一、針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。要點(diǎn)仔細(xì)預(yù)習(xí)。

　　以教材為中心。操作流程：

　　1、依據(jù)教材推導(dǎo)新課的公式和定理，如果自己能靈活推到出來之后，進(jìn)入下一關(guān)。

　　2、推到二級(jí)公式，也就是公式的變型，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)，慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力。

　　3、課上認(rèn)真聽教師講課，看看教師講解的和你自己推到的是否一致，如果有出入，到底是他錯(cuò)了，還是你錯(cuò)了，找資料驗(yàn)證。有了答案了再找老師溝通。

　　二、針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生。

　　聽課似懂非懂的學(xué)生來講（這種學(xué)生是普遍現(xiàn)象），應(yīng)該課上認(rèn)真聽講，盡量不要做筆記，因?yàn)橐恍亩�用容易聽不見教師的��。但是如果聽課老走神，還是做筆記比較好。課下多看教輔書。一邊教材，一邊教輔書對(duì)照著看，一字一字得看，實(shí)在靜不下心來，就抄寫。通過后面的習(xí)題檢測(cè)自己是否理解，如不理解繼續(xù)看。

　　三、針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生。

　　主要問題在于聽得懂教師講課，但是不知道該如何做題，這種現(xiàn)象非常普遍。教師講題，哎，一聽都懂，一到自己做，就完?duì)僮恿�。這種同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，必須是多做題。通過做題來理解公式，總結(jié)套路。這就是我們經(jīng)常說的以題代學(xué)的模式。

　　中學(xué)期間化學(xué)比較基礎(chǔ)，很難出現(xiàn)難題，就這個(gè)層次也出不了難題。所以他重基礎(chǔ)，凡是基礎(chǔ)的東西，就類似數(shù)學(xué)的基本原則，那都是需要背的，如果不背，那都白扯。所以化學(xué)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化背誦是重點(diǎn)。

　　無論學(xué)習(xí)成績(jī)好也行，不好也罷。學(xué)習(xí)化學(xué)初期重在記憶，中期重在摸清重點(diǎn)，后期才是做題。這就造成整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程中，分成兩個(gè)階段，第一個(gè)階段高一、高二要特別注重記憶，每天學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間分配為記憶80%時(shí)間，做題20%時(shí)間，其實(shí)這個(gè)做題的意義僅僅是檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼洃浵聛�。這個(gè)時(shí)期如果一味的強(qiáng)調(diào)做題，根本沒有意義，肚子里根本就沒有貨，你怎么做題��？碰到一個(gè)題卡殼，碰到一個(gè)題就卡殼，那樣做題有啥意思啊。所以這個(gè)事情一定注重記憶知識(shí)點(diǎn)。

　　第二個(gè)階段是高三，經(jīng)過前面重在記憶，積累了一定量的知識(shí)點(diǎn)后。

　　要在一如高三的頭2-3個(gè)月，發(fā)起一場(chǎng)中等規(guī)模的戰(zhàn)斗，做一定量的題，主要是為了解題套路和熟悉題型。這個(gè)時(shí)期記憶知識(shí)點(diǎn)和做題五五分。當(dāng)了解了題型及套路了，開始大量做題，大量的刷題，逐步培養(yǎng)自己做題速度，一直到高考。但是高考前一個(gè)月，還是要改變一下策略，就是做題和記憶知識(shí)點(diǎn)還是要55分，但是在最后一個(gè)月里，不是以教輔、筆記為主，而是以教科書為主。

　　最后學(xué)習(xí)化學(xué)，如果80%的知識(shí)點(diǎn)拿不下來，就不要搞什么理解記憶，理解記憶是先理解，理解怎么來的，是先背下來的。理解記憶，不是以背沒背下來為標(biāo)準(zhǔn)，而是為了記憶的時(shí)間更久為標(biāo)準(zhǔn)的。如果做題不能達(dá)到7層正確率，就別談什么技巧，技巧哪來的，熟能生巧，是先熟悉開始，然后到熟練，然后才能巧，70%正確率都沒有，談什么熟練，談什么技巧。那不就是異想天開，做白日夢(mèng)嗎。