中國醫(yī)科大學虛擬仿真實驗教學項目被認定為2018年度國家級項目
2019-04-06 16:17:18網(wǎng)絡(luò)資源
3月26日，教育部高等教育司發(fā)布了《教育部關(guān)于公布2018年度國家虛擬仿真實驗教學項目認定結(jié)果的通知》教高函〔2019〕6號，共有296個項目入選，來自全國185所高校，其中臨床醫(yī)學類項目共有28個，中國醫(yī)科大學第二臨床學院楊清教授負責的“智能化虛擬現(xiàn)實宮腔鏡診斷技能培訓系統(tǒng)”項目位列其中。這也是繼2018年6月教育部公布首批105個國家級虛擬現(xiàn)實仿真實驗教學項目后，中國醫(yī)科大學再次有項目入選：
迄今為止中國醫(yī)科大學已獲批3個國家級虛擬仿真實驗教學項目。虛擬仿真項目是依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，從而達到教學大綱所要求的教學效果。實驗過程完全在虛擬環(huán)境中進行，從而降低對活體和模型的依賴；可交互試的操作過程，極大提升了學生的動手操作能力；虛擬環(huán)境中可以觀察到宮腔等實驗相關(guān)的關(guān)鍵部位的內(nèi)部形態(tài)，解決了活體或者模型試驗摸得著、看不見的問題，從而加深學生的印象、提升學生的學習效果。
近年來，中國醫(yī)科大學高度重視虛擬仿真實驗教學項目的建設(shè)和使用，注重發(fā)揮學科優(yōu)勢、提高實驗教學質(zhì)量，在堅持“能實不虛”的基礎(chǔ)上，學校加大了虛擬仿真實驗教學項目建設(shè)力度，不斷探索新型實驗教學模式，促進了實驗教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加快機制創(chuàng)新，推進廣泛應用，持續(xù)提高實踐教學質(zhì)量，促進中國醫(yī)科大學高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
