但是，與很多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)不同，之前我的成績(jī)并不穩(wěn)定，在高三最后那段成敗在此一舉的沖刺階段中，政治的分?jǐn)?shù)才從六十多分向九十多分螺旋式挺進(jìn)。在這巨大的提高中，凝結(jié)了不只有我自己辛苦的汗水和強(qiáng)忍壓力的苦悶，更缺不了的是我的政治老師不厭其煩的教導(dǎo)。

　　每一次的�？迹瑴y(cè)驗(yàn)，練習(xí)題之后，我都會(huì)跑到辦公室聽(tīng)他分析每一道問(wèn)答題和自己困惑的選擇題，盡管很多試題老師都會(huì)在發(fā)下試卷之后的課堂上為全班同學(xué)講解，他還是很歡迎并監(jiān)督我為我“開(kāi)小灶”。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，一定要經(jīng)常光顧辦公室，把向老師請(qǐng)教問(wèn)題當(dāng)成家常便飯，尤其是在高三復(fù)習(xí)沖刺階段，每一個(gè)問(wèn)題和疑惑必須扼殺在萌芽之中。

　　大概是自幼飽讀詩(shī)書(shū)的緣故，文科的課程對(duì)我而言比別人輕松很多，然而我也因此添了許多傲氣，我便在系統(tǒng)的數(shù)理化學(xué)習(xí)以及茫茫題海中忽視了下功夫?qū)W文科。

　　由于缺乏細(xì)致入微的知識(shí)點(diǎn)記錄，勤奮堅(jiān)持的史地政基礎(chǔ)背誦，到高三的時(shí)候，我并沒(méi)有一套完善的方法體系和全面的知識(shí)系統(tǒng)。很多人都感同身受，腦子是越用越靈的，記憶的知識(shí)越多記憶力才會(huì)越來(lái)越好。長(zhǎng)期不背誦，讓初上高三懷著雄心壯志的我一度壓力重重，抑郁難解。

　　在這個(gè)時(shí)候，政治老師真切地關(guān)心并鼓勵(lì)了我，他說(shuō)，“文科當(dāng)然少不了背誦記憶，但是絕對(duì)不是一味地死記硬背，現(xiàn)在的高考題對(duì)學(xué)生的綜合分析能力要求很高，所以死記硬背知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)可能連題目的意思與考察的知識(shí)點(diǎn)都不懂。要在腦海中勾畫(huà)一幅幅結(jié)構(gòu)完善的知識(shí)系統(tǒng)圖，在大框架的指導(dǎo)下掌握好課本。當(dāng)然，建立完善的知識(shí)系統(tǒng)圖的前提是首先將各個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)拆分梳理。一定要記住的是課本是最重要的，課本是所有權(quán)威教輔資料的源頭和參考，高三整個(gè)階段的復(fù)習(xí)一定不能離開(kāi)從高一到高三的六本課本。

　　在做題以及平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候一發(fā)現(xiàn)略有疑惑的地方一定要第一時(shí)間翻開(kāi)課本，找到其所屬的章節(jié)，系統(tǒng)，然后在對(duì)應(yīng)的板塊中找到其所涉及知識(shí)點(diǎn)。比如說(shuō)如果是哲學(xué)板塊，那知識(shí)點(diǎn)是屬于唯物論，辯證法，還是歷史唯物主義？然后再繼續(xù)細(xì)分。這樣，在解決當(dāng)前所疑惑問(wèn)題的同時(shí)再一次穩(wěn)固知識(shí)，說(shuō)不定還會(huì)收獲新的感悟。”

　　相信每一位高三復(fù)習(xí)的同學(xué)都已經(jīng)為自己規(guī)劃(至少是期望)好文綜三科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。這就是所謂的分?jǐn)?shù)策略。就政治而言，我還依據(jù)不同的板塊規(guī)劃好了自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。根據(jù)不同板塊自己的理解，實(shí)際應(yīng)用程度的不同對(duì)自己有一個(gè)高一點(diǎn)的要求。

　　舉個(gè)例子吧，我覺(jué)得我很擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)板塊，那我就要求自己每次考試這一板塊的大題必須拿滿分（當(dāng)然這是自己對(duì)自己的嚴(yán)格要求，正所謂法乎其上得乎其中，法乎其中得乎其下的道理，能不能拿滿分是另一碼事，我要求自己拿滿分，實(shí)際分?jǐn)?shù)就會(huì)以滿分為標(biāo)準(zhǔn)，接近并趨于滿分），所以在考后發(fā)下卷子的時(shí)候我會(huì)很認(rèn)真地從細(xì)節(jié)處分析到底是哪一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握？為什么沒(méi)有得滿分？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案到底差在了哪里？往往每次深入地“鉆”題都會(huì)給我?guī)��?lái)意料之外的收獲。

