為了引導(dǎo)校遼寧科技學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽工作的良性開展，提高遼寧科技學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽的育人成效，為遼寧科技學(xué)院參加學(xué)科競(jìng)賽的老師提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，1月11日，遼寧科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了第五期卓越工程師資培訓(xùn)——師生同創(chuàng)項(xiàng)目科技成果轉(zhuǎn)化研討會(huì)。研討會(huì)特別邀請(qǐng)北京聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師趙彥榮做主題報(bào)告，冶金學(xué)院黨總支副書記李春燕、副院長(zhǎng)劉研、藥化學(xué)院副院長(zhǎng)代文雙、機(jī)械學(xué)院副院長(zhǎng)王任勝、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)王偉以及冶金、藥化、機(jī)械等學(xué)院的博士、骨干教師、學(xué)生團(tuán)隊(duì)共四十余人參加了此次研討會(huì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)韓嬌主持會(huì)議。

 

　　研討會(huì)上，趙彥榮老師以“以賽促教 知行合一 打造雙創(chuàng)實(shí)踐金課”為題，做了主題報(bào)告。趙彥榮老師從國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā)，對(duì)應(yīng)用型本科高校在打造雙創(chuàng)實(shí)踐金課，實(shí)現(xiàn)師生同創(chuàng)項(xiàng)目科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，打造雙創(chuàng)實(shí)踐金課需要全面修改學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、重建課程體系，要把競(jìng)賽與人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合在一起，課賽一體、以賽促教。趙老師又以互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)者杯、青創(chuàng)賽三個(gè)競(jìng)賽為例，分析了三類競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)的側(cè)重點(diǎn)及組織上的不同之處，特別重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在各類競(jìng)賽中參賽的老師和學(xué)生的科技成果，如專利、股權(quán)等如何合理、合法的進(jìn)行轉(zhuǎn)化。趙老師還給大家分享了近年比賽的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，有針對(duì)性地給大家介紹了實(shí)際項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。

 

　　報(bào)告結(jié)束后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)韓嬌、冶金學(xué)院學(xué)生副書記李春燕、副院長(zhǎng)劉研、機(jī)械學(xué)院副院長(zhǎng)王任勝、藥化學(xué)院副院長(zhǎng)代文等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師就專創(chuàng)融合、賽教一體化、師生共創(chuàng)等問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。

 

　　研討會(huì)后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師都表示受益良多，開拓了自己的思路，對(duì)專創(chuàng)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，師生同創(chuàng)幾個(gè)方面問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和界定，對(duì)以后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的建設(shè)和科研成果的轉(zhuǎn)化有了更深層次的理解，期待更多這樣的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。