高考理綜復(fù)習(xí)生物快速提分法

　　1、掌握理綜基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”。

　　與學(xué)習(xí)其它理科一樣，理綜中生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　2、弄清理綜知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。

　　在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個(gè)地方學(xué)到。

　　3、個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。

　　又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書(shū)做到“6個(gè)W”。如何才能深刻理解呢?大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“6個(gè)W”。這6個(gè)W分別是：Who—→誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu);What—→發(fā)生了什么變化或有什么;How—→怎樣發(fā)生的;When—→什么時(shí)間或什么順;Where—→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的;Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。高手分享經(jīng)驗(yàn)一是歸納，二是做題。歸納首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷�這一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

　　高考理綜復(fù)習(xí)策略之生物

　　生物復(fù)習(xí)：回歸教材

　　根據(jù)考綱說(shuō)明中的“知識(shí)內(nèi)容及要求”條目，回憶書(shū)本內(nèi)容，然后對(duì)課本精讀，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部 分往往與考綱說(shuō)明中的“要求Ⅱ”有關(guān)，不可忽略。同時(shí)要對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，如各種研究方法、實(shí)驗(yàn)方法、統(tǒng)計(jì)方法的比較;對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，如 涉及“骨架”一詞的內(nèi)容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細(xì)胞質(zhì)中由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的 DNA分子基本骨架。

　　生物復(fù)習(xí)：適度解題

　　是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態(tài)。有些習(xí)題包括某些地區(qū)的統(tǒng)考試題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至含有科學(xué)性錯(cuò)誤，任課教師對(duì)布置給學(xué)生做的習(xí)題要經(jīng)過(guò)精心篩選，不能給考前的學(xué)生造成新的困惑。

　　生物復(fù)習(xí)：重溫做過(guò)的習(xí)題(易錯(cuò)題)

　　考生最好重溫一遍自己做過(guò)的某些典型習(xí)題，使之印象更深刻，同時(shí)鞏固掌握解題技巧和方法。

　　高考理綜復(fù)習(xí)策略之物理

　　物理復(fù)習(xí)：形成知識(shí)體系

　　我們要將《考試說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容認(rèn)真歸納整理。形成知識(shí)鏈，編成知識(shí)辮，形成知識(shí)網(wǎng)，建成知識(shí)樹(shù)。做到成竹在胸，做到看到考題就知道用什么知識(shí)來(lái)解決。

　　物理復(fù)習(xí)：加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練

　　后期備考，選擇題訓(xùn)練不可少，尤其是對(duì)基本概念、基本規(guī)律和基本物理學(xué)史不明晰的考生更加必要。但一定要控制難度，做好限時(shí)訓(xùn)練，做好統(tǒng)計(jì)分析

　　，通過(guò)訓(xùn)練做到查漏補(bǔ)缺，同時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中要特別重視物理學(xué)史，重視圖像、圖表的題目。

　　物理復(fù)習(xí)：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練

　　今年實(shí)驗(yàn)題分值占的比重增大(18%)。由于考生平時(shí)的學(xué)習(xí)不太注重實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)題很容易失分。