在學(xué)習(xí)高中歷史中充分運用觀察的方法聽課。 最好是聽新課前，自己先預(yù)習(xí)老師下堂課所講內(nèi)容�？纯醋约涸跓o人從旁指點的情況下，到底能理解哪些知識點，同時實在鉆不懂、弄不明白的有些什么。這樣在聽課時，你的注意力就會比較容易集中在那些“癥結(jié)”上，會全身心動用你的耳、眼等感覺器官。

　　古語云：學(xué)而不思則惘。這在聽高中歷史課時應(yīng)表現(xiàn)在，認(rèn)真聽老師講解，勤奮思考，積極回答問題，跟著老師的思路走，邊聽邊思考，讓大腦充分運轉(zhuǎn)。歷史課需注意歷史事件的背景、過程、意義與影響，以及那些必記的年代。以上這一切必須是在邊聽邊思索的統(tǒng)一過程中進行。如哪個地方有些費解，馬上在本上簡單寫兩三個字，如：“注意”、“未懂”，以便課下找老師或同學(xué)彌補。如老師講得透徹精彩，也可簡單記一下：“精彩”、“有說服力”，以作為日后自己闡述問題的借鑒。

　　一些高中歷史老師的講課風(fēng)格存在差異，作為學(xué)生不要過多受此影響有的老師講課風(fēng)趣，有的邏輯性強，還有的講課信息容量大。你要善于邊聽邊分析邊歸納。打個比方，老師這節(jié)課講了一百句話，你就要分清楚哪些是結(jié)論性語言，哪些是說明性語言，哪些是過渡性語言，這些語言彼此關(guān)系如何，重點要記住哪幾句。