高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。

　　2.安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤�，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。

　　3.安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。

　　4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號(hào)聲;哺，喂食。

　　5.篳(bì)路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍(lán)縷，破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。

　　6.抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。

　　7.白駒過(guò)隙：比喻時(shí)間過(guò)得很快，就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣。白駒，駿馬。

　　8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。

　　9.杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

　　10.別無(wú)長(zhǎng)(cháng)物：沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音完全相同的一組()

　　A.便biàn便條便利大腹便便便旋而走

　　B.禁jìn禁令禁錮弱不禁風(fēng)忍俊不禁

　　C.寧nìng寧肯姓寧寧缺毋濫寧為玉碎

　　D.別bié別致別扭久別重逢分門別類

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組()

　　A.自出機(jī)抒居高臨下氣勢(shì)碑礴虛無(wú)縹緲

　　B.披枷帶鎖連綿不斷荊棒遍地喘息甫定

　　C.眼花繚亂化險(xiǎn)為夷載沉載浮瞬息萬(wàn)變

　　D.珊珊移動(dòng)娓娓動(dòng)聽(tīng)立竿見(jiàn)影橫征暴斂

　　3.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　A.自從有了文學(xué)史以來(lái)，散文就好象是受到了歧視。

　　B.遇事要積極思考，進(jìn)行分析，要想到問(wèn)題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點(diǎn)論。

　　C.文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。

　　D.文章流暢誠(chéng)然很好，但主要的還在于內(nèi)容。

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

　　A.這篇文章見(jiàn)解深刻，切中時(shí)弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，讓人感到匪夷所思。

　　B.同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見(jiàn)，上課一定要專心聽(tīng)講，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。

　　C.直到鋃鐺入獄，這個(gè)貪污犯才痛定思痛地說(shuō)了句心里話：“世界上沒(méi)有后悔藥可吃，我落到今天這個(gè)下場(chǎng)，教訓(xùn)真是刻骨銘心。”

　　D.有些為別人作序或作跋的人，不但對(duì)書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。

　　5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。

　　B.“藍(lán)牙”是一種短距離無(wú)線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無(wú)線的方式連接起來(lái)。

　　C.李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。

　　D.青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒(méi)有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國(guó)內(nèi)還是先例。

　　6、線上與上文銜接的句子①-⑥，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　在蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前,必須解決許多技術(shù)問(wèn)題和科學(xué)知識(shí)問(wèn)題,如__________機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)裝置的知識(shí)等等。

　　①大氣壓力的知識(shí)②煤的燃燒的知識(shí)

　�、坭T造和金屬加工的技術(shù)④汽缸和活塞機(jī)構(gòu)方面的知識(shí)

　�、萦嘘P(guān)閥門的知識(shí)⑥汽缸防漏的技術(shù)

　　A.①②③⑤⑥④B.④⑥⑤③②①

　　C.①②④⑤③⑥D(zhuǎn).③⑥①②④⑤

　　高考基礎(chǔ)知識(shí)參考答案

　　1.[答案]C[解析]A便便piánpián，便pián旋;B.后兩個(gè)“禁”音為jīn;D.別biè扭。

　　2.[答案]C[解析]A項(xiàng)中“自出機(jī)杼”中的“抒”應(yīng)為“杼”;“氣勢(shì)碑礴”中的“碑”應(yīng)為“磅”;D項(xiàng)中“荊棒遍地”中的“棒”應(yīng)為“榛’’;D項(xiàng)中“珊珊移動(dòng)”中的“珊”應(yīng)為“姍”。本題主要難在對(duì)A項(xiàng)中“機(jī)杼”·和B項(xiàng)中“荊榛”的理解。“杼”是牽引緯線的梭子;機(jī)是織布機(jī)。機(jī)杼：比喻詩(shī)文的組織、構(gòu)思。謂作詩(shī)文不入舊套，自有新意。“荊”、“榛”都是灌木名。“荊榛遍地”是指到處都是荊榛，形容荒涼景象。“棒子”不是表示荒涼的物件。至于D項(xiàng)的“珊”應(yīng)寫作“姍”，“姍姍”是形容行走從容的樣子。“珊”用于“珊瑚”，不能用來(lái)形容移動(dòng)的樣子。

　　3.[答案]B。[解析]B項(xiàng)“以致”用在下半句話開頭，表示下文是上述原因所形成的不好的結(jié)果，應(yīng)用“以至”是“固然”的意思，引起下文的轉(zhuǎn)折。4.[答案]D[解析]一鱗半爪：比喻零星片段的事物。A項(xiàng)“匪夷所思”是“言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想象的”，應(yīng)改為“值得深人思考”。B項(xiàng)“門戶之見(jiàn)”指學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見(jiàn)。C項(xiàng)“痛定思痛”是褒義詞，用在這兒不當(dāng)。

　　5.[答案]B[解析]A項(xiàng)說(shuō)網(wǎng)上的“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能……違反正常的社會(huì)秩序”，主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)”，并列不合邏輯，成分殘缺，應(yīng)在“政治常識(shí)”后加上“教學(xué)”;D項(xiàng)“還是先例”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“先例”一詞，只能和表示否定的謂語(yǔ)結(jié)合使用。應(yīng)改為“還沒(méi)有先例”或“還是首例”。

　　6.[答案]D。