)入夜景,在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。
二、唐崇徽公主手痕①
1、AC(A項(xiàng)3分C項(xiàng)2分。
2、(1)表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對(duì)統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)統(tǒng)治嚴(yán)酷,對(duì)外茍且偷安,忍辱求和的不滿。(2)作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆,長(zhǎng)嘆一聲,無可奈何之情襲人心懷,行路人到此只能報(bào)之以嘆息。下一句用以景結(jié)情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替,年復(fù)一年,這里以無情襯有情,頗有韻致。(手法答對(duì)兩種即可得4分)
三、玉蝴蝶·閑居
1.選BC。本題考查分析、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。具體說就是考查分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞,題型上屬于“一字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型“(“關(guān)鍵詞”型)。詩(shī)歌中往往有一個(gè)字(詞)能籠罩全文。把握好關(guān)鍵詞的意思,在結(jié)合內(nèi)容具體分析。B項(xiàng),“閑”是隱逸悠閑之意。“雖道老來知足,也有難忘”是說詞人知道田園常樂,又有“難忘”之事,內(nèi)心并未平靜;詞人意在清除雜念已堅(jiān)定隱逸之志,為下文鋪墊。C項(xiàng),寫作者不遲疑立即行動(dòng),在門前墻邊移梅插柳,不僅便于觀賞更表明心志,這在行動(dòng)上體現(xiàn)“閑”。
2.先寫生活清貧困苦,家貧無人光顧,只有燕子筑巢做窩與己相伴,表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂。
客人來訪就烹茶焚香對(duì)飲,進(jìn)一步寫閑適之趣。③接著表面是說自己年老,不能做官,配不上“紫綬金章”,實(shí)際上進(jìn)一步表明自己無心官場(chǎng)終老田園的心態(tài)和志向。④最后詞人對(duì)于世人的嘲笑不以為然,反過來嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了,表現(xiàn)自己高潔獨(dú)立、安貧樂道的人格操守。?
四、紗窗恨·答冠月韻
1.AD(A老天涯是寫笛聲陣陣溢滿天涯,D黑表現(xiàn)邊塞風(fēng)雪狂沙的肆虐的情景)
2.戍守之苦,邊塞之景的豪邁,思鄉(xiāng)之情。寫笛聲“凄切”就可見詩(shī)人戍守塞外心中的愁苦凄涼,一聲“落梅花”,寫聲成象,撩撥起人內(nèi)心深處的凄涼。“雕”與“馬”都是邊塞特有的威風(fēng)凜凜的物象,它們是雄壯的、威武的;“千山”“萬(wàn)里”寫出了地域的遼闊無垠;“黑雪”“黃沙”讓人感到了風(fēng)雪狂沙的肆虐。下片開首兩句,不僅再現(xiàn)著邊塞的壯闊景致,流露詩(shī)人的豪邁之情。結(jié)句“算春宵歸夢(mèng),好還家”,點(diǎn)破了鄉(xiāng)思離愁的主旨。
五、金陵城西樓月下吟
1.B、E(解析:B、"相接"精神相通,心心相印的意思。E、詩(shī)歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào),突出詩(shī)人的寂寞和憂愁。)
2.作者"月下沉吟久不歸"的原因是人世混濁,知音難遇(或"古來相接眼中稀")。李白"長(zhǎng)憶"謝眺,含蓄點(diǎn)出"我"與謝朓精神"相接",抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意對(duì)即可)
六、采桑子·雜憶
1.CD(C作者是認(rèn)真品味了的,要不如何能知“字字清妍”呢?所以“沒有好好品味”不對(duì)。D身逢亂世,如何能專心學(xué)藝?詩(shī)歌并非責(zé)怪藝人,而是借音樂說時(shí)事說興亡之感而已)
2.第一個(gè)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的音樂確實(shí)不如往昔,過去是“字字清妍”,現(xiàn)在是“人間少”,可以知道;第二個(gè)原因是作者的心境不好,無心鑒賞。注解中的“明亡之痛”,詩(shī)歌當(dāng)中的“往事如煙”,可以解說亂世心境如何能聽得下“滿耳箏琶”?
七、驀山溪
1.C(“沉穩(wěn)和意氣風(fēng)發(fā)”錯(cuò),“沉穩(wěn)”與“巖上忽孤云”不符,“意氣風(fēng)發(fā)”與詞的整體格調(diào)不符)
2.這首詞表達(dá)了詞人既向往自由自在無為的田園生活,又感嘆自己的青春已去,年事已高,功業(yè)無成的矛盾心理。詞人在金秋時(shí)節(jié)乘興徜徉于驀山溪水邊,陶醉于竹籬茅舍、雞犬相鳴的鄉(xiāng)野之間,滿足于清靜無為、遠(yuǎn)離世俗的高潔之中,然而,在這大好秋光之中,詞人卻又感到了自己美好年華的逝去,徒生白發(fā),感嘆自己的一事無成,突生孤獨(dú)愁緒。
八、比較閱讀
1.選CD。本題考查詩(shī)歌比較閱讀的能力,涉及到詩(shī)歌的意象、意境、結(jié)構(gòu)等具體內(nèi)容。要理解詩(shī)詞大意,從各方面吃透詩(shī)歌。注意詩(shī)歌五讀:讀標(biāo)題、讀作者、讀正文、讀注釋。讀題目。這對(duì)學(xué)生要求比較高,關(guān)鍵是平時(shí)要精讀詩(shī)歌。C項(xiàng)中,蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚,是幽僻冷寂的環(huán)境;薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長(zhǎng)空”的夜晚,是空闊高遠(yuǎn)的長(zhǎng)空;具體意境不同。作用可以認(rèn)為相同,都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應(yīng)。D項(xiàng)涉及到詩(shī)歌內(nèi)容的具體解讀,蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”,表現(xiàn)高潔孤傲;薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”,表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。
2.蘇祠:夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷,營(yíng)造了幽僻冷寂的境界。薩詞明月在天,夜空清麗,江水澄凈,秋風(fēng)嗚嗚,白霜漫天,蒹葭凄冷,營(yíng)造了空闊凄清的境界。