高考生物復(fù)習(xí)有效方法

　　方法一：積累常識(shí)

　　到了高三復(fù)習(xí)，甚至到高二時(shí)，我們就應(yīng)該回頭看看初中學(xué)習(xí)過(guò)的生物，因?yàn)樯�物是一門(mén)需要記憶很多東西的學(xué)科，而很多同學(xué)初中時(shí)學(xué)習(xí)得不是很認(rèn)真，幾年過(guò)去了，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的東西也都忘記得差不多了。同時(shí)高中生物教材和設(shè)置的練習(xí)題也都默認(rèn)大家還記得初中的生物知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。因此對(duì)于大部分同學(xué)而言，因?yàn)樵S多初中學(xué)習(xí)過(guò)的常識(shí)性的東西經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，而自己又沒(méi)有注意去復(fù)習(xí)積累，到高三后期生物常識(shí)這方面的問(wèn)題還都沒(méi)有很好的掌握。所以，我建議大家平時(shí)一定要做有心人，除了認(rèn)真復(fù)習(xí)初中課本知識(shí)外，還要將習(xí)題中出現(xiàn)的自己還未能掌握的常識(shí)隨時(shí)隨地進(jìn)行積累，甚至反復(fù)記憶。打好生物學(xué)科基礎(chǔ)就要像學(xué)習(xí)“文科”一樣老老實(shí)實(shí)地背。當(dāng)然在背誦積累的時(shí)候也要掌握技巧。

　　方法二：巧妙記憶

　　在理科中生物是記憶量最大的一門(mén)學(xué)科，因此我們必須下功夫進(jìn)行記憶。如何記憶呢?我想根據(jù)生物學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以采用以下兩種記憶方法。 　　1.輻射記憶法

　　這種記憶方法就是以一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散，和其他與之有關(guān)的知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法既可以用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

　　2.比較記憶法

　　在生物學(xué)習(xí)中，有很多名詞很相近，很容易混淆。對(duì)于這樣的知識(shí)，我們可采用比較記憶法。即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

　　方法三：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

　　生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，高考實(shí)驗(yàn)題就是力圖通過(guò)筆試的形式考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�同時(shí)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)鑒別考生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。高考要求中，生物學(xué)的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含著一定的實(shí)驗(yàn)思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究當(dāng)中，能否將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)思想和方法遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中或相關(guān)的生物探究實(shí)驗(yàn)中，是高考對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�考查的具體體現(xiàn)。因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，首先一定要吃透教材上的實(shí)驗(yàn)，理解記憶其實(shí)驗(yàn)原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。生物高考中還要求考生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作;能夠?qū)��?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，也包括判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容;能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。所以，在總復(fù)習(xí)備考階段的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，考生的解題能力和答題能力也要進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

　　方法四：聯(lián)系實(shí)際

　　生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，這種密切的關(guān)系在理綜高考試卷中體現(xiàn)得非常明顯，即高考生物試題就是以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行立意命題的，力求比較真實(shí)和全面地模擬現(xiàn)實(shí)。因此建議大家在復(fù)習(xí)中一定要多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，利用所學(xué)知識(shí)去解決遇到的、了解到的各類問(wèn)題，例如善于從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題，如生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)、生命科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類健康熱點(diǎn)等問(wèn)題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。這樣既扎實(shí)掌握了生物學(xué)知識(shí)，也提高了自己解決問(wèn)題的能力。

　　生物學(xué)習(xí)除了弄懂課本上的知識(shí)外，還需多讀一些課外書(shū)以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，另外做適量的練習(xí)題也是必要的。但最重要的還是要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解基本概念，記住需要記憶的東西。這就是說(shuō)課本是重中之重，高三復(fù)習(xí)時(shí)，無(wú)論是注重實(shí)驗(yàn)，還是精做習(xí)題，一切還是要回歸到課本上來(lái)。

　　高三生物復(fù)習(xí)策略

　　一、增加對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握量

　　我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問(wèn)題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之末，基礎(chǔ)知識(shí)掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看，無(wú)論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅(jiān)持的原則，只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

　　二、知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

　　形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于知識(shí)的存貯記憶，提取信息時(shí)便于搜索，應(yīng)用時(shí)便于產(chǎn)生聯(lián)系，對(duì)全面回答問(wèn)題有重要幫助。構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，是按知識(shí)屬性、知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系，對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行重組，形成個(gè)性化的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)。這對(duì)做綜合性題非常重要，是能力的提升。

　　三、敞開(kāi)課本解決社會(huì)科學(xué)問(wèn)題

　　在高三生物復(fù)習(xí)過(guò)程中，要不斷關(guān)注社會(huì)、關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)，特別是生命科學(xué)方面的動(dòng)向，對(duì)能用課本知識(shí)解決社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)要不放過(guò)，如：愛(ài)滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計(jì)劃”、“神舟”系列飛船動(dòng)植物搭載實(shí)驗(yàn)、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，這也是提高能力的一個(gè)方面，高考試題有很多都是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析科學(xué)現(xiàn)象及問(wèn)題。

　　四、對(duì)生物復(fù)習(xí)試題選擇的建議

　　很多學(xué)生毫無(wú)目的地選擇資料書(shū)開(kāi)始進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù)，我有以下建議：①習(xí)題要有代表性，體現(xiàn)少而精，一道習(xí)題要體現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。②習(xí)題要有階段性，開(kāi)始要注重基礎(chǔ)加一定綜合，后要綜合帶基礎(chǔ)。③要有綜合性，知識(shí)的綜合，能力的綜合，思維的綜合，都是高考越來(lái)越重視的。

　　考生掌握與運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的硬件;考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件，可使考生正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，也能使考生發(fā)揮失常。越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。