站長(zhǎng)向隊(duì)員們透露，保護(hù)區(qū)曾探索過(guò)一些機(jī)制不完善、不規(guī)范的自然教育類活動(dòng)，現(xiàn)在基本以參觀講解為主，并結(jié)合戶外動(dòng)手等活動(dòng)。現(xiàn)階段的組織者主要為社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等。也是由于風(fēng)險(xiǎn)、利益等因素，保護(hù)區(qū)未主動(dòng)進(jìn)行組織研學(xué)旅行類活動(dòng)，且與社會(huì)結(jié)構(gòu)及其他團(tuán)隊(duì)并未頻繁聯(lián)系。

 

　　緊接著隊(duì)員們拋出了最為關(guān)心的虹口研學(xué)資源的問(wèn)題：“虹口附近有什么文化資源？對(duì)于虹口的大熊貓資源進(jìn)行研學(xué)設(shè)計(jì)有什么看法？”經(jīng)站長(zhǎng)介紹，虹口設(shè)有地震遺址博物館，還擁有歷史上松茂古道的第一關(guān)。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多開(kāi)發(fā)，但依然有深厚的文化底蘊(yùn)。保護(hù)區(qū)內(nèi)的大熊貓數(shù)量不足以形成種群，但這正是大熊貓野化放生的優(yōu)良場(chǎng)地，也曾經(jīng)以此為內(nèi)容做過(guò)面向群眾的講解。

 

　　當(dāng)隊(duì)員們?cè)儐?wèn)到對(duì)于研學(xué)旅行的看法時(shí)，站長(zhǎng)說(shuō)自己雖然很支持發(fā)展研學(xué)旅行，但現(xiàn)階段并不會(huì)去推動(dòng)。因?yàn)樵诮?jīng)歷了很多自然教育類的活動(dòng)后，劉站長(zhǎng)認(rèn)為保護(hù)區(qū)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且認(rèn)為現(xiàn)在的研學(xué)旅行產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有著各類問(wèn)題，四川研學(xué)旅行的體系及規(guī)章制度也尚未完善。不過(guò)在劉站長(zhǎng)看來(lái)，研學(xué)旅行有著無(wú)限潛力。經(jīng)劉站長(zhǎng)一番介紹，隊(duì)員們對(duì)于虹口的研學(xué)資源和研學(xué)旅行項(xiàng)目設(shè)計(jì)有了初步的想法。

 

　　學(xué)習(xí)先輩經(jīng)驗(yàn) 采訪小學(xué)校長(zhǎng)

 

　　了解了保護(hù)區(qū)的情況，隊(duì)員們還急切地向開(kāi)展研學(xué)旅行的先輩吸取經(jīng)驗(yàn)。1月12日下午，經(jīng)隊(duì)員們的邀請(qǐng)，都江堰市虹口小學(xué)的李校長(zhǎng)來(lái)到了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)。隊(duì)員們很好的展現(xiàn)了“地主之誼”，一番熱情款待后，李校長(zhǎng)跟隨隊(duì)員們來(lái)到一所茶館展開(kāi)訪談。

 

　　李校長(zhǎng)很早就開(kāi)始在四川各地進(jìn)行研學(xué)旅行的相關(guān)研究和嘗試了。在同李校長(zhǎng)的熱情探討中，隊(duì)員了解到許多四川研學(xué)旅行的現(xiàn)狀。“由于無(wú)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前學(xué)校帶隊(duì)的“研學(xué)旅行”能起到的學(xué)習(xí)效果并不理想，多為走馬觀花，“趕潮流”。”李校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)階段研學(xué)旅行還無(wú)法成規(guī)模主要原因是學(xué)校的主要任務(wù)仍是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，研學(xué)旅行教育效果雖然很好，卻無(wú)法切中學(xué)校的利益點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法分出資源設(shè)計(jì)優(yōu)秀的研學(xué)旅行項(xiàng)目。“我希望我的學(xué)生們可以看到更多更精彩的世界，但不是每個(gè)老師都像我一樣。”李校長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。

 

　　作為研學(xué)旅行的先驅(qū)者，李校長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行的未來(lái)充滿自信。他認(rèn)為，研學(xué)旅行是未來(lái)教育的發(fā)展方向，現(xiàn)在也已經(jīng)得到了國(guó)家的鼓勵(lì)和支持，研學(xué)旅行能提供給孩子多方位的，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)密切相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有利無(wú)弊。

 

　　走訪虹口居民 聆聽(tīng)群眾的聲音

 

　　1月19日，團(tuán)隊(duì)一行進(jìn)入虹口鄉(xiāng)實(shí)地采訪當(dāng)?shù)鼐用�，向家長(zhǎng)和學(xué)生——研學(xué)旅行的服務(wù)群體詢問(wèn)他們對(duì)研學(xué)旅行的看法。團(tuán)隊(duì)根據(jù)保護(hù)區(qū)附近的學(xué)校，選擇了都江堰市虹口小學(xué)3到5年級(jí)的學(xué)生為研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要目標(biāo)，同樣此次采訪也在虹口小學(xué)附近進(jìn)行。為促進(jìn)走訪工作的順利開(kāi)展，避免家長(zhǎng)和學(xué)生感到拘束，隊(duì)員們親切的和他們交談。在得知一行為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)后，學(xué)生家長(zhǎng)們十分熱情地回答隊(duì)員們的問(wèn)題。孩子和家長(zhǎng)都紛紛表示，雖然對(duì)研學(xué)旅行了解不多，但都十分歡迎和期待研學(xué)旅行的開(kāi)展。“愿意讓孩子參加研學(xué)旅行，對(duì)孩子有好處，可以讓孩子在游玩中學(xué)到知識(shí)，玩與學(xué)結(jié)合。”一位家長(zhǎng)說(shuō)到。

 

　　經(jīng)過(guò)了一系列的實(shí)地考察和訪談活動(dòng)，奕鳴小隊(duì)成員們對(duì)虹口地區(qū)研學(xué)旅行現(xiàn)狀及其周邊部分資源特點(diǎn)進(jìn)行了初步了解，收集到了寶貴的一手資料，為之后相關(guān)資料整合及研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了幫助。