高考已經(jīng)結(jié)束了，一段新的旅程正在展開。我們深知懷揣夢想的你們?nèi)杂羞t疑和困惑，填報志愿對于家長們和考生們都是一件很重要的事情。為幫助考生填報志愿，市高招辦結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，守初心、擔使命，以努力做好新時代人民滿意的招生考試為工作宗旨，加大為考生的服務(wù)力度，制定了專門的工作方案，進一步加強高考填報志愿工作的宣傳咨詢力度，強化政策宣傳和政策解讀，包括開展“市區(qū)校”三級培訓，組織“高校開放日”、“走進直播間”等活動，積極做好考生的分類指導和服務(wù)。

　　近期，市高招辦還將連續(xù)推出系列報道和視頻宣傳片，全方位介紹填報志愿的有關(guān)政策和注意事項，使考生清清楚楚知曉政策、明明白白填報志愿。

　　大道之行，天下為公！立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。祝愿同學們在新時代志存高遠，腳踏實地，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想！在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

　　填報志愿（三）：知己知彼知規(guī)則

　　一、填報志愿前需了解的信息

　　1.了解院校的辦學條件和師資水平

　　在津招生的普通高校，有的是部委屬大學，有的是省市屬院校。隸屬關(guān)系不同，經(jīng)費投入、辦學條件、辦學水平等都有所不同。2017年，教育部公布了“雙一流”建設(shè)高校名單，42所學校進入一流大學建設(shè)高校行列，95所學校進入一流學科建設(shè)高校行列。一流大學建設(shè)高校重在一流學科基礎(chǔ)上的學校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，一流學科建設(shè)高校重在優(yōu)勢學科建設(shè)，促進特色發(fā)展。此外，師資水平和重點學科的數(shù)量，是院校辦學水平的直接體現(xiàn)。代表師資水平的重要數(shù)據(jù)包括院士和大師級教師的數(shù)量、“長江學者”數(shù)量等。國家重點學科是國家根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點建設(shè)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開展科學研究的重要基地，在高等教育學科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位，滿足經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次創(chuàng)新人才的需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供高層次人才和智力支撐，體現(xiàn)全國各高�？茖W研究和人才培養(yǎng)的實力和水平。因此，重點學科越多，反映高校的整體辦學水平較高。

　　2.了解招生專業(yè)的內(nèi)涵

　　選擇專業(yè)不能僅看專業(yè)名字新潮、前衛(wèi)、好聽，而應對專業(yè)的內(nèi)涵進行深入了解�？忌�要認真咨詢：專業(yè)的研究方向，學習課程，將來就業(yè)領(lǐng)域，以往就業(yè)率情況，未來社會需求趨勢，招生計劃多少，過去幾年的錄取分數(shù)，以及專業(yè)歷史沿革、學科水平，學科是否擁有碩士和博士點，有哪些名師等情況，更有針對地選擇專業(yè)。

　　3.了解院校近年在津的錄取情況

　　在津招生院校每年的錄取分數(shù)線、各專業(yè)的錄取分數(shù)線都不是錄取前人為劃定的。這些分數(shù)線是由院校在我市的招生計劃數(shù)、報考院校的考生數(shù)以及報考考生的高考成績等多種因素決定的，是經(jīng)過考生填報志愿和招生錄取環(huán)節(jié)形成的。報考人數(shù)多于招生計劃數(shù)、而且成績高，那么錄取后的最低分數(shù)線就會越高，反之則相反。因此，以往院校的錄取分數(shù)情況具有一定的參考價值。建議考生將近三年的院校錄取情況作為填報志愿的綜合參考。

　　4. 了解院校的錄取相關(guān)要求

　　考生要認真了解有關(guān)院校的招生章程，對院校的錄取規(guī)則要認真研究。錄取規(guī)則包括：對投檔考生的專業(yè)安排辦法、對政策照顧加分考生的專業(yè)安排辦法、相關(guān)科目成績或加試要求、外語語種、民族比例、男女生比例、身體條件（如身高、視力、限報專業(yè)類別）等與錄取相關(guān)的要求。

