一、樹立理解背誦的觀念

　　隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

　　二、掃除語音障礙

　　單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來 幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。

　　三、抓關(guān)鍵詞語

　　背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

　　四、排除語法上的困難

　　課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、 補;復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

　　五、把課文分層進行背誦

　　根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。