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高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)化學(xué)用語和化學(xué)計(jì)量專題總結(jié)

2019-01-07 17:33:46三好網(wǎng)

  1.熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)

  2.熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式(分子式),或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。

  3.了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法。

  4.了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義,并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

  5.理解質(zhì)量守恒定律的含義。

  6.能正確書寫化學(xué)方程式,并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

  7.了解物質(zhì)的量的單位—摩爾(mol),摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏伽德羅常數(shù)的含義。

  8.根據(jù)物質(zhì)的量與微粒(分子、原子、離子等)數(shù)目、氣體摩爾體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)之間的相互關(guān)系進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

  9.了解溶液的組成,理解溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念,并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

  要點(diǎn)掃描

  一、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制

  1.容易遺忘的實(shí)驗(yàn)儀器:托盤天平、量筒、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管、燒杯、藥匙。

  2.容易遺忘的實(shí)驗(yàn)步驟:計(jì)算→稱量(量�。�→溶解(稀釋)→轉(zhuǎn)移→定容→搖勻→倒出裝瓶。

  3.容易忘記的容量瓶使用方法(1)容量瓶使用的第一步操作是檢查是否漏水(簡(jiǎn)稱“查漏”)。“查漏”的方法是:向容量瓶中加入適量水,蓋好瓶塞,右手食指頂住瓶塞左手托住瓶底,將容量瓶倒轉(zhuǎn)過來看瓶口處是否有水滲出,若沒有,將瓶塞旋轉(zhuǎn)180度,重復(fù)上述操作,如果瓶口處仍無水滲出,則此容量瓶不漏水。若漏水,可以在瓶塞涂點(diǎn)凡士林。(2)要選擇規(guī)格合適的容量。

  常見容量瓶的規(guī)格有:50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL幾種。如配制溶液時(shí)明確知道所需容量瓶規(guī)格,則需將容量瓶規(guī)格一并答上。

  根據(jù)所配制溶液的體積,選擇合適的容量瓶,如配置480mL某濃度溶液,則需選用500mL容量瓶。

  不能用容量瓶直接溶解固體溶質(zhì),也不能用于稀釋溶液。

  容量瓶不能用作反應(yīng)容器,也不能用于長(zhǎng)期貯存溶液。

  4.容易忘記的注意事項(xiàng)

 �。�1)如下圖所示:用玻璃棒引流時(shí),玻璃棒末端應(yīng)插入到刻度線以下,玻璃棒靠近容量瓶口處不能接觸瓶口。

  (2)在使用容量瓶過程中,如需要移動(dòng)容量瓶,手應(yīng)握在瓶頸刻度線以上,以免瓶?jī)?nèi)液體因受熱而發(fā)生體積變化,導(dǎo)致溶液濃度不準(zhǔn)確。

  (3)定容搖勻后,液面低于刻度線,不能再滴加蒸餾水。

  5.容易混淆的誤差分析

  進(jìn)行誤差分析的依據(jù)是c=,根據(jù)公式,分析各個(gè)量的變化,判斷可能產(chǎn)生的誤差。

  (1)測(cè)定結(jié)果偏高的的是:砝碼生銹,m偏大,結(jié)果偏高;定容時(shí)溶液溫度高;用量筒量取液體時(shí),仰視讀數(shù);定容時(shí)俯視容量瓶刻度線讀數(shù)。

  (2)測(cè)定結(jié)果偏低的是:稱量時(shí)固體溶質(zhì)與砝碼位置放反而又游碼;未洗滌燒杯及玻璃棒,使n減小,濃度偏低;定容時(shí)溶液溫度過低;稱量易吸水物質(zhì)時(shí)稱量時(shí)間過長(zhǎng);稱量不干燥的物質(zhì);用量筒量取液體時(shí),俯視讀數(shù);溶液在溶解、稀釋、轉(zhuǎn)移、定容和搖勻的過程中有液體濺出;定容時(shí),滴加蒸餾水超過刻度線,再用膠頭滴管吸出;定容搖勻后,液面低于刻度線,再滴加蒸餾水至刻度線。

 �。�3)測(cè)量結(jié)果無影響的是:容量瓶?jī)?nèi)有少量水;定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線。

  二、化學(xué)計(jì)算常用技巧

  1.關(guān)系式法:對(duì)于多進(jìn)行的連續(xù)反應(yīng),盡管每一步反應(yīng)都是獨(dú)立的(反應(yīng)條件和設(shè)備可能不同)但前一個(gè)反應(yīng)的生成物是后一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,可根據(jù)中間產(chǎn)物的傳遞關(guān)系,找出原料和最終產(chǎn)物的關(guān)系式。利用關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算時(shí)要特別注意原料中的某些元素是否都轉(zhuǎn)入了產(chǎn)物中,中間產(chǎn)物參與的反應(yīng)中是否又有原始產(chǎn)物參與,不可盲目地根據(jù)起始物和產(chǎn)物中的原子守恒關(guān)系直接得出關(guān)系式。

  2.差量法:根據(jù)化學(xué)變化前后物質(zhì)的量發(fā)生的變化,找出所謂的“理論差值”。這個(gè)差值可以是質(zhì)量、氣體的體積、壓強(qiáng)、物質(zhì)的量、反應(yīng)過程熱量的變化等,該差值的大小與參與反應(yīng)的物質(zhì)的有關(guān)量成正比,借助這種比例關(guān)系,可解決一些量變的計(jì)算題。

  3.守恒法:化學(xué)中的守恒有氧化還原反應(yīng)電子守恒、溶液中的正負(fù)電荷守恒、連續(xù)反應(yīng)中的原子守恒等。

  4.極值法:極限法是一種極限思維方法,這種方法是通過極端假設(shè),在題目給定的條件范圍內(nèi)取最大值和最小值,然后在最大值與最小值之間找出合適的選項(xiàng)。這種方法最適合解答選擇性的計(jì)算題。

  5.討論法:適用于多個(gè)變量的計(jì)算題,方法是根據(jù)題目已知信息,列出關(guān)于要求的問題的關(guān)系式(可能有多個(gè)變量,一般為兩個(gè)),然后根據(jù)化學(xué)的實(shí)際意義討論,設(shè)一個(gè)變量為實(shí)際的數(shù)值來討論另外的變量。

  三、阿伏伽德羅定律及其推論可利用理想氣體狀態(tài)方程PV=nRT、ρ=、n=等推導(dǎo)。

[標(biāo)簽:高考指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)]

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