　　說(shuō)了那么多關(guān)于大題的方法，下面該聊聊選擇題了。

　　雖然分?jǐn)?shù)值龐大的大題無(wú)論是從字?jǐn)?shù)的規(guī)模，要求的高低，還是老師的講解時(shí)間都讓我們不得不花大量的時(shí)間投入在應(yīng)對(duì)它的上面，但是不可否認(rèn)的是選擇題也是非常非常重要的哦！要想拿到自己理想的分?jǐn)?shù)，必須讓近乎完美的選擇題分?jǐn)?shù)為你鋪下平坦大道，然后你才會(huì)有十足的底氣在規(guī)模龐大的大題戰(zhàn)場(chǎng)上游刃有余，殺出一條血路，不放過(guò)每一個(gè)得分點(diǎn)。不然的話，不要忘記一道小小的選擇題可是3分吶！因?yàn)榇中�，知識(shí)點(diǎn)欠缺或者是題目解讀的失誤丟掉的分?jǐn)?shù)可是多少周密細(xì)致的大題分析都補(bǔ)不回來(lái)的呀！

　　首先，多做有用之題，所謂有用之題，是指你要學(xué)會(huì)聰明地找到并總結(jié)（其實(shí)找到不需要你去做，高三的題只要你想要隨處都是）不同類(lèi)型且具有代表性的題目，記錄各種考官專(zhuān)門(mén)設(shè)置的文字陷阱和固定且高頻用法。

　　其次，最好是準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。這個(gè)建議很多老師都會(huì)向?qū)W生提，但是具體操作起來(lái)會(huì)有很多難度，尤其是文綜的題，如果你要學(xué)生把題目抄在錯(cuò)題本子上，那抄題花費(fèi)的時(shí)間都可以用去做好多有意義的事情了。但是如果是把試題剪下來(lái)貼在本子上，也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題比如說(shuō)試題的背面也需要粘貼，用來(lái)做手工活花費(fèi)的時(shí)間也不少，而且學(xué)生可能忙著貼題之后就不翻本子了。

　　對(duì)此，我的解決方法是，錯(cuò)題本是一定要有的，無(wú)論做任何事情總結(jié)歸納的技能必須要具備，但是我們不能只依靠一個(gè)錯(cuò)題本，因?yàn)橄胍�一個(gè)本子總結(jié)那么多筆記是不切實(shí)際的。我們可以利用錯(cuò)題本平時(shí)記錄一些簡(jiǎn)短的筆記，靈感一發(fā)的小感悟，還有就是突然見(jiàn)到的平時(shí)不用的教輔書(shū)上而且自己認(rèn)為挺有價(jià)值的題目及詳細(xì)解析（記住對(duì)題目的詳細(xì)分析作為筆記很重要，因?yàn)橐粋�(gè)透徹的分析可以用來(lái)解釋很多道類(lèi)似的題目）。

　　在此之外，備好幾套非常權(quán)威經(jīng)典的套題，把這些套題裝起來(lái)或者訂起來(lái)，上面詳細(xì)的筆記就是你復(fù)習(xí)的必看。我覺(jué)得一模二模還有其它地區(qū)�？�，尤其是文綜講究時(shí)事性，�？嫉念}目是高考這年各地的專(zhuān)家，特級(jí)教師們編寫(xiě)，很有價(jià)值。

　　下面談一下關(guān)于教科資料方面的準(zhǔn)備。

　　雖然高三一年接觸了很多很多的練習(xí)冊(cè)，試卷，考前指南，每一本厚厚的精裝教輔書(shū)都是集結(jié)了許多精英教師們精挑細(xì)選的考場(chǎng)試題。在我看來(lái)，教輔資料不求多，一定要有固定的一本適合自己的全面系統(tǒng)，邏輯清晰，權(quán)威專(zhuān)業(yè)的資料；做題不在于數(shù)量大，而在于每做一道題都要有應(yīng)有的價(jià)值，不做重復(fù)的已經(jīng)掌握的題目，不做過(guò)時(shí)的，不符合時(shí)事政治的題目，多做涵蓋知識(shí)面廣，涉及考點(diǎn)多，與高考指向一致

　　我的意思是可以研究一下高考題，對(duì)高考題出題的偏好，風(fēng)向，出題風(fēng)格，語(yǔ)言組織的最佳理解等有一個(gè)大體的掌握，這樣在考場(chǎng)上閱讀題目就會(huì)最大限度地減少因在題目理解上出現(xiàn)偏差而導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，當(dāng)然每個(gè)學(xué)校所訂閱的資料不同，我在此就不多說(shuō)了。

　　每一個(gè)分類(lèi)明細(xì)的板塊中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)之處。高考雖然是在考試題，但是我們一定要記住，萬(wàn)變不離其宗，所有的題目都是從知識(shí)點(diǎn)里提取編寫(xiě)出來(lái)的，所以回歸教材，全面系統(tǒng)地掌握教材的知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)知識(shí)框架分支的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。將次作為整個(gè)高三復(fù)習(xí)的大前提，掌握了課本，就是掌握了高考的高分。

　　但是整個(gè)高中的所有知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容涉及面很廣，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、到政治學(xué)，數(shù)不勝數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)相互之間存在不同的聯(lián)系，所以我的建議是以教材為基礎(chǔ)，將知識(shí)分為基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的整理歸類(lèi)，將知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)板塊的關(guān)系弄的明明白白，這樣才會(huì)在復(fù)習(xí)中游刃有余。

　　最后，預(yù)祝所有辛勤復(fù)習(xí)，刻苦備戰(zhàn)的高三學(xué)子們都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。