1月1日，北京，中國傳媒大學(xué)2019年藝術(shù)類本科招生考試初試開考，現(xiàn)場俊男美女云集，超長羽絨服成為保暖神器。

　　日前教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》(簡稱《通知》)和《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生的基本要求》(簡稱《基本要求》)，對非嚴(yán)格按文化課分?jǐn)?shù)錄取的藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊(duì)以及保送生工作提出了最新要求。

　　這本是一個(gè)看似常規(guī)的通知，但對比以往的要求，我們可以清晰地看到，新通知在全面加強(qiáng)特殊類招生的管控、限制高校的自由裁量權(quán)、系統(tǒng)提高文化課成績要求，對錄取標(biāo)準(zhǔn)、資格審定、錄取過程等制定出了更為嚴(yán)格和明確的要求。

　　比如對藝考生來說，《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生的基本要求》中，2019年藝考生高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)將分別不低于當(dāng)?shù)馗呖级�本線的70%或75%，而2018年則是65%。這一系列措施，顯然是為了遏制藝術(shù)考試中的一些投機(jī)取巧行為，最大程度杜絕藝術(shù)類�？甲躺�的有失公平公正問題的出現(xiàn)。近年各地高考考生中，藝考生數(shù)量大幅增長，很多地方竟占比超過了10%。其中的一個(gè)核心因素不是因?yàn)榭忌�喜歡，而是因?yàn)槲幕�課分?jǐn)?shù)要求低。很多人投機(jī)取巧，突擊搞一點(diǎn)藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，最后以藝考生身份博取更好的錄取結(jié)果。在一些中學(xué)，藝考則成為高考博弈的一種工具，學(xué)校組織專業(yè)人士對文化課分?jǐn)?shù)上一本無望的考生，統(tǒng)一組織藝考培訓(xùn)，走藝考這條捷徑。同時(shí)，一部分優(yōu)秀學(xué)校有藝術(shù)專業(yè)考試的自主權(quán)(�？�)，但因?yàn)閷�業(yè)考試的復(fù)雜性，又是各高校自主舉辦，甚至分布在全國各地舉辦，不可避免會產(chǎn)生一些瑕疵，很容易讓公眾對藝術(shù)專業(yè)考試的公平公正產(chǎn)生質(zhì)疑。正是基于此，此次通知規(guī)定美術(shù)類與設(shè)計(jì)類等數(shù)量較大的專業(yè)類別，2019年一般不組織�？�，2020年則不再允許組織�？�，統(tǒng)一使用省級統(tǒng)考成績。對于仍有必要搞�？嫉模�要求原則上在學(xué)校所在地組織，確有必要在異地設(shè)立考點(diǎn)的，則需經(jīng)當(dāng)?shù)厥〖壵猩鷻C(jī)構(gòu)同意，且校外考點(diǎn)數(shù)量最多不得超過5個(gè)。

　　同時(shí)，對于藝術(shù)團(tuán)成員的錄取分?jǐn)?shù)，也明確要求不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分。2020年起，則取消對“極少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測試成績特別突出的考生“進(jìn)一步降低文化課成績錄取要求的優(yōu)惠辦法，對這一比較模糊的評價(jià)區(qū)間徹底關(guān)上了門。

　　有人說，這是對藝術(shù)類考生作出了針對性的、手術(shù)刀式的政策限制，條條都是針對目前藝術(shù)類招生中容易滋生灰色空間的地帶，以最大限度擠壓其中學(xué)校的自由裁量空間，要求之嚴(yán)苛、之仔細(xì)，前所未有。

　　《通知》從7個(gè)方面對特殊類招生管理提出了更為全面細(xì)致的要求，核心非常清晰：公平正義!

　　比如要求加強(qiáng)信息公示，未經(jīng)公示的特殊類招生一律不得錄取，實(shí)際就是讓全民監(jiān)督�！锻ㄖ�》明確要求加強(qiáng)特殊類招生新生入校后的材料復(fù)核與專業(yè)測試，對于復(fù)測不合格，入學(xué)前后兩側(cè)測試成績差異顯著的考生要組織專門的調(diào)查。一旦查實(shí)違規(guī)，一律取消錄取資格，并對考生與學(xué)校以及相關(guān)招生部門給予不同的懲處。

　　縱觀這一系列措施，出發(fā)點(diǎn)非常清晰：最大程度擠壓嚴(yán)管高校與相關(guān)部門的自由裁量權(quán)，嚴(yán)格特殊類招生的資格資質(zhì)審核，加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)懲作弊考生，以最大程度保證程序公平，確保招生的公平正義。

　　長期以來，高考一直被視為社會公平的穩(wěn)壓器、衡量器，備受各界信任，也備受關(guān)注。在近年招生改革的發(fā)展過程中，為探索多元評價(jià)，對于特殊類型的人才，尤其是藝術(shù)與體育人才，以及部分拔尖人才，逐漸衍生出系列特殊類型招生的渠道。這一招生渠道本來是為了探索多元評價(jià)，給特殊類型的人才以特殊通道，但因?yàn)檎\信的缺失，功利的算計(jì)等復(fù)雜的社會原因，導(dǎo)致這些特殊渠道不斷衍生出新的問題，甚至產(chǎn)生一些舞弊個(gè)案，引發(fā)社會各界對高考公平公正的懷疑、質(zhì)疑。

　　這一系列措施，在確保高考錄取的公平公正的同時(shí)，也的確在一定程度上影響壓縮了高校的自主權(quán)，引起一些非議。但是在誠信缺失的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，相比高考的公平正義，高校的自主權(quán)不得不退居第二位。

　　此次特殊類型招生政策的調(diào)整再次提醒我們，在招生錄取上，全面科學(xué)地評價(jià)一個(gè)人固然重要，也是我們追求的目標(biāo)，但無論如何不能以公平正義為成本。今年河南高考考卷掉包案，更生動地告訴我們，招生誠信，不僅是招生部門的自律與監(jiān)管問題，更需要每一個(gè)考生與家長的誠信不作弊，才可能全面真正地落實(shí)綜合評價(jià)多元錄取，才可能讓更多的特殊類招生健康發(fā)展，造�？忌�，造福中國教育。