2月15日～16日，徐州醫(yī)科大學(xué)2018～2019學(xué)年第二學(xué)期臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程集體備課會(huì)議在鹽城臨床學(xué)院順利開展。蔡紅星副校長(zhǎng)，鹽城臨床學(xué)院查文章院長(zhǎng)、柏宏堅(jiān)副院長(zhǎng)，臨床醫(yī)學(xué)系謝震環(huán)主任、李海洋書記，臨床學(xué)院顧玉明院長(zhǎng)、董晨副院長(zhǎng)，教務(wù)處劉瑩處長(zhǎng)、李輝副處長(zhǎng)以及參加集體備課各單位領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作人員近300人出席會(huì)議，李輝副處長(zhǎng)主持集體備課開幕式。

 

　　此次集體備課分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是開幕式、專家講座、同課異構(gòu)說(shuō)課比賽和分組備課，涉及兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、腫瘤治療學(xué)六門專業(yè)課程。

 

　　開幕式上，承辦單位鹽城臨床學(xué)院查文章院長(zhǎng)對(duì)參加備課的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示熱烈歡迎。隨后蔡紅星副校長(zhǎng)發(fā)表講話，他對(duì)鹽城臨床學(xué)院近年來(lái)的發(fā)展表示肯定，對(duì)參加備課教師們的敬業(yè)精神表示感佩，對(duì)承辦單位領(lǐng)導(dǎo)班子及工作人員表示感謝。會(huì)上，蔡紅星副校長(zhǎng)解讀了全國(guó)教育大會(huì)及新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)了附屬醫(yī)院（臨床學(xué)院）在醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用，提出了要深入貫徹落實(shí)中共徐州醫(yī)科大學(xué)第一次代表大會(huì)精神，將加強(qiáng)附屬醫(yī)院（臨床學(xué)院）建設(shè)的工作落到實(shí)處。并對(duì)此次集體備課工作提出了明確要求：備課內(nèi)容要圍繞課程大綱和執(zhí)醫(yī)考綱進(jìn)行；要圍繞學(xué)科發(fā)展進(jìn)行，積極推動(dòng)科研反哺教學(xué)，促科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)；要通過(guò)集體備課的平臺(tái)，進(jìn)一步深化臨床教學(xué)改革，促進(jìn)臨床教學(xué)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化建設(shè)，從而提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

　　講座環(huán)節(jié)，教務(wù)處劉瑩處長(zhǎng)為大家?guī)��?lái)“臨床實(shí)踐教學(xué)的思考”專題報(bào)告，從同質(zhì)化考試成績(jī)分析和多方面的再度思考提出了敬畏教學(xué)的期待及2019年臨床教學(xué)愿景�？荚囍行膹埩柚魅�、臨床技能中心唐采白主任醫(yī)師和第二附屬醫(yī)院曾萬(wàn)里副主任醫(yī)師分別作了考試規(guī)范、Minicex和Dops講座。

 

　　同課異構(gòu)比賽在鹽城臨床學(xué)院急救中心七樓會(huì)議中心舉行，來(lái)自10家單位的18位選手參加此次大賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，來(lái)自徐醫(yī)附院的李海龍老師摘得桂冠，徐醫(yī)附院劉文強(qiáng)老師、附屬淮海醫(yī)院諸德源老師、潘鑫老師榮獲二等獎(jiǎng)，附屬淮安醫(yī)院劉瓊娜等六位老師獲得三等獎(jiǎng)。

 

　　分組備課主持人培訓(xùn)由臨床學(xué)院董晨副院長(zhǎng)主持。分組備課在六個(gè)會(huì)議室同時(shí)進(jìn)行，由鹽城臨床學(xué)院相關(guān)科室的六位專家分別主持。討論圍繞培養(yǎng)方案、課程大綱、執(zhí)考考綱以及蔡紅星副校長(zhǎng)提出的兩點(diǎn)意見和四個(gè)“一”的具體要求深入開展，大家討論熱烈，交流充分，秩序井然，圓滿完成了集體備課任務(wù)。

 

　　通過(guò)此次活動(dòng)，大家進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，拓寬了教學(xué)思路，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，在教材教法上取得基本一致的看法，達(dá)成了教學(xué)方案的基本共識(shí)。本次集體備課，形式新穎，內(nèi)容豐富，提升了臨床教學(xué)同質(zhì)化程度，提高了教師教學(xué)能力，為新學(xué)期徐州醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。