　　按照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，考生因身體條件在選報專業(yè)時受限制的，已經(jīng)由體檢醫(yī)院在考生體檢表上做出明確結(jié)論。以往，個別考生心存僥幸，偏要硬闖體檢限報“紅燈”。其實，在考生的電子檔案被投到招生院校以后，院校會依據(jù)考生高考成績、身體條件等因素安排專業(yè)。如果考生的身體條件不能滿足院校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)要求，即便考生高考成績較好，也很有可能被院校退檔。

　　5. 了解院校的專業(yè)錄取規(guī)則

　　考生報考某個院校時，幾個專業(yè)志愿之間如何排序，應了解院校的專業(yè)安排模式，即院校按照什么規(guī)則來確定考生的錄取專業(yè)。通常，院校的專業(yè)錄取模式有三種：

　　第一種：分數(shù)優(yōu)先模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時，無論考生是第幾專業(yè)志愿報考這個專業(yè)，院校依據(jù)考生的高考成績進行排隊，考生分數(shù)高就能排在前面，院校就會優(yōu)先錄取。

　　第二種：志愿優(yōu)先模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時，無論考生分數(shù)多高，院校會優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿報考這個專業(yè)的考生，并按照高考總分從高到低的順序進行錄取；如這個專業(yè)第一專業(yè)志愿生源不足，院校將對第二專業(yè)志愿報考這個專業(yè)的考生進行排隊，按照高考總分從高到低的順序進行錄��；如果這個專業(yè)仍有余缺計劃，院校將對第三專業(yè)志愿報這個專業(yè)的考生進行排隊，按照高考總分從高到低的順序進行錄取，依此類推。

　　第三種：分數(shù)級差模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時，按招生章程中公布的一個或幾個分數(shù)值，來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”。通常的做法是：當考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個提前規(guī)定好的分數(shù)值后，再與報考第二專業(yè)志愿的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分數(shù)值就越大。

　　二、填報志愿需處理好的關(guān)系

　　1. 考生與家長的關(guān)系。一般情況下，高校教學分專業(yè)進行，所以考生選報的專業(yè)可能會對自己以后的學習深造和擇業(yè)有一定影響。由于家長對此也格外關(guān)注，有的家長不經(jīng)意間將自己的意愿強加于子女，而忽略了考生本人的意見，這是不可取的。在充分考慮考生的興趣、特長、愛好、志向以及高考成績的前提下，全家共同協(xié)商填報志愿是不錯的選擇。

　　2.本市與外埠的關(guān)系。從院校數(shù)量看，外埠院校占全部在津招生院校的絕大多數(shù)；從計劃數(shù)量看，外埠招生計劃約占總計劃的一半。因此，建議考生不要只注重院校地理位置，而忽略院校的學術(shù)水平、教學質(zhì)量、就業(yè)去向等多種因素。如果考生只“扎堆”報考本市院校和“熱門”地區(qū)院校，將使這些院校錄取分數(shù)大幅升高，競爭指數(shù)自然會增加。因此，在選報院校志愿時，考生應綜合考慮、內(nèi)外兼顧，既積極考慮本市院校，又充分考慮外地院校，既積極考慮坐落在大城市的院校，也充分考慮大城市以外的院校。

　　3.院校與專業(yè)的關(guān)系。選擇填報自己向往的院校同時，又能選擇自己喜歡的專業(yè)，當然是最理想的，也是我們共同的愿望。然而，許多考生要面臨在院校和專業(yè)間進行選擇的矛盾，是院校重要，還是專業(yè)重要？對于這個問題，仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵在于考生本人的志向和愛好。

　　4.意愿與調(diào)劑的關(guān)系�？忌�志愿應充分反映個人意愿，但填報“服從調(diào)劑專業(yè)志愿”也是考生不能忽視的重要內(nèi)容。在每個院校志愿中都設(shè)置有1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。以往錄取中，個別考生成績達到所報考院校的最低錄取分數(shù)線，并且被投檔到該院校，但結(jié)果卻未被錄取。主要的原因在于：考生填報的幾個專業(yè)的錄取分數(shù)線都比較高，其高考成績沒有達到這些專業(yè)的分數(shù)要求，同時考生沒有選擇服從調(diào)劑專業(yè)志愿，形成通常所說的“專業(yè)死檔”而落選。因此，在填報志愿時，建議考生結(jié)合本人情況，積極穩(wěn)妥考慮選擇服從調(diào)劑志愿，以增加錄取機會。